Реализация компетентностного подхода в образовательной практике, как условие качественно новых образовательных результатов
Содержание
- 2. За последние 5 лет число детей, умеющих пользоваться компьютером, увеличилось примерно в 10 раз. Как отмечает
- 3. Диаграмма 1. Результаты анкетирования обучающихся 5а, 5б, 6а, 6б, 7а классов
- 4. Диаграмма 2. Результаты анкетирования педагогов
- 5. Дерево выявленных проблем
- 6. Важность и актуальность рассматриваемой проблемы послужили основанием для определения темы проекта: Сознательное и рациональное использование компьютеров
- 7. Цель проекта: Создать условия на уроках информатики и во внеурочной деятельности для формирования информационно-технологических компетентностей обучающихся
- 8. задачи: Провести анализ анкетирования обучающихся 5-7 классов, родителей и педагогов по теме проекта. Разработать системы организационных
- 9. Сроки и этапы реализации проекта 2009 – 2012 гг. Диагностика и организация (август 2009 – февраль
- 10. описание проекта по этапам 1 ЭТАП ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ. На данном этапе будут выявлены проблемы в деятельности учреждения,
- 11. описание проекта по этапам 2 ЭТАП АПРОБАЦИЯ И ВНЕДРЕНИЕ. Данный этап предполагает практическую реализацию нововведений: проведение
- 12. Система организационных мероприятий с родителями: Анкетирование родителей обучающихся 5-6 классов. Проведение лекториев (для родителей обучающихся 5-7
- 13. Система организационных мероприятий с педагогами школы: Проведение практических занятий по темам: Интерактивные средства обучения на уроке.
- 14. описание проекта по этапам 3 ЭТАП ОБОБЩАЮЩИЙ. На данном этапе будет осуществлен анализ результатов инновационной деятельности,
- 15. В результате выполнения проекта будет достигнуто: повышение мотивации обучающихся к применению цифровых образовательных ресурсов на уроках
- 16. Критерии результативности проекта I уровень характеризуется тем, что обучающийся: не осознает недостатка и в информации и
- 18. Скачать презентацию