Содержание
- 2. Жобалық жұмыстың өзектілігі. Егеменді еліміздің болашағы жас жеткіншектердің білім дәрежесінің тереңдігімен өлшенеді. Қазіргі заманғы білім беру
- 3. Зерттеу міндеттері. • Бастауыш сынып оқушыларының темпераменті және оқушылар темпераментінің физиологиясын талдау • Темперамент туралы ғылыми
- 6. Бала мектеп табалдырығын аттағаннан кейін, оның әлеуметтік жағдайы өзгереді, бірақ ішкі әлемі, психологиясы әлі мектепке дейінгі
- 7. Бастауыш сынып жасындағы бала үлкендердің сөзін бірте-бірте толық және дәл қабылдау, өз бетінше оқып, радио тындау
- 9. Мектепке барған алғашқы жылдарында балалар әлі де үлкендер тарапынан қамқорлықты қажет етіп тұрса да, бірте-бірте ата-аналарынан
- 12. Гиппократ Иван Петрович Павлов
- 14. Темперамент – 25 ғасырдан бері ғылыми ойды қызықтырған мәселелердің бірі. Оған деген қызығушылықтың төркіні – адамдар
- 16. Сангвиник. Бұл тип өкілі- еті тірі, қабілетті, қозғалғыш оқушы. Ондай оқушы ақкөңіл және қызу, жеңіл мінезді,
- 17. Флегматик. Бұл типтің өкілі баяу, байсалды, асықпайды. Істі ойланып, төзімділікпен істейді. Жинақылықты, қалыпты жағдайды ұнатады. Өзгерістерді
- 18. Холерик. Бұл темперамент өкілі тездігімен, шапшаңдылығымен, ұстамсыздығымен, тым қозғалғыштығымен ерекшеленеді. Оларда психикалық процестер шапшаң өтеді. Күйгелектік
- 19. Меланхолик. Бұл темперамент өкілінде психикалық процесстер өте баяу жүреді. Қатты тітіркендіргіштерге жауап бере алмайды, ұзақ және
- 20. 2.1 Зерттелуші және бақыланушы топтар туралы мәлімет Зерттелуші және бақыланушы топтар Алматы қаласы, Алатау ауданының №
- 25. Сабақ жоспары Сабақтың тақырыбы: Буын және тасымалды қайталау. Сабақтың мақсаты: Білімділік мақсаты: буын, тасымал туралы бірінші
- 26. 1-жаттығу. Буын, буындардың дыбыстардан құралатыны туралы оқушылар бірінші сыныпта алған білімдерін қайталауға арналған. Әр буынның неше
- 28. 2.3 Зерттеу нәтижесінің талдануы Оқыту қызметінде баланың темпераментіне ерекше көңіл бөлудің маңызы аса зор.Темперамент тәрбиесінде әрбір
- 30. Зерттеу сабағының нәтижесінде, оқушылардың білім деңгейіне қарап оқытуға қарағанда, баланы темперамент ерекшелігіне байланысты ерекшелігін ескерген жөн
- 31. III.Қорытынды Адамның мінез-құлқы оның туыстан пайда болған тип өзгешелігіне ғана тәуелді болмай, жүйке қызметінің тікелей өмір
- 32. Өмір жағдайлары темпераменттердің материалдық негізі болып табылатын жүйке жүйесі қызметінің өзгешеліктеріне ықпал жасайды. Сонымен, адамның қай
- 33. Қолданылған әдебиеттер 1. Сатиева Ш. Даму психологиясы (теориялық және практикалық курс). Оқу құралы. – Астана: Фолиант,
- 36. Скачать презентацию