Создание условий для повышения компетентности педагога дополнительного образования через организацию методической работы

Содержание

Слайд 2

Цель методической деятельности: создание целостной системы методической работы, основанной на достижениях

Цель методической деятельности: создание целостной системы методической работы, основанной на достижениях

современной педагогической науки и практики, направленной на всестороннее развитие потенциала каждого педагога, и, в конечном итоге, на повышение качества и эффективности всего учебно-воспитательного процесса, на рост уровня образованности, воспитанности и развитости обучающихся.
Слайд 3

Задачи методической работы: систематическое изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта,

Задачи методической работы:

систематическое изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта, внедрение

достижений педагогической науки и практики в образовательный процесс
повышение уровня психолого-педагогической подготовки педагогов
оказание методической помощи педагогам на индивидуализированной и дифференцированной основе
организация профессионального самообразования педагогов
Слайд 4

Научно- методический совет Руководитель методической службы Методист по детскому движению Методист

Научно- методический совет

Руководитель методической службы

Методист по
детскому движению

Методист по декоративно-прикладному
творчеству

Методист по

организационно-массовой работе

Методист по социально-педагогической работе
Психологическая служба

Организация
детского движения в городе

Работа по совершенствованию образовательных программ

Организация и проведение мероприятий

Реализация проектов по здоровому образу жизни и предупреждению детского травматизма

Диагностика
Коррекция
Консультации

Структура методической службы

ПЕДАГОГИ

Слайд 5

Функции методической службы Информационная Планово-прогностическая Обучающая Аналитическая

Функции методической службы
Информационная
Планово-прогностическая
Обучающая
Аналитическая

Слайд 6

Планово-прогностическая функция Планирование методической работы требует системного подхода, основой которого является

Планово-прогностическая функция

Планирование методической работы требует системного подхода, основой которого является единая

методическая тема.
Направлена на выбор целей и разработку программ их достижения.
Слайд 7

Единая методическая тема на 2015-2020 г.г. «Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в

Единая методическая тема на 2015-2020 г.г.

«Совершенствование профессиональных компетенций педагогов в области

внедрения современных педагогических технологий для обеспечения эффективности педагогического процесса и повышения качества образовательного процесса
в МОДО «ДДТ г. Козьмодемьянска»
Слайд 8

Единая методическая тема на 2015-2016 учебный год «Повышение профессиональной компетентности педагога

Единая методическая тема на 2015-2016 учебный год
«Повышение профессиональной компетентности педагога дополнительного

образования через внедрение современных педагогических технологий»
Слайд 9

Объекты прогнозирования: Социально-экономические условия внешней среды и её влияние Будущие возможности

Объекты прогнозирования:

Социально-экономические условия внешней среды и её влияние
Будущие возможности организации дополнительного

образования детей
Ожидаемые результаты
Последствия
Слайд 10

Повышение квалификации педагогов Внешнее Внутреннее Обмен передовым педагогическим опытом Участие в

Повышение квалификации педагогов

Внешнее

Внутреннее

Обмен передовым педагогическим опытом

Участие в работе семинаров и конференций

Деловые

игры,
мозговой штурм

Мастер-классы,
открытые занятия

Аттестация

Индивидуальная работа

SWOT-анализ

Курсы повышения квалификации
Конкурсы профессионального мастерства

Семинары,
круглые столы

Обучающая функция

Профессиональные экскурсии

Самообразование

Консультативная работа

Диссеминация

Внутрифирменное повышение квалификации

Групповая работа

Наставничество

Решение ситуативных задач

Подготовка к профессиональным конкурсам

Подготовка к аттестации

Научно-практическая конференция

Практикум

Слайд 11

Аналитическая функция Изучение фактического состояния образовательного процесса Обоснованность применения способов, воздействий, средств и методов

Аналитическая функция

Изучение фактического состояния образовательного процесса
Обоснованность применения способов, воздействий, средств и

методов
Слайд 12

Мониторинг учебно-воспитательного процесса ПРЕДМЕТ ОБУЧЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ ЛИЧНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Мониторинг учебно-воспитательного процесса

ПРЕДМЕТ

ОБУЧЕННОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

ЛИЧНОСТЬ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ

Слайд 13

Мониторинг результатов обучения ребенка Теоретическая подготовка ребенка Практическая подготовка ребенка Общеучебные умения и навыки ребенка

Мониторинг результатов обучения ребенка

Теоретическая подготовка ребенка
Практическая подготовка ребенка
Общеучебные умения и навыки

ребенка
Слайд 14

Мониторинг личностного развития ребенка Организационно-волевые умения Ориентационные свойства личности Поведенческие характеристики

Мониторинг личностного развития ребенка

Организационно-волевые умения
Ориентационные свойства личности
Поведенческие характеристики