Содержание
- 2. Методические принципы современного урока Субъективизация (ученик равноправный участник образовательного процесса) Метапредметность (формирование универсальных способностей учащихся) Деятельностный
- 3. Требования к уроку Самостоятельная работа учащихся на всех этапах урока Учитель – организатор, а не информатор
- 4. Типы урока Урок открытия новых знаний и обретение новых умений и навыков Урок отработки и умений
- 5. Структурные элементы урока. Этапы урока. 1. Мотивационный – (Тема – вопрос, исключение, собери слово, проблемная ситуация)
- 6. Требования к заданиям на уроке. Проблемный, поисковый характер Задания должны предполагать необходимость комплексного применения знаний из
- 7. Методы обучения Метод активного обучения (деловые, ролевые игры) Метод проблемного обучения (беседа, семинар) Метод активизации творческого
- 8. Деятельность ученика Формулирует тему, цель и задачи урока Формулирует задания к упражнениям Комментирует свои действия, выполняя
- 9. Требования к учителю Чётко и точно формулирует задания Не дает новых знаний в готовом виде Не
- 10. Метапредметные результаты (УУД) Мотивационный этап самоопределение (Л) внутренняя позиция школьника (Л) учебно-понавательная мотивация (Л) планирование учебного
- 11. Целевой Постановка учебной задачи в сотрудничестве с учителем (Р) Формулирование и аргументация своего мнения и позиции
- 12. Содержательный Учебно-познавательный интерес (Л) Анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия (П) Подведение под понятие (П) Определение осовной
- 13. Практический Нравственно-этическое оценивание усваиваемого содержания (Л) Построение логической цепи рассуждений (П) Использование знаково-символических средств (П) Построение
- 14. Контроль и самоконтроль Анализ, сравнение, классификация (П) Волевая саморегуляция (Р) Познавательная инициатива (Р) Использование общих приемом
- 15. Подведение итогов Самостоятельная адекватная оценка правильности результатов действия, переоценка результатов работы (Р) Формирование позиции успешности (Р)
- 16. Рефлексия Внутренняя позиция школьника (Л) Рефлексия способов и условий действия (П) Понимание причин успеха \ неуспеха
- 18. Скачать презентацию