Сын тұрғысынан ойлау технологиясы – заман талабы

Сентябрь 2, 2022

Главная
Педагогика
Сын тұрғысынан ойлау технологиясы – заман талабы

Содержание

2. «Балалардың бойында ұлы мүмкіншіліктердің бәрі бар» деп Т.Фуллер айтқандай , бала бойындағы дарындылық, ғылымилық қабілетін ашу,
3. Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз-сабақта оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін және зерттей талпындырып, тұжырым жасау.
4. Сын тұрғысынан ойлау – оқу мен жазуды дамыту бағдарламасы. Оқушыны мұғаліммен, сыныптастарымен еркін сөйлесуге, пікір таластыруға,
5. Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы Тәжірибені жүйеге келтірген Джинни Стил, С.Мередит, Чарльз Тэмпл. Жобаның негізіне Ж.Пиаже,
6. Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт: 1) сын тұрғысынан ойлауды тудыру үшін
7. Бағдарламаның ішкі құрылымы үш деңгейден құралып, оқыту мен үйрету моделінен тұрады: І.Қызығушылықты ояту ІІ. Мағынаны тану
8. Рольдік ойын сабақтар
9. «Бірлесіп сурет салу» стратегиясы
10. Көрнекілік немесе тірек – символ «Көрнекілік» стратегиясы Сабақтың мазмұнына байланысты, жаңа тақырыпқа ену мақсатында көрнекіліктерді І.
11. “Кері байланыс” стратегиясы
12. «Эссе жазу» стратегиясының қадамдары: 1. Топқа бөлу 2. Тақырыпты айту (ой салу, түрткі ету, деректі фильмнен
13. «Кубизм» стратегиясының қадамдары 1. Топқа бөліну 2. Тақырыпты айту 3. Кубиктің 6 жағына тапсырма белгіленеді 4.
14. «Бес жолдық өлең»: Өлең құру тәртібі: 1 зат есім 2 сын есім 3 Етістік 4 сөйлем
15. 1.Мұғалім 2.Білімді, сыйлы 3.Тәрбиелейді, оқытады, бағалайды 4.Мұғалім, балаларға білім береді 5.Ұстаз
16. RWST бағдарламасы –ағылшын тілінен аударғанда «Сын тұрғысынан ойлау үшін оқу мен жазу» дегенді білдіреді.Бұл бағдарлама 60
22. Скачать презентацию

Слайд 2

«Балалардың бойында ұлы мүмкіншіліктердің бәрі бар»
деп Т.Фуллер айтқандай

,
бала бойындағы дарындылық,
ғылымилық қабілетін ашу,
жақсы танымдық қасиеттерін зерттеу-бүгінгі заманның
талабы.

Слайд 3

Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз-сабақта оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін

және зерттей талпындырып, тұжырым жасау.
Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз - ой қозғай отырып, оқушының өз ойымен өзгелердің ойына сыни қарап, естіген, білгенін талдап, салыстырып, реттеп, сұрыптап, жүйелеп, білмегенін өзі зерттеп, дәлелдеп, тұжырым жасауға бағыттау өз бетімен және бірлесіп шығармашылық жұмыс жасау.

Слайд 4

Сын тұрғысынан ойлау – оқу мен жазуды дамыту бағдарламасы. Оқушыны мұғаліммен,

сыныптастарымен еркін сөйлесуге, пікір таластыруға, бір-бірінің ойын тыңдауға, құрметтеуге, өзекті мәселені шешу жолдарын іздей отырып, қиындықты жеңуге баулитын бағдарлама.
Оқушы - ізденуші, ойланушы, өз ойын дәлелдеуші.
Мұғалім - әрекетке бағыттаушы, ұйымдастырушы.

Слайд 5

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы
Тәжірибені жүйеге келтірген Джинни Стил, С.Мередит,

Чарльз Тэмпл.
Жобаның негізіне Ж.Пиаже, Л.С.Выготский теорияларын басшылыққа алады.
Сыни ойлауды дамыту технологиясының дәстүрлі оқытудан басты айырмашылығы – білімнің дайын күйінде берілмеуі.

Слайд 6

Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт:
1) сын

тұрғысынан ойлауды тудыру үшін уақыт керек;
2) оқушыларға ойланып-толғануға, ойын ашық айтуға рұқсат беру;
3) әртүрлі идеялар мен пікірлерді қабылдау;
4) үйрену барысындағы оқушылардың белсенді іс-әрекетін қолдау;
5) кейбір оқушылар түсіп қалған қолайсыз жағдайларды әжуаға айналдырмау;
6) оқушылардың бір-бірінің жауабына жасаған сынының дәлелді, дәйекті болуын талап ету;
7) сын тұрғысынан ойлауды бағалау.

Слайд 7

Бағдарламаның ішкі құрылымы үш деңгейден құралып, оқыту мен үйрету моделінен тұрады:
І.Қызығушылықты

ояту
ІІ. Мағынаны тану
ІІІ. Ой-толғаныс.

Слайд 8

Рольдік ойын сабақтар

Слайд 9

«Бірлесіп сурет салу» стратегиясы

Слайд 10

Көрнекілік немесе тірек – символ
«Көрнекілік» стратегиясы
Сабақтың мазмұнына байланысты, жаңа

тақырыпқа ену мақсатында көрнекіліктерді
І. Қызығушылықты ояту
ІІІ. Ой толғаныс сатысында көбірек қолданылады.

Слайд 11

“Кері байланыс” стратегиясы

Слайд 12

«Эссе жазу» стратегиясының қадамдары:
1. Топқа бөлу
2. Тақырыпты айту (ой салу,

түрткі ету, деректі фильмнен үзінді, сурет, шығармадан үзінді)
3. Тақырып бойынша эссе жазуды ұсыну:
а) уақыт белгілеу (3-10 минут аралығында тақырыптың ауыр, күрделілігіне байланысты)
ә) қаламды дәптерден алмай тоқтамай жазу
б) барлық ой-пікірді қамтып жазу.
4. Жұппен оқу.
5. Шағын топтан біреуді шығару.
6. Топтың алдында «Автор орындығына» отыру, оқу.
(жұмысты аяқтағанда және берілген уақытта ой аяқталмаса да қаламын көтеріп отыру)

Слайд 13

«Кубизм» стратегиясының қадамдары
1. Топқа бөліну
2. Тақырыпты айту
3. Кубиктің 6 жағына тапсырма

белгіленеді
4. Шағын топ мүшелері алынған тапсырма бойынша дайындалады (1-3 мин.).
5. Спикер қорғайды.
(І, ІІІ сатыда қолдануға ыңғайлы).

Слайд 14

«Бес жолдық өлең»:
Өлең құру тәртібі:
1 зат есім
2 сын есім
3 Етістік
4

сөйлем
5-ші сөзге синоним.
жазған өлеңдерін оқу, қолдау көрсету.

Слайд 15

1.Мұғалім 2.Білімді, сыйлы 3.Тәрбиелейді, оқытады, бағалайды 4.Мұғалім, балаларға білім береді 5.Ұстаз

Слайд 16

RWST бағдарламасы –ағылшын тілінен аударғанда «Сын тұрғысынан ойлау үшін оқу мен

жазу» дегенді білдіреді.Бұл бағдарлама 60 түрлі стратегияларынан:әдістерінен тұрады.Мақсаты – шығармашылық ойлауды,сын тұрғысынан ойлауды дамыту.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Слайд 20

Сын тұрғысынан ойлау технологиясы – заман талабы

Содержание

«Балалардың бойында ұлы мүмкіншіліктердің бәрі бар» деп Т.Фуллер айтқандай

Сын тұрғысынан ойлау дегеніміз-сабақта оқушылардың қызығушылығын арттыра отырып, өз ойыңды еркін

Сын тұрғысынан ойлау – оқу мен жазуды дамыту бағдарламасы. Оқушыны мұғаліммен,

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарламасы Тәжірибені жүйеге келтірген Джинни Стил, С.Мередит,

Сын тұрғысынан ойлауды үйрету үшін мына төменгі шаралар орындалуы шарт: 1) сын

Бағдарламаның ішкі құрылымы үш деңгейден құралып, оқыту мен үйрету моделінен тұрады:І.Қызығушылықты