Шарики Марблс

Июль 23, 2022

Главная
Педагогика
Шарики Марблс

Содержание

2. Шарики Марблс берут своё начало от развлечений древних римлян и греков. Они объединяют в себе морскую
3. Задачи: •Развивается фантазия и творческое мышление у детей. • Развивается ориентировка на плоскости листа. • Автоматизируются
4. «Муха в клетке» В центре квадрата из девяти клеток сидит "муха". По инструкции взрослого ребёнок двигает
5. «В небе звездочки горят» Положить шарики от луны 2клеточки справа; 1клеточка слева; 2клеточки сверху
6. Выложить шарики вокруг животного который находится в левом нижнем углу, положить зеленый камешек на того ,
7. «Выложи букву» Звуко-буквенный анализ слов «Напиши слово» Способствует развитию навыка чтения
8. «Зеркало» Детям рассказывается история о буквах — модницах, которые так любили смотреть в зеркало, что, в
9. Использование камешков Марблс при изучении лексических тем.
10. Работа с камешками никогда не бывает механической, так как яркие цвета поддерживают интерес и улучшают продуктивность.
11. Работа с каждым сюжетом проходит в следующей последовательности: Прочитайте ребенку сказку, в которой герои попадают в
13. Игры «Выложи по контуру», «Заполни картинку камушками». Данные игры помогают при закреплении лексических тем, обогащают словарь,
14. Игра «Вверх-вниз, вправо-влево» Цель: ориентировка на листе • Положите красный камушек в центр листа. Желтый— в
16. Игра «Мягкий или твердый?» Цель: Развитие фонематического слуха и восприятия Проговори звуки/слоги/слова за логопедом и посели
17. Игра «Волшебный мешочек» Цель: Развитие фонематического слуха и восприятия • Ребёнок достаёт из мешочка камушек (зелёного,
19. Игра «Сосчитай, не ошибись» Цель: Анализ слогового состава слова. • Ребенок делит слова на слоги с
21. Скачать презентацию

Слайд 2

Шарики Марблс берут своё начало от развлечений древних римлян и греков.

Они объединяют в себе морскую волну, звёздную пыль, янтарь и каплю воды.
Это отличный материал для опытно - экспериментальной деятельности и развития мелкой моторики рук.
В процессе игр и упражнений с шариками улучшается внимание, память, слуховое и зрительное восприятие, воспитывается усидчивость, формируется игровая и учебно - практическая деятельность.
Так же тренировка движений пальцев кисти рук является важным фактором развития речи ребёнка и мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга

Слайд 3

Задачи:
•Развивается фантазия и творческое мышление у детей.
• Развивается ориентировка на

плоскости листа.
• Автоматизируются поставленные звуки у детей.
• Формируется звуковой анализ и синтез.
• Обогащается словарный состав.
• Формируется анализ слогового состава слова.
• Проводится профилактика дисграфии у детей.
• Развивается память, внимание и логическое мышление у детей.

Слайд 4

«Муха в клетке»
В центре квадрата из девяти клеток сидит "муха".

По инструкции взрослого ребёнок двигает камешек по квадратам. Усложнение - даётся многоступенчатая инструкция, ребёнок "передвигает" глазами камешек и ставит "муху" в нужный квадрат

Слайд 5

«В небе звездочки горят»
Положить шарики от луны
2клеточки справа;
1клеточка

слева;
2клеточки сверху

Слайд 6

Выложить шарики вокруг животного который находится в левом нижнем углу, положить

зеленый камешек на того , кто находится в правом нижнем углу.

Слайд 7

«Выложи букву»
Звуко-буквенный
анализ слов
«Напиши слово»
Способствует развитию
навыка чтения

Слайд 8

«Зеркало»
Детям рассказывается история о буквах — модницах, которые так любили

смотреть в зеркало, что, в конце концов, запутались; где они и где их отражения.

Работа по коррекции дисграфии

Слайд 9

Использование камешков
Марблс при изучении лексических тем.

Слайд 10

Работа с камешками никогда не бывает механической, так как яркие цвета поддерживают

интерес и улучшают продуктивность.
Можно придумать небольшие сказочные сюжеты, которые напрямую связаны с последующей деятельностью ребенка.
Эти сюжеты побуждают ребенка к действию, а для педагога это большая фантазия для речевой работы.

Слайд 11

Работа с каждым сюжетом проходит в следующей последовательности:
Прочитайте ребенку сказку, в

которой герои попадают в трудную ситуацию.
Вы предлагаете ребенку оказать помощь герою. Работая с камешками, ребенок повторяет ваши задания. (В зависимости от этапа, на котором находится малыш, это может быть изолированное закрепление звука, автоматизация в слогах, словах и т.д.)
Вы вместе с ребенком анализируете работу. Причем, в первую очередь, хвалите его за отзывчивость, желание и умение прийти на помощь, за его речевую работу. А затем вы смотрите на качество выполненной работы.

Слайд 12

Слайд 13

Игры «Выложи по контуру», «Заполни картинку камушками».
Данные игры помогают при

закреплении лексических тем, обогащают словарь, развивают мелкую моторику рук.
Ребенок выкладывает по контуру камушки.

Используемые игры в работе с детьми с ОВЗ

Слайд 14

Игра «Вверх-вниз, вправо-влево»
Цель: ориентировка на листе
• Положите красный камушек в центр

листа. Желтый— в левый верхний угол, синий— в правый верхний угол, зеленый — в правый нижний;
прозрачный — в левый нижний.

Игра «Знакомство с буквой». Цель:коррекция дисграфии
• Выкладывание букв по контурам, по образцам, или самостоятельно.

Игра «Строим буквы».
Цель: коррекция дисграфии, закрепление образа буквы
• Восстанавливаем сломанные буквы, слоги.

Слайд 15

Слайд 16

Игра «Мягкий или твердый?» Цель: Развитие фонематического слуха и восприятия
Проговори звуки/слоги/слова

за логопедом и посели их в нужный домик (твёрдые - синие, мягкие – зелёные).

Игра «Поймай звук»
Цель: Развитие фонематического
слуха и восприятия
• Прослушай слова и выложи в каждой схеме позицию заданного звука в слове. Например: шапка-звук ш слышим в начале слова, в слове кошка -звук ш слышим в середине слова и т. д.

Слайд 17

Игра «Волшебный мешочек»
Цель: Развитие фонематического слуха и восприятия
• Ребёнок достаёт

из мешочка камушек (зелёного, синего или красного цвета) и придумывает слово на соответствующий звук (синий цвет — твёрдый согласный звук, красный-гласный звук, зелёный — мягкий согласный звук).
Фишки-камешки выкладывать под картинками, или под буквами.. Звуко-буквенный анализ слов.
• С какого звука начинается слово? Гласный он или согласный?
• Какие еще слова можно придумать с этим звуком?
• На каком мест находится звук (в начале, середине, конце)
• Сколько в слове гласных, сколько согласных?

Слайд 18

Слайд 19

Игра «Сосчитай, не ошибись» Цель: Анализ слогового состава слова.
• Ребенок делит

слова на слоги с одновременным выкладыванием камушков.
• Сравнивает слова: где камушков больше? Какое слово самое длинное? Какое слово самое короткое?

Шарики Марблс

Содержание

Шарики Марблс берут своё начало от развлечений древних римлян и греков.

Задачи: •Развивается фантазия и творческое мышление у детей.• Развивается ориентировка на

«Муха в клетке» В центре квадрата из девяти клеток сидит "муха".

«В небе звездочки горят» Положить шарики от луны 2клеточки справа; 1клеточка

Выложить шарики вокруг животного который находится в левом нижнем углу, положить

«Выложи букву»Звуко-буквенный анализ слов «Напиши слово»Способствует развитию навыка чтения

«Зеркало» Детям рассказывается история о буквах — модницах, которые так любили

Использование камешков Марблс при изучении лексических тем.

Работа с камешками никогда не бывает механической, так как яркие цвета поддерживают

Работа с каждым сюжетом проходит в следующей последовательности: Прочитайте ребенку сказку, в

Игры «Выложи по контуру», «Заполни картинку камушками». Данные игры помогают при

Игра «Вверх-вниз, вправо-влево»Цель: ориентировка на листе• Положите красный камушек в центр

Игра «Мягкий или твердый?» Цель: Развитие фонематического слуха и восприятияПроговори звуки/слоги/слова

Игра «Волшебный мешочек» Цель: Развитие фонематического слуха и восприятия• Ребёнок достаёт

Игра «Сосчитай, не ошибись» Цель: Анализ слогового состава слова.• Ребенок делит

Похожие презентации