Политико-правовые основы педагогической деятельности

Август 5, 2022

Главная
Педагогика
Политико-правовые основы педагогической деятельности

Содержание

2. ВОПРОСЫ: Система образования в Российской Федерации Правовые основы педагогической деятельности Правовое регулирование деятельности участников образовательных отношений
3. 1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФ Включает в себя: Федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные государственные требования, образовательные стандарты,
4. УЧРЕДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Органы государственной власти, органы местного самоуправления; Отечественные и иностранные организации всех форм собственности
5. УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ РФ Общее: дошкольное, начальное (1-4 классы), общее (5-9 классы), среднее (10-11 классы); Профессиональное: среднее
6. ПРОЦЕДУРЫ И ФОРМЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ Лицензирование – процедура, включающая проведение экспертизы и принятия решения о
7. 2. ВЕРХНИЙ УРОВЕНЬ ПРАВОВОЙ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – КОНСТИТУЦИЯ РФ Право граждан РФ на образование закреплено
8. УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» Содержит принципы государственной образовательной политики: Признание приоритетности образования. Обеспечение
9. УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» 4. Единство образовательного пространства на территории РФ, защита и
10. УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» 7. Свобода выбора получения образования согласно склонностям и потребностям
11. УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ» 9. Автономия образовательных организаций, академические права и свободы педагогических
12. УРОВЕНЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ Представлен правовыми документами, основанными на действующих нормах законодательства, принятый в установленном порядке
13. ЧТО ОБЕСПЕЧИВАЕТ МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ? единство педагогической деятельности, которое обеспечивается общими законами и
14. НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Всеобщая декларация прав человека, ст. 26, согласно которой образование призвано
15. НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Конвенция по правам ребенка, согласно которой дети имеют право на
16. НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Документы Юнеско (от англ. United Nations Educationl, Scientific and Cultural
17. НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Болонская Декларация, подписана в 1999 г. в Болонье (Италия), органами,
18. 3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ Основные участники образовательных отношений: Обучающиеся Родители обучающихся Образовательные учреждения
19. ТИПЫ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ Педагогические Трудовые Управленческие Имущественные Финансовые Семейные
20. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ: Отношения по заключению, изменению, прекращению договора на образование Отношение по поводу определения времени обучения,
22. Скачать презентацию

Слайд 2

ВОПРОСЫ:
Система образования в Российской Федерации
Правовые основы педагогической деятельности
Правовое регулирование деятельности участников

образовательных отношений
Государственная политика в области образования

Слайд 3

1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФ
Включает в себя:
Федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные государственные

требования, образовательные стандарты, образовательные программы;
Организации, осуществляющие образовательную деятельность, педагогических работников, обучающихся и родителей (законных представителей) несовершеннолетних детей;
Федеральные государственные органы и органы государственной власти субъектов РФ, осуществляющие государственное управление в сфере образования, и органы местного самоуправления, осуществляющие управления в сфере образования, созданные ими консультативные, совещательные и иные органы;
Организации, осуществляющие обеспечение образовательной деятельности, оценку качества образования;
Объединение юридических лиц, работодателей и их объединений, общественных объединений, осуществляющих деятельность в сфере образования.

Слайд 4

УЧРЕДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Органы государственной власти, органы местного самоуправления;
Отечественные и иностранные организации

всех форм собственности и их объединения;
Отечественные и иностранные общественные и частные фонды;
Общественные и религиозные организации (объедения), зарегистрированные на территории РФ;
Граждане РФ и иностранные граждане.

Слайд 5

УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ РФ
Общее: дошкольное, начальное (1-4 классы), общее (5-9 классы), среднее

(10-11 классы);
Профессиональное: среднее (например, техникумы, колледжи), высшее бакалавриат, высшее специалитет и магистратура, подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура);
Дополнительное: дополнительное образование детей и взрослых, дополнительное профессиональное образование.

Слайд 6

ПРОЦЕДУРЫ И ФОРМЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ
Лицензирование – процедура, включающая проведение экспертизы

и принятия решения о выдаче (или отказе о выдаче) образовательному учреждению лицензии;
Аттестация – основная форма государственно-общественного контроля за качеством образования;
Государственная аккредитация – процедура признании государством в лице его государственных органов управления образованием государственного статуса образовательной организации в соответствии с уровнем и направленностью реализуемых образовательных программ.

Слайд 7

2. ВЕРХНИЙ УРОВЕНЬ ПРАВОВОЙ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – КОНСТИТУЦИЯ РФ
Право граждан

РФ на образование закреплено в ст. 43, согласно которой:
Каждый гражданин имеет право на образование.
Гарантируются общедоступность и бесплатность, основного общего и среднего профессионального образования в государственных ими муниципальных образовательных и учреждениях и на предприятиях.
Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятиях.
Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.
РФ устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Слайд 8

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
Содержит принципы государственной образовательной политики:
Признание

приоритетности образования.
Обеспечение права каждого человека на образование, недопустимость дискриминации в сфере образования.
Гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, права и свободы личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования.

Слайд 9

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
4. Единство образовательного пространства на

территории РФ, защита и развитие этнокультурных особенностей и традиций народов РФ в условиях многонационального государства.
5. Создание благоприятных условий для интеграции системы образования РФ с системами образования других государств на равноправной и взаимовыгодной основе.
6. Светский характер образования в государственных, муниципальных организациях, осуществляющих образовательную деятельность.

Слайд 10

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
7. Свобода выбора получения образования

согласно склонностям и потребностям человека, создание условий для самореализации каждого человека, свободное развитие его способностей, включая предоставление права выбора форм получения образования, форм обучения, организации, осуществляющие образовательную деятельность, направленности образования в пределах, предоставленных системой образования, а также предоставление педагогическим работникам свободы в выборе форм обучения, методов обучения и воспитания.
8. Обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности, адаптивности системы образования к уровню подготовки, особенностям развития, способностям и интересам человека.

Слайд 11

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»
9. Автономия образовательных организаций, академические

права и свободы педагогических работников и обучающихся, предусмотренные настоящим Федеральным законом, информационная открытость и публичная отчетность образовательных организаций.
10. Демократический характер управления образованием, обеспечение прав педагогических работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся на участие в управлении образовательными организациям.
11. Недопустимость ограничения или установления конкуренции в сфере образования.
12. Сочетание государственного и договорного регулирования отношений в сфере образования.

Слайд 12

УРОВЕНЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВ
Представлен правовыми документами, основанными на действующих нормах законодательства,

принятый в установленном порядке органом управления организации и регулирующий внутриорганизационные отношения:
Устав образовательной организации – основной локальный документ, регламентирующий ее деятельность;
Положения, устанавливающие правовой статус структурных подразделений, порядок реализации полномочий;
Инструкции, определяющие порядок осуществления какой-либо функции, деятельности;
Правила, регламентирующие отдельные стороны деятельности образовательной организации и участников образовательного процесса.

Слайд 13

ЧТО ОБЕСПЕЧИВАЕТ МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?
единство педагогической деятельности, которое

обеспечивается общими законами и принципами;
вариативность и конкретизацию, обеспечивающую гибкость правовых норм, учет региональной специфики и местных сообществ, реальные условия педагогической деятельности.

Слайд 14

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Всеобщая декларация прав человека, ст. 26,

согласно которой образование призвано решать четыре взаимосвязанных задачи:
способствовать полному развитию человеческой личности;
воспитывать у обучающихся глубокое уважением к правам человека и основным свободам;
содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между всеми народами, расовыми и религиозными группами;
содействовать деятельности ООН по поддержанию мира.

Слайд 15

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Конвенция по правам ребенка, согласно которой

дети имеют право на особую помощь и заботу;
Основными правами ребенка являются:
право на жизнь;
право на имя и приобретение гражданства;
право на проживание вместе с родителями;
право на свободное выражение своего мнения, на свободу мысли, совести и религии;
право на особую защиту в случае лишения его семейного окружения;
право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может представлять опасность для здоровья.

Слайд 16

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Документы Юнеско (от англ. United Nations

Educationl, Scientific and Cultural Organization, т.е. Организация объединенных наций по вопросам образования, науки и культуры ), которые включают в себя:
Рекомендации по борьбе с дискриминацией в сфере образования;
Рекомендации по развитию образования взрослых;
Всемирная конвенция об авторском праве;
Всемирная декларация о высшем образовании для 21 века и др.

Слайд 17

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Болонская Декларация, подписана в 1999 г.

в Болонье (Италия), органами, ответственными за высшее образование из 29 стран.
Предполагает реализацию комплекса мер в области высшего образования:
Принятие системы легко «читаемых» и узнаваемых степеней;
Принятие системы с двумя основными циклами (незаконченное высшее и законченное высшее);
Внедрить систему образовательных кредитов (единиц трудоемкости/Зет);
повысить мобильность студентов и преподавателей;
Повысить европейское сотрудничество в области качества образования;
Повысить престиж высшего европейского образования в мире.

Слайд 18

3. ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Основные участники образовательных отношений:
Обучающиеся
Родители обучающихся
Образовательные

учреждения
Учредители образовательной организации
Органы управления образованием
Работники образовательных организаций (педагогические работники, административные работники, учебный и технический вспомогательный персонал)
Трудовой коллектив образовательной организации
Общественные организации, действующие в образовательной сфере
Государство как субъект определения и осуществления образовательной политики

Слайд 19

ТИПЫ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ
Педагогические
Трудовые
Управленческие
Имущественные
Финансовые
Семейные

Слайд 20

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ:
Отношения по заключению, изменению, прекращению договора на образование
Отношение по поводу

определения времени обучения, включая его использование в процессе обучения
Отношения по поводу определения времени отдыха в процессе обучения
Отношения по поводу дисциплины обучения
Отношения по поводу качества обучения
Отношения по поводу определения результатов обучения
Отношения по поводу выдачи документов об образовании

Политико-правовые основы педагогической деятельности

Содержание

ВОПРОСЫ:Система образования в Российской ФедерацииПравовые основы педагогической деятельностиПравовое регулирование деятельности участников

1. СИСТЕМА ОБРАЗОВАНИЯ РФВключает в себя:Федеральные государственные образовательные стандарты, федеральные государственные

УЧРЕДИТЕЛИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙОрганы государственной власти, органы местного самоуправления;Отечественные и иностранные организации

УРОВНИ ОБРАЗОВАНИЯ РФОбщее: дошкольное, начальное (1-4 классы), общее (5-9 классы), среднее

ПРОЦЕДУРЫ И ФОРМЫ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙЛицензирование – процедура, включающая проведение экспертизы

2. ВЕРХНИЙ УРОВЕНЬ ПРАВОВОЙ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ – КОНСТИТУЦИЯ РФПраво граждан

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»Содержит принципы государственной образовательной политики:Признание

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»4. Единство образовательного пространства на

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»7. Свобода выбора получения образования

УРОВЕНЬ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА «ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РФ»9. Автономия образовательных организаций, академические

УРОВЕНЬ РЕГИОНАЛЬНЫХ ЛОКАЛЬНЫХ АКТОВПредставлен правовыми документами, основанными на действующих нормах законодательства,

ЧТО ОБЕСПЕЧИВАЕТ МНОГОУРОВНЕВАЯ СИСТЕМА ПРАВОВОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ?единство педагогической деятельности, которое

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯВсеобщая декларация прав человека, ст. 26,

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯКонвенция по правам ребенка, согласно которой

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯДокументы Юнеско (от англ. United Nations

НОРМЫ МЕЖДУНАРОДНОГО ПРАВА В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯБолонская Декларация, подписана в 1999 г.

ТИПЫ ОТНОШЕНИЙ В СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯПедагогическиеТрудовыеУправленческиеИмущественныеФинансовыеСемейные

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ:Отношения по заключению, изменению, прекращению договора на образованиеОтношение по поводу

Похожие презентации