Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности

Август 24, 2022

Главная
Педагогика
Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности

Содержание

2. Цель: Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности Задачи: Совершенствовать речь детей в музыкальной деятельности: подготовка
3. Занятие Распевка «Доброе утро!» Доброе утро! Улыбнись скорее И сегодня твой день, будет веселее. Мы погладим
5. В огороде много гряд, тут и репа, и салат, Тут и свекла, и горох, а картофель.
6. 2. Ритмическая разминка «Огород у нас в порядке» (Логоритмическое упражнение)
7. 3. Игра «Громко-тихо» (на развитие слухового внимания, модуляции голоса). Дети в масках овощей стоят в кругу.
8. 4. Музыкальная минутка Звучит «Полька» П. Чайковского.
9. 5. Пение Дети исполняют песню «Огород» на слова и музыку Филиппенко Как-то вечером на грядке репа,
10. 6. Пальчиковая гимнастика «Варим суп» (на развитие мелкой моторики) Эй, ребята, э-ге-гей, чистим овощи для щей.
11. 7. Самомассаж (логоритмический элемент) Логоритмика - это система терапевтических упражнений с элементами нейрогимнастики, которая помогает детям
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: Развитие коммуникативных способностей детей средствами музыкальной деятельности
Задачи:
Совершенствовать речь детей

в музыкальной деятельности: подготовка артикуляционного аппарата к правильному произношению, координация речи с движением, активизация речи детей через разные виды музыкальной деятельности.
Развивать эмоциональную отзывчивость на музыку разного характера, музыкальную память и чувство ритма, двигательную активность детей, выразительность выполнения движений.
Воспитывать сопереживания чувствам и настроениям, выраженных в музыкальном произведении.
Закрепить знания детей о труде взрослых на огороде.
Закрепить знания детей о инструментах, необходимых на огороде.

Слайд 3

Занятие Распевка «Доброе утро!»
Доброе утро! Улыбнись скорее
И сегодня твой день,

будет веселее.
Мы погладим лобик, носики и щечки.
Будем мы красивые. как в саду цветочки
Мы потрем ладошки, сильнее, сильнее,
А теперь похлопаем смелее, смелее.
Ушки мы теперь потрем и здоровье сбережем.
Улыбнемся снова, будьте все здоровы!»

Занятие Распевка «Доброе утро!»

Слайд 4

Слайд 5

В огороде много гряд, тут и репа, и салат, Тут и

свекла, и горох, а картофель. Разве плох? Наш зеленый огород нас прокормит целый год.

Слайд 6

2. Ритмическая разминка «Огород у нас в порядке» (Логоритмическое упражнение)

Слайд 7

3. Игра «Громко-тихо» (на развитие слухового внимания, модуляции голоса). Дети

в масках овощей стоят в кругу.

Слайд 8

4. Музыкальная минутка Звучит «Полька» П. Чайковского.

Слайд 9

5. Пение Дети исполняют песню «Огород» на слова и музыку Филиппенко
Как-то

вечером на грядке репа, свекла, редька, лук
Поиграть решили в прятки, но сначала встали в круг.

Слайд 10

6. Пальчиковая гимнастика «Варим суп» (на развитие мелкой моторики)
Эй, ребята, э-ге-гей, чистим

овощи для щей. (хлопаем в ладоши)
Рубим мы капусту, будет супчик вкусный (движением кисти на ребре)
Чистим мы картошку, чистим очень ловко. (гладим ладонь по тыльной и внутренней стороне)
Мы потрем морковку, красную головку. (трем кулаком о другую руку)
А потом, а потом, мы порежем помидор. (режем по л. Руке ребром пр. руки)
И головку лучка, и зубок чесночка.
Мы посолим супчик, скушай-ка, голубчик! (Посолить и пригласить на угощение)

Слайд 11

7. Самомассаж (логоритмический элемент)
Логоритмика - это система терапевтических упражнений с элементами

нейрогимнастики, которая помогает детям преодолеть речевые нарушения. Комплекс задач основан на выполнении различных речевых упражнений с использованием слов, движений, музыки.