Оценивание человеческих отношений

в обществе, как можно поступать и как нельзя!

листочках написаны вопрос-ситуации

снова бредет. Мальчики, наблюдавшие за ним, начали подражать его походке, сгорбились, еле передвигают ноги. Ребята весело смеются.

В автобусе тесно, все едут с работы. Оля занимает освободившееся место и с улыбкой смотрит на тех, кто стоит!

Около пешеходного перехода стоит старенький дедушка. Он никак не решается перейти дорогу. Это увидела Настя. Она подошла к нему и спросила, почему дедушка не переходит дорогу. Он сказал девочке, что забыл дома очки и плохо видит цвет светофора. Тогда Настя предложила дедушке помочь перейти дорогу.

По тропинке шла бабушка. В руке у неё была сумка с яблоками. Бабушка споткнулась, упала и рассыпала яблоки. Мимо пробегали дети. Один из мальчиков пнул ногой яблоко. Ребята засмеялись и побежали дальше.

Маша заболела и пропустила сложную тему по математики. На контрольной работе она получила двойку. Маша сильно переживала. Её сосед по парте предложил объяснить пропущенную тему.

На детской площадке малыши лепили куличики из песка. Ваню они не принимали в свою игру. Тогда он решил им отомстить. Когда дети ушли обедать, Ваня взял савок и разрушил творение малышей.

Миша и Вася гуляли в парке. Под скамейкой они увидели птицу. Миша хотел палкой спугнуть птицу. Но когда ребята подошли поближе, то они увидели, что у птицы повреждено крыло. Им стало жалко птицу, и они понесли её в ветеринарную клинику.

ребята поступили правильно , а в каких нет?

Какой же мы с вами урок усвоили?