Технологии работы волонтерского объединения

Содержание

Слайд 2

Задачи деятельности МО 1. Развитие профессиональных компетенций педагогических работников образовательных организаций

Задачи деятельности МО

1. Развитие профессиональных компетенций педагогических работников образовательных

организаций региона.
2. Создание образовательной площадки по обмену актуальным педагогическим опытом.
3. Активизация творческого потенциала специалистов по профилю деятельности, поддержка творческих инициатив.
4. Систематизация лучших педагогических практик, создание банка педагогического опыта по профилю деятельности МО.
5. Совершенствование программно-методического обеспечения образовательного процесса в образовательных организациях Ярославской области по направлению деятельности МО.
Слайд 3

Организация работы методического объединения 1. МО – это официальная площадка, признанная

Организация работы методического объединения

1. МО – это официальная площадка, признанная Центром

оценки и контроля качества образования ЯО.
2. Форма проведения МО: заседание МО (в дистанционном формате) и самостоятельная работа.
3. Формируется банк педагогического опыта https://turist.edu.yar.ru/metodika/bank_metodicheskih_material_39.html.
4. Деятельность участников МО ежегодно подтверждается документами:
свидетельством участника МО, наполняемого с учётом степени активности (II степени – за систематическое посещение заседаний МО, I степени – за систематическое посещение заседаний МО и презентацию своего педагогического опыта в рамках деятельности МО);
сертификатом за разработку методического материала с размещением в банке педагогического опыта.
Слайд 4

Тема методического объединения «Технологии работы волонтерского объединения»

Тема методического объединения

«Технологии работы волонтерского объединения»

Слайд 5

Организация работы по микрогруппам

Организация работы по микрогруппам

Слайд 6

Организационные условия Организация пространства Группы должны быть обеспечены материалами для фиксации

Организационные условия

Организация пространства
Группы должны быть обеспечены материалами для фиксации и представления

процесса и результата работы
Количество участников в каждой микрогруппе - от 3 до 7 человек
Распределение ролей в группе (ведущий, аналитик (критик), протоколист (секретарь), хранитель времени и т.д.)
Соблюдение правил взаимодействия и правил работы
Состав групп должен периодически меняться
Слайд 7

Концепции в основе групповой работы

Концепции в основе групповой работы

Слайд 8

Концепции в основе групповой работы

Концепции в основе групповой работы

Слайд 9

Концепции в основе групповой работы

Концепции в основе групповой работы

Слайд 10

Возможные формы Круглый стол Заседание экспертной группы «Мозговой штурм»

Возможные формы

Круглый стол
Заседание экспертной группы
«Мозговой штурм»

Слайд 11

Самостоятельная работа «Технологии работы волонтерского объединения» апрель-май 2021 года 1. Задание:

Самостоятельная работа «Технологии работы волонтерского объединения» апрель-май 2021 года

1. Задание:

методическая разработка занятия (мероприятия) с членами волонтерского отряда с использованием технологии организации групповой работы (описание методов, форм работы).
2. Структура методического материала:
титульный лист: указываются полностью название материала, автор или авторский коллектив (фамилия, имя, отчество, место работы, должность автора или авторского коллектива).
пояснительная записка должна содержать: цели и задачи, условия эффективности проведения занятия (мероприятия), формы и методы реализации, возрастные группы обучающихся.
содержательная часть должна раскрывать ход проведения занятия (мероприятия), оборудование и оформление, сценарий и др.
перечень источников;
дополнительные материалы и приложения.
3. e-mail: cduturek@mail.ru, в теме письма указать «Волонтеры_банк педагогического опыта».
4. Сообщество МО «Спеши делать добро» https://vk.com/mo_yarvolonter в социальной сети ВКонтакте.
Слайд 12

Используемая литература Чернявская, А.П., Байбородова, Л.В., Харисова, И.Г. Технологии педагогической деятельности.

Используемая литература

Чернявская, А.П., Байбородова, Л.В., Харисова, И.Г. Технологии педагогической деятельности. Часть

1. Образовательные технологии: учебное пособие/под общ.ред. А.П.Чернявской, Л.В.Байбородовой. – Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2012. – 311 с.
Байбородова, Л. В., Рожков, М. И., Чернявская, А. П., Харисова, И. Г. Теория воспитания и технологии педагогической деятельности (в схемах и таблицах) : учебное пособие / под. ред. Л. В. Байбородовой, И. Г. Харисовой. – Изд. 2-е перераб. и исправ. – Ярославль: РИО ЯГПУ, 2016. – 190 с.