Содержание, средства, методы и организационные формы воспитания

Июль 29, 2022

Главная
Педагогика
Содержание, средства, методы и организационные формы воспитания

Содержание

2. План: Научная картина воспитательного процесса Средства и методы воспитания Организационные формы воспитания
3. Воспитание как категория 1. В широком социальном понимании – формиро-вание личности под воздействием социума 2. В
4. Основные принципы воспитания Целенаправленность Связь с жизнью Единство сознания и поведения Воспитание в труде и коллективе
5. Требования, предъявляемые к принципам воспитания Обязательность (полное воплощение в практику) Комплексность (одновременное применение) Равнозначность (одинаковое внимание
6. Основные направления содержания воспитания Умственное Физическое Нравственное Эстетическое Трудовое
7. Идеалы воспитания ИСТИНА ДОБРО КРАСОТА
8. Сущность воспитания с профессионально-педагогических позиций Целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному развитию личности воспитуемого, введению
9. Средства воспитания Совокупность объектов «помещенных» между воспитателем и воспитуемым, которые используются для решения конкретных воспитательных задач.
10. Понятие «методы воспитания» Метод – (от лат. methodos) путь. Методы воспитания – это конкретные пути влияния
11. Классификация методов воспитания: Группа методов убеждения (методы формирования сознания) Группа методов упражнений (методы организации деятельности и
12. Методы убеждения Рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, диспут, доклад, пример
13. Методы упражнений Упражнение Приучение Педагогическое требование Общественное мнение Поручение Воспитывающие ситуации
14. Методы стимулирования Соревнование Поощрение Наказание
15. Понятие «формы воспитательной работы» Форма воспитательной работы – это вариант организации воспитательного процесса, композиционное построение воспитательного
16. Выбор организационных форм воспитания Умственное воспитание – КВН, викторина «Что? Где? Когда?», конференция, «Круглый стол» и
17. Требования к воспитательному мероприятию Главное действующее лицо – обучающийся, а не преподаватель. Соответствие идеалам Истины, Добра
18. Задание на пз Разработать сценарий воспитательного мероприятия.
20. Скачать презентацию

Слайд 2

План:
Научная картина воспитательного процесса
Средства и методы воспитания
Организационные формы воспитания

Слайд 3

Воспитание как категория
1. В широком социальном понимании – формиро-вание личности под

воздействием социума
2. В широком педагогическом смысле – формиро-вание личности под воздействием педагогического коллектива учебного заведения
3. В узком педагогическом смысле – целенаправленная воспитательная деятельность педагога в коллективе обучающихся.

Слайд 4

Основные принципы воспитания
Целенаправленность
Связь с жизнью
Единство сознания и поведения
Воспитание в труде и

коллективе
Комплексный подход
Объединение педагогического руководства с инициативой обучающихся
Уважение к личности воспитуемого в сочетании с требовательностью к нему
Индивидуальный подход
Единство педагогических требований учебного заведения, семьи и общества

Слайд 5

Требования, предъявляемые к принципам воспитания
Обязательность (полное воплощение в практику)
Комплексность (одновременное применение)
Равнозначность

(одинаковое внимание ко всем принципам)

Слайд 6

Основные направления содержания воспитания
Умственное
Физическое
Нравственное
Эстетическое
Трудовое

Слайд 7

Идеалы воспитания

ИСТИНА
ДОБРО
КРАСОТА

Слайд 8

Сущность воспитания с профессионально-педагогических позиций
Целенаправленная содержательная профессиональная деятельность педагога, содействующая максимальному

развитию личности воспитуемого, введению его в контекст современной культуры, становлению как субъекта и стратега собственной жизни, достойной Человека.

Слайд 9

Средства воспитания
Совокупность объектов «помещенных» между воспитателем и воспитуемым, которые используются для

решения конкретных воспитательных задач.
Это предметы материальной и духовной культуры и природа (СМИ, книги, кино, театр, выставки, музеи, игры, спорт, художественная самодеятельность, интересный собеседник, разнообразные природные объекты).

Слайд 10

Понятие «методы воспитания»
Метод – (от лат. methodos) путь.
Методы воспитания – это

конкретные пути влияния на сознание, чувства и поведение воспитуемого для решения педагогических задач.
Прием воспитания – это отдельная сторона или этап метода.

Слайд 11

Классификация методов воспитания:
Группа методов убеждения (методы формирования сознания)
Группа методов упражнений (методы

организации деятельности и формирования опыта поведения)
Группа методов стимулирования (методы мотивации)

Слайд 12

Методы убеждения
Рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, диспут,

доклад, пример

Слайд 13

Методы упражнений
Упражнение
Приучение
Педагогическое требование
Общественное мнение
Поручение
Воспитывающие ситуации

Слайд 14

Методы стимулирования
Соревнование
Поощрение
Наказание

Слайд 15

Понятие «формы воспитательной работы»
Форма воспитательной работы – это вариант организации воспитательного

процесса, композиционное построение воспитательного мероприятия.
Форма всегда связана с содержанием.

Слайд 16

Выбор организационных форм воспитания
Умственное воспитание – КВН, викторина «Что? Где? Когда?»,

конференция, «Круглый стол» и т.п.
Физическое воспитание – турпоход, турслет, спартакиада, беседа о гигиене здоровья и т.п.
Нравственное воспитание – этическая беседа, акция милосердия, литературный вечер на этическую тему и т.п.
Эстетическое воспитание – культпоход, артпоход, встречи с представителями культуры и искусства, дискотека и т.п.
Трудовое воспитание – субботник, «экологический десант», трудовые акции и т.п.

Слайд 17

Требования к воспитательному мероприятию
Главное действующее лицо – обучающийся, а не преподаватель.

Соответствие идеалам Истины, Добра и Красоты.
Сочетание разнообразных направлений содержания воспитания (умственного, физического, нравственного, эстетического, трудового).

Слайд 18

Содержание, средства, методы и организационные формы воспитания

Содержание

План:Научная картина воспитательного процессаСредства и методы воспитания Организационные формы воспитания

Воспитание как категория 1. В широком социальном понимании – формиро-вание личности под

Основные принципы воспитанияЦеленаправленностьСвязь с жизньюЕдинство сознания и поведенияВоспитание в труде и

Требования, предъявляемые к принципам воспитанияОбязательность (полное воплощение в практику)Комплексность (одновременное применение)Равнозначность

Основные направления содержания воспитанияУмственноеФизическоеНравственноеЭстетическоеТрудовое

Идеалы воспитания ИСТИНАДОБРОКРАСОТА

Средства воспитанияСовокупность объектов «помещенных» между воспитателем и воспитуемым, которые используются для

Понятие «методы воспитания» Метод – (от лат. methodos) путь. Методы воспитания – это

Классификация методов воспитания:Группа методов убеждения (методы формирования сознания)Группа методов упражнений (методы

Методы убеждения Рассказ, объяснение, разъяснение, лекция, этическая беседа, увещевание, внушение, инструктаж, диспут,

Методы упражненийУпражнениеПриучениеПедагогическое требованиеОбщественное мнениеПоручениеВоспитывающие ситуации

Методы стимулированияСоревнованиеПоощрениеНаказание

Понятие «формы воспитательной работы» Форма воспитательной работы – это вариант организации воспитательного

Выбор организационных форм воспитанияУмственное воспитание – КВН, викторина «Что? Где? Когда?»,

Требования к воспитательному мероприятиюГлавное действующее лицо – обучающийся, а не преподаватель.

Задание на пзРазработать сценарий воспитательного мероприятия.

Похожие презентации