Парциальная программа развивающего обучения (речевого развития) дошкольников и занятия английским языком

Июль 26, 2022

Главная
Педагогика
Парциальная программа развивающего обучения (речевого развития) дошкольников и занятия английским языком

Содержание

2. Документы педагога Документами педагога, регламентирующими работу в ДОУ, являются: ФГОС ДО Образовательная программа дошкольного образования (обязательная
3. Комплексная образовательная программа – направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста во всех основных образовательных областях,
4. Дополнительные платные услуги В случае отсутствия средств на занятия иностранным языком, возможно использования возможностей доп. услуг
5. Программы в контексте ФГОС В соответствии с п.5 ст.14 закона РФ «Об образовании», каждому образовательному учреждению
6. Место парциальных программ 1. Примерные образовательные программы ДО 2. Основанные на примерных программах, собственная программа дошкольного
7. Развитие дошкольников Главная задача обучения дошкольников – развитие ребенка. Развитие происходит в ходе обучения, в том
9. ФГОС ДО и развитие ребенка
10. ФГОС ДО и развитие ребенка
11. “Стихи и загадки” (Ю. Г. Курбанова) 4 +
12. Пособия с мобильными приложениями (А. В. Конобеев) 3 +
13. 3 +
14. Курс“12 шагов к английскому языку” (Р.П. Мильруд, Н.А. Юшина) 4 + 5 + 6 +
15. Развитие мелкой моторики
16. Пазлы
17. Развитие мелкой моторики
18. Развитие мелкой моторики
19. Развитие мелкой моторики
20. Развитие мелкой моторики
21. Развитие мелкой моторики
22. Развитие мышления
23. Игры с заданиями
24. Развитие эстетического вкуса
25. Структура парциальной программы: Пояснительная записка Цели и задачи Содержательный раздел Планируемые результаты
26. В содержательной части прописываются: вариативность форм образовательной деятельности; система образовательной деятельности; принципы и подходы к формированию
27. Важно Планируемые результаты – это целевые ориентиры дошкольного образования (п.4.1. ФГОС ДО), которые представляют собой социально-нормативные
28. Целевые ориентиры: Ребенок: овладевает основными культурными способами деятельности; проявляет инициативу и самостоятельность в различных видах деятельности;
29. Целевые ориентиры: Ребенок: обладает развитой крупной и мелкой моторикой; способен к волевым усилиям, может следовать социальным
30. Развитие воображения Развитие внимания и мышления
31. Развитие внимания и мышления
32. Английский язык и развитие ребенка Занятия английским языком способствуют: развитию слуха; речевого аппарата; абстрактного мышления; формированию
33. Примеры автор: Михайлова Н.В.
34. автор: Михайлова Н.В.
38. Скачать презентацию

Слайд 2

Документы педагога
Документами педагога, регламентирующими работу в ДОУ, являются:
ФГОС ДО
Образовательная программа дошкольного

образования (обязательная часть 60 % и часть, формируемая участниками образовательных отношений 40 %)
Локальные акты образовательного учреждения

Слайд 3

Комплексная образовательная программа – направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста

во всех основных образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках.
Парциальная образовательная программа – направлена на развитие детей дошкольного возраста в одной или нескольких образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках.

В чем разница?

Слайд 4

Дополнительные платные услуги
В случае отсутствия средств на занятия иностранным языком, возможно

использования возможностей доп. услуг (занятий в платном кружке);
Главное условие – возможность детей в любой момент вернутся к бесплатной деятельности в группе и ее параллельное проведение;
Необходимы заявления родителей на отказ, во время кружка, от основной бесплатной деятельности.

Слайд 5

Программы в контексте ФГОС
В соответствии с п.5 ст.14 закона РФ «Об

образовании», каждому образовательному учреждению предоставлено право самостоятельно разрабатывать или из комплекса вариативных выбирать те программы, которые наиболее полно учитывают конкретные условия работы ДОУ.

Слайд 6

Место парциальных программ
1. Примерные образовательные программы ДО 2. Основанные на примерных программах,

собственная программа дошкольного учреждения
3. Рабочая программа воспитателя или парциальные программы. Важно: на сегодняшний день нет до конца разработанных примерных программ.

Слайд 7

Развитие дошкольников
Главная задача обучения дошкольников – развитие ребенка.
Развитие происходит в

ходе обучения, в том числе в ходе развития мышления и речи, включая занятия английским языком.
В соответствии с ФГОС ДО развитие происходит по ряду направлений.

Слайд 8

Слайд 9

ФГОС ДО и развитие ребенка

Слайд 10

ФГОС ДО и развитие ребенка

Слайд 11

“Стихи и загадки”
(Ю. Г. Курбанова)
4 +

Слайд 12

Пособия с мобильными приложениями
(А. В. Конобеев)
3 +

Слайд 13

3 +

Слайд 14

Курс“12 шагов к английскому языку”
(Р.П. Мильруд, Н.А. Юшина)
4 +
5

6 +

Слайд 15

Развитие мелкой моторики

Слайд 16

Пазлы

Слайд 17

Развитие мелкой моторики

Слайд 18

Развитие мелкой моторики

Слайд 19

Развитие мелкой моторики

Слайд 20

Развитие мелкой моторики

Слайд 21

Развитие мелкой моторики

Слайд 22

Развитие мышления

Слайд 23

Игры с заданиями

Слайд 24

Развитие эстетического вкуса

Слайд 25

Структура парциальной программы:
Пояснительная записка
Цели и задачи
Содержательный раздел
Планируемые результаты

Слайд 26

В содержательной части прописываются:
вариативность форм образовательной деятельности;
система образовательной деятельности;
принципы и подходы

к формированию Программы (указываются нормативные акты, приказы, ФГОС ДО и т.д.);
значимые для разработки и реализации программы характеристики, в том числе характеристики особенностей развитие детей раннего и дошкольного возраста.

Слайд 27

Важно
Планируемые результаты – это целевые ориентиры дошкольного образования (п.4.1. ФГОС ДО),

которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования. Целевые ориентиры не подлежат непосредственной оценке, в том числе в виде мониторинга.

Слайд 28

Целевые ориентиры:
Ребенок:
овладевает основными культурными способами деятельности;
проявляет инициативу и самостоятельность в различных

видах деятельности;
обладает установкой положительного отношения к миру, развитым воображением;
умеет контактировать и договариваться со сверстниками;
владеет разными способами игры;
достаточно хорошо владеет устной речью;

Слайд 29

Целевые ориентиры:
Ребенок:
обладает развитой крупной и мелкой моторикой;
способен к волевым усилиям, может

следовать социальным нормам и правилам;
соблюдать правила личной гигиены и безопасного поведения;
проявляет любознательности и интересуется причинно-следственными связями;
склонен наблюдать, эксперементировать;
обладает начальными знаниями о себе и окружающем мире.

Слайд 30

Развитие воображения
Развитие внимания и мышления

Слайд 31

Развитие внимания и мышления

Слайд 32

Английский язык и развитие ребенка
Занятия английским языком способствуют:
развитию
слуха;
речевого аппарата;
абстрактного мышления;
формированию
умений взаимодействия

со сверстниками и взрослыми;
знаний об окружающем мире;
знаний культурных аспектов общения.

Слайд 33

Примеры
автор: Михайлова Н.В.

Слайд 34

автор: Михайлова Н.В.

Слайд 35

Слайд 36

Парциальная программа развивающего обучения (речевого развития) дошкольников и занятия английским языком

Содержание

Документы педагогаДокументами педагога, регламентирующими работу в ДОУ, являются:ФГОС ДООбразовательная программа дошкольного

Комплексная образовательная программа – направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста

Дополнительные платные услугиВ случае отсутствия средств на занятия иностранным языком, возможно

Программы в контексте ФГОСВ соответствии с п.5 ст.14 закона РФ «Об

Место парциальных программ1. Примерные образовательные программы ДО 2. Основанные на примерных программах,

Развитие дошкольниковГлавная задача обучения дошкольников – развитие ребенка. Развитие происходит в

ФГОС ДО и развитие ребенка

ФГОС ДО и развитие ребенка

“Стихи и загадки” (Ю. Г. Курбанова)4 +

Пособия с мобильными приложениями (А. В. Конобеев)3 +

3 +

Курс“12 шагов к английскому языку” (Р.П. Мильруд, Н.А. Юшина)4 +5

Развитие мелкой моторики

Пазлы

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Развитие мелкой моторики

Развитие мышления

Игры с заданиями

Развитие эстетического вкуса

Структура парциальной программы:Пояснительная запискаЦели и задачиСодержательный разделПланируемые результаты

В содержательной части прописываются:вариативность форм образовательной деятельности;система образовательной деятельности;принципы и подходы

ВажноПланируемые результаты – это целевые ориентиры дошкольного образования (п.4.1. ФГОС ДО),

Целевые ориентиры:Ребенок:овладевает основными культурными способами деятельности;проявляет инициативу и самостоятельность в различных

Целевые ориентиры:Ребенок:обладает развитой крупной и мелкой моторикой;способен к волевым усилиям, может

Развитие воображенияРазвитие внимания и мышления

Развитие внимания и мышления

Примерыавтор: Михайлова Н.В.

автор: Михайлова Н.В.

Похожие презентации

Документы педагога
Документами педагога, регламентирующими работу в ДОУ, являются:
ФГОС ДО
Образовательная программа дошкольного

Дополнительные платные услуги
В случае отсутствия средств на занятия иностранным языком, возможно

Программы в контексте ФГОС
В соответствии с п.5 ст.14 закона РФ «Об

Место парциальных программ
1. Примерные образовательные программы ДО 2. Основанные на примерных программах,

Развитие дошкольников
Главная задача обучения дошкольников – развитие ребенка.
Развитие происходит в

“Стихи и загадки”
(Ю. Г. Курбанова)
4 +

Пособия с мобильными приложениями
(А. В. Конобеев)
3 +

Курс“12 шагов к английскому языку”
(Р.П. Мильруд, Н.А. Юшина)
4 +
5

Структура парциальной программы:
Пояснительная записка
Цели и задачи
Содержательный раздел
Планируемые результаты

В содержательной части прописываются:
вариативность форм образовательной деятельности;
система образовательной деятельности;
принципы и подходы

Важно
Планируемые результаты – это целевые ориентиры дошкольного образования (п.4.1. ФГОС ДО),

Целевые ориентиры:
Ребенок:
овладевает основными культурными способами деятельности;
проявляет инициативу и самостоятельность в различных

Целевые ориентиры:
Ребенок:
обладает развитой крупной и мелкой моторикой;
способен к волевым усилиям, может

Развитие воображения
Развитие внимания и мышления

Примеры
автор: Михайлова Н.В.