Технология творческой мастерской

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Технология творческой мастерской

Содержание

2. Игорь Петрович Иванов (1923-1992) Доктор педагогических наук, академик РАО (Российской академии образования), профессор ЛГПИ им. А.И.
3. Цели и задачи : Приоритетная цель- достижения творческого уровня; Развитие творческих способностей; Развитие интеллектуальных способностей; Реализация
4. Содержание: Установить совместно с детьми цели и задачи проекта; Выбрать методы и подходы к реализуемому; Совместно
5. Особенность технологии: В старшем дошкольном возрасте дети овладевают более сложной техникой вырезывания - симметричным, силуэтным, многослойным,
6. Преимущества: У детей формируются социально- значимые навыки взаимодействия друг с другом, а так же «море» фантазии
7. Применение в ДОУ В связи с принятием ФГОС ДО повысились требования к профессиональной компетентности педагога по
9. Скачать презентацию

Слайд 2

Игорь Петрович Иванов (1923-1992)
Доктор педагогических наук, академик РАО (Российской академии образования), профессор

ЛГПИ им. А.И. Герцена, лауреат А.С. Макаренко. Основоположник « Педагогики сотрудничества», автор методики КТД
( коллективной творческой мастерской), инициатор соц.- педагогического движения « коммунаров»

Слайд 3

Цели и задачи :
Приоритетная цель- достижения творческого уровня;
Развитие творческих способностей;
Развитие интеллектуальных

способностей;
Реализация коммуникационных потребностей каждого участника процесса;
Обучить правилам и формам взаимодействия детей совместного, коллективного сотрудничества.

Слайд 4

Содержание:
Установить совместно с детьми цели и задачи проекта;
Выбрать методы и подходы

к реализуемому;
Совместно выбрать инструмент и материалы для изготовления продукта;
Разработка технологии изготовления;
Оценка изделия и самоанализ .
Возраст детей принимающих участие в творческой мастерской ,6-7 лет (старшая подготовительная группа детей в ДОУ)

Слайд 5

Особенность технологии:
В старшем дошкольном возрасте дети овладевают более сложной техникой вырезывания

- симметричным, силуэтным, многослойным, а также техникой обрывания, плетения. Могут комбинировать технику. Дети осваивают новые способы прикрепления деталей: пришивания их к ткани. Расширяется содержание аппликации. Дети создают более сложные декоративные узоры. Более сложными становятся предметные аппликации с большим количеством деталей.
Систематическое обучение детей разнообразным способом аппликации из различных материалов создает основу для творческого выражения дошкольника в самостоятельной деятельности.

Слайд 6

Преимущества:
У детей формируются социально- значимые навыки взаимодействия друг с другом, а

так же «море» фантазии и безграничные «просторы» реализации задуманного на деле.

Недостатки:

Опасно! Нужно соблюдать правила безопасности при работе с колкими, режущими инструментами.
Важно! Соблюдать правила пользования и работы за столом.

Слайд 7

Применение в ДОУ
В связи с принятием ФГОС ДО повысились требования к

профессиональной компетентности педагога по реализации основной образовательной программы дошкольного образования, которая включает в себя новые подходы к организации образовательного процесса с участниками образовательных отношений.
Она строится с учетом реализации образовательных областей по двум основным составляющим:
совместная (партнёрская) деятельность взрослого и детей, осуществляемая в процессе НОД и режимных моментов;
- самостоятельная деятельность детей, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками.

Мастерская – условно обозначенное пространство группы со столами, составленными в один общий стол так, чтобы дети и воспитатель могли сидеть ( взаимодействовать) вместе.

Технология творческой мастерской

Содержание

Игорь Петрович Иванов (1923-1992)Доктор педагогических наук, академик РАО (Российской академии образования), профессор

Цели и задачи :Приоритетная цель- достижения творческого уровня;Развитие творческих способностей;Развитие интеллектуальных

Содержание:Установить совместно с детьми цели и задачи проекта;Выбрать методы и подходы

Особенность технологии:В старшем дошкольном возрасте дети овладевают более сложной техникой вырезывания

Преимущества:У детей формируются социально- значимые навыки взаимодействия друг с другом, а

Применение в ДОУВ связи с принятием ФГОС ДО повысились требования к

Похожие презентации