Роль трудовой деятельности в двух формах, самообслуживание и изготовление поделок. Младший школьный возраст
Содержание
- 2. Восприятие младшего школьника К началу обучения развиты: высокая острота зрения и слуха, ориентация на цвет и
- 3. Развитие внимания В начале обучения преобладает непроизвольное внимание. Отличается небольшим объемом, малой устойчивостью (10-20 минут), затруднены
- 4. Мышление младшего школьника Мышление доминирующая функция. Завершается переход от наглядно-образного к словесно-логическому мышлению. Ребенок рассуждает на
- 5. Память младшего школьника Развитие в двух направлениях - произвольности и осмысленности. Обучение в большей мере строится
- 6. Развитие воображения Две стадии:1–воссоздающее, 2–продуктивное. В 1 классе опирается на конкретные предметы, с возрастом на первое
- 7. Развитие мотивационно - потребностной сферы младшего школьника: Ведущие потребности возраста: потребности в общении с людьми, во
- 8. Развитие самосознания : Школа и семья - внешние факторы развития самосознания. Становление самооценки непосредственно связано со
- 9. Становление самооценки зависит от стиля семейного воспитания, принятых в семье ценностей. Родители задают исходный уровень притязаний
- 10. Эмоционально-волевая сфера Нарастает осознанность, сдержанность, устойчивость чувств и действий. Возможность полного осознания ограничена. Эмоциональная жизнь усложняется
- 12. Скачать презентацию