Педагогика в системе наук

Август 20, 2022

Главная
Педагогика
Педагогика в системе наук

Содержание

2. Понятие о педагогике Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" – дитя и "аго" –
3. Понятие о педагогике Со временем накопление знаний привело к возникновению особой науки о воспитании детей. Так
4. Определение педагогики Педагогика – наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и подготовки подрастающего поколения к
5. Определения Термин «Педагогика» имеет разные значения: - « бытовое»; каждый человек на протяжении жизни выступает в
6. Определения Педагогика как наука познает и совершенствует способы влияния на развитие человека в единстве природного, общественного
7. Предмет и объект педагогики Предметом педагогики как науки является (образовательный) педагогический процесс, т . е. процесс
8. Задачи Постоянные задачи педагогики: - вскрытие закономерностей воспитания, обучения и управления этими процессами; - изучение, обобщение
9. Задачи Временные задачи педагогики возникают в ходе удовлетворения текущих потребностей науки и практики и решаются посредством
10. Основные категории педагогики Основными категориями педагогики являются: образование, обучение, воспитание, развитие .
13. Задачи педагогической науки Задача педагогической науки — разработать теоретические, методологические основы инновационных процессов, рациональных связей теории
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие о педагогике
Свое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" –

дитя и "аго" – вести. В дословном переводе "пайдагогос" означает "детоводитель " . Педагогом в Древней Греции называли раба, который в буквальном смысле слова брал за руку ребенка своего господина и сопровождал его в школу . Постепенно слово "педагогика" стало употребляться в более общем смысле для обозначения искусства "вести ребенка по жизни", т.е. воспитывать его и обучать, направлять духовное и телесное развитие.

Слайд 3

Понятие о педагогике
Со временем накопление знаний привело к возникновению особой науки

о воспитании детей. Так педагогика стала наукой о воспитании и обучении детей. Такое понимание педагогики сохранилось вплоть до середины XX века.
Самое краткое, общее и вместе с тем относительно точное определение современной педагогики следующее это наука о воспитании человека. Понятие "воспитание" здесь употребляется в самом широком смысле, включая образование, обучение, развитие.
Более точно педагогику можно определить как науку о закономерностях воспитания подрастающего поколения, взрослых людей об управлении их развитием в соответствии с потребностями общества.

Слайд 4

Определение педагогики
Педагогика – наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и

подготовки подрастающего поколения к жизни и деятельности.

Слайд 5

Определения
Термин «Педагогика» имеет разные значения:
- « бытовое»; каждый человек на протяжении

жизни выступает в роли «педагога», то есть обучает и воспитывает своих детей, членов семьи, сотрудников по работе;
- практическое; педагогику рассматривают как одну из сфер человеческой деятельности, связанную с передачей жизненного опыта от старшего поколения к младшему;

Слайд 6

Определения
Педагогика как наука познает и совершенствует способы влияния на развитие человека

в единстве природного, общественного и индивидуального. Педагогические учения строятся на фундаменте целостного и системного знания о развивающемся человеке;
Педагогика как отрасль гуманитарного знания входит в общекультурный контекст современной жизни. Выявляется в качестве педагогической культуры человека.

Слайд 7

Предмет и объект педагогики
Предметом педагогики как науки является (образовательный) педагогический процесс,

т . е. процесс обучения и воспитания человека как особая функция общества, реализуемая в условиях тех или иных педагогических систем.
Объект педагогики – это развивающийся человек, его формирующаяся личность в течение всей жизни.

Слайд 8

Задачи
Постоянные задачи педагогики:
- вскрытие закономерностей воспитания, обучения и управления этими процессами;
-

изучение, обобщение практики, опыта педагогической деятельности;
- разработка новых методов, средств, форм, систем обучения, воспитания, управления образовательными структурами;
- прогнозирование развития образовательных систем;
- внедрение результатов педагогических исследований в практику .

Задачи педагогики подразделяются на постоянные и временные.

Слайд 9

Задачи
Временные задачи педагогики возникают в ходе удовлетворения текущих потребностей науки и

практики и решаются посредством временных творческих коллективов и групп (разработка стандартов, учебников, программ).

Слайд 10

Основные категории педагогики
Основными категориями педагогики являются:
образование,
обучение,
воспитание,
развитие

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Задачи педагогической науки
Задача педагогической науки — разработать теоретические,
методологические основы инновационных процессов,

рациональных связей теории и практики, взаимопроникновения исследовательской и практической деятельности.

Педагогика в системе наук

Содержание

Понятие о педагогикеСвое название педагогика получила от греческих слов "пайдос" –

Понятие о педагогикеСо временем накопление знаний привело к возникновению особой науки

Определение педагогикиПедагогика – наука о целенаправленном процессе передачи человеческого опыта и

ОпределенияТермин «Педагогика» имеет разные значения:- « бытовое»; каждый человек на протяжении

ОпределенияПедагогика как наука познает и совершенствует способы влияния на развитие человека

Предмет и объект педагогикиПредметом педагогики как науки является (образовательный) педагогический процесс,

ЗадачиПостоянные задачи педагогики:- вскрытие закономерностей воспитания, обучения и управления этими процессами;-

ЗадачиВременные задачи педагогики возникают в ходе удовлетворения текущих потребностей науки и

Основные категории педагогикиОсновными категориями педагогики являются: образование, обучение, воспитание, развитие

Задачи педагогической наукиЗадача педагогической науки — разработать теоретические,методологические основы инновационных процессов,

Похожие презентации