Работа с одарёнными детьми

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Работа с одарёнными детьми

Содержание

2. Одарённость – системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких
4. Формы работы по поддержке и развитию интеллектуалАнализ сиьной одарённости Проект фонда им. Д.И. Менделеева «Путь к
5. Анализ ситуации Динамика доли учащихся, выполнивших задания муниципального этапа ВсОШ на 75% и более
6. Анализ ситуации
7. Основные проблемные зоны Проблемы одарённого ребёнка Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком Проблемы ОО, реализующей программу
8. Основные проблемные зоны Проблемы одарённого ребёнка Личностно-поведенческие (Юркевич В.С. ): эгоцентризм нонконформизм неприязнь к школе Социально-психологические
9. История Физика Литература Искусство Химия Отсутствие свободного времени Зачем? Отсутствие поддержки семьи Учебная нагрузка олимпиады конкурсы
10. Основные проблемные зоны Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком
11. Основные проблемные зоны Проблемы ОО, реализующей программу работы с одарёнными детьми некорректный инструментарий диагностики одарённости нивелирующая
12. Цель и задачи проекта Цель проекта - создание механизма индивидуализации обучения интеллектуально одарённых детей Задачи: провести
13. Актуальность и новизна Для реализации права на образование оказывается содействие лицам, которые проявили выдающиеся способности и
14. Продукт проекта перечень валидных методов и диагностик выявления одарённости; модель индивидуального образовательного маршрута одарённого ребёнка; макет
15. Ожидаемые результаты реализации проекта охват детей, обучающихся по ИУП (7-9 классы - 10%, 10-11 классы –
16. Предполагаемые риски
17. План реализации проекта
18. План реализации проекта
19. Сетка часов для в рамках ИОМ для физико-математического профиля. 8 класс
20. Сетка часов в рамках ИОМ для химико-биологического профиля. 8 класс
21. Сетка часов в рамках ИОМ для технологического профиля. 8 класс
22. Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ
23. Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ
24. Перечень потенциальных партнёров по реализации ИУП, на примере физико-математического, химико-биологического и технологического профилей
25. Расписание ЦОП
26. Калькуляция расходов ЦОП
27. Калькуляция расходов ЦОП
28. Грант для ОУ, реализующих программы работы с одарёнными детьми
29. Показатели и критерии осуществления стимулирующих выплат
31. Скачать презентацию

Слайд 2

Одарённость – системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое

определяет возможность достижения человеком более высоких по сравнению с другими людьми незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности.
«Рабочая концепция одарённости»

Слайд 3

Слайд 4

Формы работы по поддержке и развитию
интеллектуалАнализ сиьной одарённости
Проект фонда
им.

Д.И. Менделеева «Путь к Олимпу»,
г. Москва по 46 человек ежегодно

Стипендии Главы Администрации города Тюмени для 5-11 классов

Созданы профили по информатике и естественным наукам

Предусмотрена стажировка для учителей физики

В 2015 году разработан образовательный маршрут в г.Казань по физико-математическому профилю

В рейтинге на получение стипендии участвуют учащиеся
с 5-го класса

Анализ ситуации

Слайд 5

Анализ ситуации
Динамика доли учащихся, выполнивших задания
муниципального этапа ВсОШ на 75%

и более

Слайд 6

Анализ ситуации

Слайд 7

Основные проблемные зоны
Проблемы одарённого ребёнка
Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком
Проблемы ОО,

реализующей программу работы с одарёнными детьми

Слайд 8

Основные проблемные зоны
Проблемы одарённого ребёнка
Личностно-поведенческие (Юркевич В.С. ):
эгоцентризм
нонконформизм
неприязнь к школе
Социально-психологические (Ж-Ш.

Террассье,
Д.Б. Богоявленская):
дезадаптивное поведение
отсутствие навыка саморегуляции
диссинхрония развития
перегрузка учащихся
«затухание» одарённости
Коммуникативные (Й. Лангмейер, З. Матейчек)
отсутствие культуры диалога
депривация со стороны сверстников
Всемирная организация здравоохранения
включает одаренных детей в «группу риска»

Слайд 9

История
Физика
Литература
Искусство
Химия
Отсутствие свободного времени
Зачем?
Отсутствие поддержки семьи
Учебная нагрузка
олимпиады
конкурсы

Слайд 10

Основные проблемные зоны
Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком

Слайд 11

Основные проблемные зоны
Проблемы ОО, реализующей программу работы с одарёнными детьми
некорректный инструментарий

диагностики одарённости
нивелирующая система обучения (Богоявленская М.Е.)
недостаточная практика реализации индивидуальных учебных планов
нехватка программно-методических материалов, учитывающих индивидуальные потребности одарённых детей
невключенность психологической службы школы в работу с одарёнными детьми

Слайд 12

Цель и задачи проекта
Цель проекта - создание механизма индивидуализации обучения интеллектуально

одарённых детей
Задачи:
провести анализ ситуации и определить проблемное поле работы с одарёнными детьми
сформировать перечень методов и диагностик валидного выявления одарённости
разработать макет индивидуального образовательного маршрута одарённого ребёнка
разработать пакет локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации по индивидуализации обучения
создать условия для внутренней и внешней мотивации педагогов, работающих с одарёнными детьми

Слайд 13

Актуальность и новизна
Для реализации права на образование оказывается содействие лицам, которые

проявили выдающиеся способности и к которым относятся обучающиеся, показавшие высокий уровень интеллектуального развития
Индивидуализация обучения — прямое выполнение требований Федерального закона
Среди родителей все более актуальной становится тема использования вариативных форм образования

Слайд 14

Продукт проекта
перечень валидных методов и диагностик выявления одарённости;
модель индивидуального образовательного маршрута

одарённого ребёнка;
макет индивидуального учебного плана;
пакет локальных актов, регламентирующих деятельность образовательной организации по индивидуализации обучения;
предложения по стимулированию педагогов;
показатели для участия образовательных организаций в конкурсном отборе на получение грантовой поддержки.

Слайд 15

Ожидаемые результаты реализации проекта
охват детей, обучающихся по ИУП (7-9 классы -

10%, 10-11 классы – 15%);
охват детей, принимающих участие в олимпиадах федерального перечня, утвержденного Минобрнауки РФ, муниципального уровня и выше (100% обучающихся по ИУП);
результативность участия детей, обучающихся по ИУП, в конкурсных мероприятиях интеллектуальной направленности (75% и выше).

Слайд 16

Предполагаемые риски

Слайд 17

План реализации проекта

Слайд 18

План реализации проекта

Слайд 19

Сетка часов для в рамках ИОМ для физико-математического профиля. 8 класс

Слайд 20

Сетка часов в рамках ИОМ для химико-биологического профиля. 8 класс

Слайд 21

Сетка часов в рамках ИОМ для технологического профиля. 8 класс

Слайд 22

Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

Слайд 23

Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

Слайд 24

Перечень потенциальных партнёров по реализации ИУП, на примере физико-математического, химико-биологического и

технологического профилей

Слайд 25

Расписание ЦОП

Слайд 26

Калькуляция расходов ЦОП

Слайд 27

Калькуляция расходов ЦОП

Слайд 28

Грант для ОУ, реализующих программы работы с одарёнными детьми

Слайд 29

Работа с одарёнными детьми

Содержание

Одарённость – системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое

Формы работы по поддержке и развитию интеллектуалАнализ сиьной одарённостиПроект фонда им.

Анализ ситуацииДинамика доли учащихся, выполнивших задания муниципального этапа ВсОШ на 75%

Анализ ситуации

Основные проблемные зоныПроблемы одарённого ребёнкаПроблемы учителя, работающего с одарённым ребёнкомПроблемы ОО,

ИсторияФизикаЛитератураИскусствоХимияОтсутствие свободного времениЗачем?Отсутствие поддержки семьиУчебная нагрузкаолимпиадыконкурсы

Основные проблемные зоныПроблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком

Основные проблемные зоныПроблемы ОО, реализующей программу работы с одарёнными детьминекорректный инструментарий

Цель и задачи проектаЦель проекта - создание механизма индивидуализации обучения интеллектуально

Актуальность и новизнаДля реализации права на образование оказывается содействие лицам, которые

Продукт проектаперечень валидных методов и диагностик выявления одарённости;модель индивидуального образовательного маршрута

Ожидаемые результаты реализации проектаохват детей, обучающихся по ИУП (7-9 классы -

Предполагаемые риски

План реализации проекта

План реализации проекта

Сетка часов для в рамках ИОМ для физико-математического профиля. 8 класс

Сетка часов в рамках ИОМ для химико-биологического профиля. 8 класс

Сетка часов в рамках ИОМ для технологического профиля. 8 класс

Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

Перечень олимпиад, утвержденных Минобрнауки РФ

Перечень потенциальных партнёров по реализации ИУП, на примере физико-математического, химико-биологического и

Расписание ЦОП

Калькуляция расходов ЦОП

Калькуляция расходов ЦОП

Грант для ОУ, реализующих программы работы с одарёнными детьми

Показатели и критерии осуществления стимулирующих выплат

Похожие презентации

Формы работы по поддержке и развитию
интеллектуалАнализ сиьной одарённости
Проект фонда
им.

Анализ ситуации
Динамика доли учащихся, выполнивших задания
муниципального этапа ВсОШ на 75%

Основные проблемные зоны
Проблемы одарённого ребёнка
Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком
Проблемы ОО,

История
Физика
Литература
Искусство
Химия
Отсутствие свободного времени
Зачем?
Отсутствие поддержки семьи
Учебная нагрузка
олимпиады
конкурсы

Основные проблемные зоны
Проблемы учителя, работающего с одарённым ребёнком

Основные проблемные зоны
Проблемы ОО, реализующей программу работы с одарёнными детьми
некорректный инструментарий

Цель и задачи проекта
Цель проекта - создание механизма индивидуализации обучения интеллектуально

Актуальность и новизна
Для реализации права на образование оказывается содействие лицам, которые

Продукт проекта
перечень валидных методов и диагностик выявления одарённости;
модель индивидуального образовательного маршрута

Ожидаемые результаты реализации проекта
охват детей, обучающихся по ИУП (7-9 классы -