Режимные моменты (средняя группа)

детей с родителями. 
Задачи: 
Образовательная: закрепить у детей коллективное отношение между детьми в группе.
Оздоровительная: создать бодрое эмоциональное состояние на весь день.
Воспитательная: воспитывать любовь ко всему окружающему, чувство взаимопомощи и дружелюбия.
Оборудование: различные игрушки. 
Проведение: 
За 10-15 минут до прихода детей в группу - проветривание  помещения, подготовка  игрушек. 
Доброжелательная встреча каждого ребенка, с улыбкой здороваться с ним и родителями. Спросить родителей: «Как спал ребенок?», «Как его самочувствие?», «С каким настроением шел в садик?» или задать вопрос самому ребенку: «Ну, как дела? Будешь сегодня с нами играть?». 
Затем завести ребенка в группу, и предложить ему занятие (куклы, машинки, кубики, мозаику). Во время приема, если ребенок не хочет расставаться с родителями, использовать  музыкальные и заводные игрушки («Смотри, куда пошла наша игрушка, а пошли за ней»).

навыки: мытье рук с мылом, мытье лица и правильное пользование индивидуальным полотенцем.
Оздоровительная: оказывать оздоровительное воздействие.
Воспитательная: воспитывать интерес, желание к умыванию. Проведение: 
В то время, когда младший воспитатель расставляет завтрак на столы - отвести  детей помыть руки и сказать: «Ребята, хотите, чтобы ваши руки были чистыми? Давайте их помоем, закатываем рукава, чтобы не намочить их, а теперь открываем кран с теплой водой. Следить (если надо помогать), чтобы дети открыли кран. Когда во всех кранах потекла вода, использовать художественное слово: 
Льется чистая водица Мы умеем с вами мыться Ставим под воду руки лодочкой (показывать детям). А теперь возьмите мыло и намыливайте руки круговыми движениями. Мыли мылом ушки, Мыли мылом ручки, Вот такие ладушки Ладушки – ладошки.   
 - Снова подставляем руки под воду и хорошо смываем мыло. Стряхиваем оставшуюся воду в раковину и закрываем кран. Теперь каждый подходит к полотенцу и насухо вытирает руки со всех сторон, полотенце обратно вешаем на свои места. Вот и стали чистыми наши руки!

на стол, правильно кушать.
Оздоровительная: оказывать помощь, объяснять, что торопится нельзя можно подавится.
Воспитательная: воспитывать культурно-гигиенические навыки еды (самостоятельно и аккуратно кушать, пользоваться салфеткой, не крошить хлеб, задвигать стул, благодарить после еды, полоскать рот), воспитывать благоприятное отношение к приему пищи.
Проведение: «Дети, все, кто помыл руки, садитесь за столы. Сядьте ровно, ноги поставьте прямо, локти на стол не кладем.
 Все ровненько сидят, Ножки вместе стоят, Глазки в тарелку глядят, Локти убраны со стола, Тихо кушает детвора. Дети! Пришел сегодня в гости 
 Не доктор Айболит Пришел сегодня в гости-  Хороший Аппетит! Всем приятного аппетита!»      
Во время еды следить, чтобы дети правильно держали ложку, ровно сидели, кушали молча. 
Рассказать, как полезно, когда дети кушают: они быстро растут, никогда не болеют. 
Детей, которые не едят, уговорить, убедить в том, что нужно хотя бы немного покушать (если у них нет причины не есть). 
Тем ребятам, которые едят медленно или не умеют есть - помочь. Ребенку, который поел, сказать: «Даша, возьми салфетку и вытри рот, не забудь сказать «спасибо» и задвинуть стул».

правильную последовательность при одевании, развивать речь детей (закреплять название предметов одежды, действий).
Оздоровительная: создавать эмоциональный подъем, одеваться по погоде. 
Воспитательная: воспитывать правильно одеваться, складывать вещи, воспитывать чувство взаимопомощи и дружелюбия.
Проведение: 
Перед выходом на прогулку напомнить детям посетить туалет. Затем взять группу детей и  выйти в раздевалку. 
Следить, чтобы дети правильно одевались на прогулку, соблюдая принцип постепенности: колготки, носки, штаны, ботинки., кофту, шапку, куртку, варежки, шарфик. 
Во время этого использовать художественное слово: 
Одеваемся по порядку, 
Привыкаем к порядку. 
Спросить детей: 
- Данила, а какого цвета у тебя штаны? 
- Ваня, а что мы одеваем на голову? 
Если дети не могут ответить, помоч им. 
Побуждать детей одеваться самим: «Коля, покажи, как ты умеешь одевать штаны». 
- Дети, чтобы одежда была чистой, нам нужно аккуратно гулять, не бегать по лужам.

гигиенические навыки раздевания (аккуратно складывать вещи и класть их в шкаф, не толкаться возле шкафчиков), развивать речь (закрепить названия предметов одежды, действий).
Оздоровительная: создать эмоциональный подъем.
Воспитательная: воспитывать любовь к труду, воспитывать аккуратность, чувство взаимопомощи.
Проведение: 
Всех детей при входе в садик просить вытирать ноги (показывать, как это нужно делать). 
- Какие вы все веселые пришли с прогулки! Хотите пойти в группу поиграть? Давайте аккуратно разденемся. 
Нужно следить, чтобы все дети правильно и аккуратно разделись, кому из детей нужна помощь – помочь.
- Сначала снимаем куртку, затем шапку, кофту, штаны, колготки и, наконец, носки.
Следить за опрятностью детей после прогулки: «Даша, посмотри, какие у тебя грязные штанишки! А какие ты надевала штанишки?» (чистые). 
Обращаться и к другим детям: «Юля, а что ты сейчас снимаешь? Кристина, а куда ты повесишь свою курточку?»

навыки (аккуратно сложить одежду: вешать ее на стул, не толкаться возле стульев, обеспечить спокойный сон).
Оздоровительная: создать спокойную атмосферу в комнате.
Воспитательная: воспитывать аккуратность, взаимопомощь.
Проведение: 
Отвести детей по очереди в туалет, затем в спальню. 
- Ребята, сегодня мы так хорошо поиграли и наши руки, глаза и ноги устали и хотят отдохнуть. Возьмите свои стулья, и будем раздеваться. Дети, а все помнят, как нужно складывать свою одежду на стул? Помогать детям раздеваться. Первых в кровать положить детей, которые дольше засыпают. Положим под спинку мягкую перинку Сверху на перинку чистую простынку Положим под ушки белые подушки. И накроем одеялом, Чтобы дети крепко спали. 
- Ребята, кто разделся, ложитесь в кровати и укрывайтесь одеялом. Когда все дети лежат в кроватях, спокойным, тихим голосом сказать: Вот и люди спят, Вот и звери спят. Птицы спят на веточках, Лисы спят на горочках, Зайцы спят на травушке, Утки – на муравушке, Детки все по люлечкам… Спят –поспят, всему миру спать велят. Теперь ложимся на бочок и закрываем глазки. Приятных снов! Во время сна детей следить за ними (чтобы не раскрывались, чтобы не упали).

кричать, не бегать и не прыгать.
Оздоровительная: обеспечить радостное и бодрое эмоциональное настроение детей после сна, оказывать закаливающие воздействия на организм в естественных условиях.
Воспитательная: воспитывать положительное отношение к процессу подъема. Проведение. 
В 15-00 сказать спокойным голосом: 
- Дети, вот вы и поспали, но уже пора вставать. Я думаю, что вам всем снились интересные сны. 
К детям, которые не проснулись, подойти и тихонько сказать, что пора вставать. 
- Ребята, а теперь давайте каждый станет возле своей кровати. Провести закаливающие процедуры: - Дети, покажите свои руки – «вот они», а теперь спрячем руки за спину – «где руки»? «Вот они!» (Показываем руки) Молодцы! Ребята, давайте с вами спрячемся за кровати (приседаем возле кровати), а теперь покажем какие мы большие (встаем во весь рост). Какие вы молодцы! Большие уже выросли. Сейчас давайте оденем сандалии и пойдем к своим стульям с одеждой.   

правильного умывания: закатывать рукава, мыть руки с мылом круговыми движениями, насухо вытирать их полотенцем.
Оздоровительная: оказывать оздоровительное воздействие.
Воспитательная: воспитывать аккуратность и организованность.
Проведение 
Берём детей, ведём их в умывальник и говорим: 
- Закатываем рукава, чтобы не намочить их, а теперь открываем кран с теплой водой. Следить (если надо помогать), чтобы дети открыли кран. Когда во всех кранах потекла вода, использовать художественное слово: 
Ай лады-лады-лады Не боимся мы воды Чисто умываемся, Дружно улыбаемся.
Ставим под воду руки, намочим их. А теперь возьмите мыло и намыливайте руки круговыми движениями (показывать). Снова подставляем руки под воду и смываем мыло. Стряхиваем оставшуюся воду и закрываем кран. Теперь каждый подходит к полотенцу и насухо вытирает руки со всех сторон. Полотенце Катино Даша не возьмет. С птичкой не спутает Синий самолет. 
Молодцы, дети, все такие чистые, красивые!