Содержание
- 2. Соуправление в классном коллективе как условие успешной социализации школьников Сидорина О.В. учитель информатики МОУ «Гимназия №9»
- 3. Проблема: Как в современных условиях сформировать развитую, социально-ориентированную личность школьника, способную к самореализации и самопознанию?
- 4. Цель: Создать условия для успешной социализации школьников в рамках соуправления в классном коллективе.
- 5. Задачи: 1.Предоставить обучающимся реальную возможность вместе с педагогами и родителями участвовать в прогнозировании, организации, исполнении и
- 6. Соуправление – это совместная деятельность общественных или самодеятельных органов самоуправления или другими общественными формированиями на равных
- 7. Содержательное обоснование модели Изменения, происходящие в обществе, оказывают влияние на формирование личности ребенка. Сегодня востребована личность,
- 8. Этапы реализации проекта 1.Подготовительный этап. 2.Диагностико-моделирующий этап. 3.Формирующий этап. 4.Итогово-обобщающий этап.
- 9. Подготовительный этап 1.Анализ имеющихся организационно-правовых условий и поиск оптимальных методов и форм организации самоуправления в классном
- 10. Диагностико-моделирующий этап 1.Подбор диагностических методик, позволяющих определить уровень развития классного коллектива. 2.Проведение стартовой диагностики уровня развития
- 11. Формирующий этап 1.Внедрение функциональной модели соуправления в классном коллективе. 2.Проведение промежуточной диагностики уровня развития классного коллектива
- 12. Итогово-обобщающий этап 1.Итоговая диагностика уровня развития классного коллектива и имеющихся условий соуправления. 2.Коррекция модели соуправления в
- 13. Структура органов соуправления Управляющий совет Представители от учеников Представители от родителей Классный руководитель Группа «Эрудит (образование)
- 15. Скачать презентацию