Теоретические основы программ развивающего обучения естествознанию в начальных классах

Июль 25, 2022

Главная
Педагогика
Теоретические основы программ развивающего обучения естествознанию в начальных классах

Содержание

2. 1. «Окружающий мир» в образовательной системе «Школа России» 2. «Окружающий мир» в образовательной программе «Школа XXI
3. «Окружающий мир» в образовательной системе «Школа России» Авторы учебников: 1, 2, 3 классы – А. А.
4. Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 1 класс: В 2 ч.
5. Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь: 1 класс: В 2 ч. Ч.1 - 96 с.:
6. Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир: Тесты: 1 класс - 64
7. Плешаков А. А. От земли до неба. Атлас-определитель: книга для учащихся начальных классов - 224 с.:
8. Плешаков А.А. и др. Окружающий мир: Методические рекомендации: 1 класс - 160 с.: ил. – Обл.
9. Электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова А. А.Плешаков Окружающий мир: Наглядное пособие: 1 класс
10. Образовательная модель «Школа России» обладает следующими чертами: ориентированность на личностно-развивающее образование, гражданско- и глобально-ориентированное образование, экоадекватное
11. Учебный курс носит личностно-развивающий характер. Изучение курса «Окружающий мир» направлено на достижение следующей цели: воспитание гуманного,
12. Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного
13. Отбор содержания учебного курса «Окружающий мир» осуществлялся на основе следующих ведущих идей: идея многообразия мира, идея
14. МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ наблюдение явлений природы и общественной жизни практические работы и опыты дидактические и
15. экскурсии и учебные прогулки встречи с людьми различных профессий организация посильной практической деятельности по охране среды
16. Курс содержит программы для дополнительного образования «Экология для младших школьников», «Планета загадок»
17. 2. «Окружающий мир» в образовательной программе «Школа XXI века» Авторы учебников: 1, 2 классы – Н.Ф.
19. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Виноградова Н.Ф.
20. CD. Окружающий мир. Электронный образовательный ресурс. 1 класс. Виноградова Н.Ф.
21. Окружающий мир. Методика обучения. 1-2 класс. Виноградова Н.Ф.
22. Главным отличием курса «Окружающий мир» является его соответствие познавательной концепции, где человек, активно познающий мир, исследует
23. «Окружающий мир» построен на единых для всех учебных предметов основополагающих принципах. 1. Личностно-ориентированное обучение предполагает: сохранность
24. 2. Природосообразность обучения - соответствие содержания, форм организации и средств обучения психологическим возможностям и особенностям детей
25. 3. Принцип педоцентризма предполагает отбор содержания обучения, наиболее адекватного потребностям детей этого возрастного этапа развития младших
26. 4. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учащемуся для познания лучшие объекты культуры из разных сфер окружающей жизни
27. 5. Организация процесса обучения в форме учебного диалога (диалогичность процесса образования) включает ориентировку учителя на демократический
28. 6. Преемственность и перспективность обучения – установление преемственных связей методической системы обучения с дошкольным, а также
29. http://www.vgf.ru/pedagogu/Metod.aspx Видео коллекция Н. Ф. Виноградовой Особенности курса «Окружающий мир». Задание. Определить: основные задачи курса; методы
30. 3. «Окружающий мир» в образовательной программе «Школа 2100» Авторы учебников: 1, 2 классы – А. А.
31. Окружающий мир. «Я и мир вокруг» Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С 1 класс
32. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир» («Я и мир вокруг»)
33. Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А. Самостоятельные и итоговые работы к учебнику «Окружающий мир» («Я и
34. Комплект наглядных пособий. 1-й класс. Окружающий мир. В 3-х ч. – по 40 с., ил. /
35. Образовательная система "Школа 2100": новые результаты и их проверка. (1-4 кл.) Электронное приложение
36. Методические рекомендации для учителя к учебнику «Я и мир вокруг». Окружающий мир, 1 класс /Под ред.
37. Курапова И.И. Мои первые опыты. Учебное пособие к курсу «Окружающий мир» для 1–2-го классов / Под
38. Цели курса «Окружающий мир»: - знакомство с целостной картиной мира; - формирование оценочного, эмоционального отношения к
39. Педагогическим инструментом реализации поставленных целей в курсе «Окружающий мир» является дидактическая система деятельностного метода.
40. Круг рассматриваемых вопросов далеко выходит за рамки традиционного природоведения. Главным объектом изучения здесь является не «свой
41. В методическом плане представляет интерес постановка в один ряд, соотнесение друг с другом растений, животных и
42. В построении использован принцип минимакса. Учебники содержат избыточные знания, которые дети могут усвоить, и избыточные задания,
43. «Окружающий мир» в УМК «Перспектива» Авторы учебников: А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая
44. • Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 –
45. интегрированное структурирование материала, то есть отказ от разделов сугубо естествоведческих или обществоведческих. Особенности курса Разделы курса
46. «Технологическая карта» – новый вид методической продукции. В технологической карте дается описание процесса обучения в определенной
47. 1 класс ОКРУЖАЮЩИЙ МИР Технологическая карта № 1 Тема «Мы и наш мир»
52. Скачать презентацию

Слайд 2

1. «Окружающий мир» в образовательной системе «Школа России»
2. «Окружающий мир»

в образовательной программе «Школа XXI века»
3. «Окружающий мир» в образовательной системе «Школа 2100»
4. «Окружающий мир» в УМК «Перспектива»
5. «Окружающий мир» в системе развивающего обучения Л. B. Занкова
6. «Окружающий мир» в развивающей системе Д.Б. Эльконина-В.В. Давыдова

План

Слайд 3

«Окружающий мир» в образовательной системе
«Школа России»
Авторы учебников:
1, 2,

3 классы – А. А. Плешаков;
4 класс – А. А. Плешаков,
Е. А. Крючкова

Слайд 4

Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 1 класс:
В 2 ч.

Слайд 5

Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь: 1 класс: В 2 ч. Ч.1 -

96 с.: ил. - Обл. Ч. 2- 96 с.: ил. - Обл.

Слайд 6

Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир: Тесты:

1 класс - 64 с.: ил. – Обл.

Слайд 7

Плешаков А. А. От земли до неба. Атлас-определитель: книга для

учащихся начальных классов - 224 с.: ил. – Пер.

Слайд 8

Плешаков А.А. и др. Окружающий мир: Методические рекомендации: 1 класс - 160 с.:

ил. – Обл.

Слайд 9

Электронное приложение к учебнику
А. А. Плешакова
А. А.Плешаков Окружающий мир: Наглядное пособие: 1

класс

Слайд 10

Образовательная модель «Школа России» обладает следующими чертами:
ориентированность на личностно-развивающее

образование,
гражданско- и глобально-ориентированное образование,
экоадекватное образование младших школьников.

Слайд 11

Учебный курс носит личностно-развивающий характер.
Изучение курса «Окружающий мир» направлено на

достижение следующей цели:

воспитание гуманного, творческого, социально активного человека, уважительно и бережно относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию человечества.

Слайд 12

Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего

мира как дома своего собственного и общего для всех людей, для всего живого.

На этой основе происходит становление у ребенка современной экологически ориентированной картины мира, развивается чувство сопричастности к жизни природы и общества, формируются личностные качества культурного человека – доброта, терпимость, ответственность.

Слайд 13

Отбор содержания учебного курса «Окружающий мир» осуществлялся на основе следующих ведущих

идей: идея многообразия мира, идея экологической целостности мира, идея уважения к миру.

Слайд 14

МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ
наблюдение явлений природы и общественной жизни
практические

работы и опыты

дидактические и ролевые игры

учебные диалоги

моделирование объектов и явлений окружающего мира

Слайд 15

экскурсии и учебные прогулки
встречи с людьми различных профессий
организация посильной

практической деятельности по охране среды и другие формы работы, обеспечивающие непосредственное взаимодействие ребенка с окружающим миром

Слайд 16

Курс содержит программы для дополнительного образования «Экология для младших школьников»,
«Планета

загадок»

Слайд 17

2. «Окружающий мир» в образовательной программе
«Школа XXI века»
Авторы учебников:
1,

2 классы – Н.Ф. Виноградова,
3, 4 классы – Н. Ф. Виноградова,
Г. С. Калинова

Слайд 18

Слайд 19

Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Виноградова Н.Ф.

Слайд 20

CD. Окружающий мир. Электронный образовательный ресурс. 1 класс. Виноградова Н.Ф.

Слайд 21

Окружающий мир. Методика обучения. 1-2 класс. Виноградова Н.Ф.

Слайд 22

Главным отличием курса
«Окружающий мир» является его соответствие познавательной концепции, где

человек, активно познающий мир, исследует его не со стороны, а как бы изнутри, осознавая при этом самого себя лишь малой частью этого мира.

Слайд 23

«Окружающий мир» построен на единых для всех учебных предметов основополагающих принципах.
1.

Личностно-ориентированное обучение предполагает: сохранность и поддержку индивидуальности ребенка.

Слайд 24

2. Природосообразность обучения - соответствие содержания, форм организации и средств обучения

психологическим возможностям и особенностям детей младшего школьного возраста.

Слайд 25

3. Принцип педоцентризма предполагает отбор содержания обучения, наиболее адекватного потребностям детей

этого возрастного этапа развития младших школьников.

Слайд 26

4. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учащемуся для познания лучшие объекты культуры

из разных сфер окружающей жизни (наука, искусство, архитектура, народное творчество и др.).

Слайд 27

5. Организация процесса обучения в форме учебного диалога (диалогичность процесса образования)

включает ориентировку учителя на демократический стиль взаимоотношений обучающих и обучающихся; предоставление ребенку права на ошибку, собственное мнение, выбор учебного задания и партнера по деятельности.

Слайд 28

6. Преемственность и перспективность обучения – установление преемственных связей методической системы

обучения с дошкольным, а также основным звеном обучения.

Слайд 29

http://www.vgf.ru/pedagogu/Metod.aspx
Видео коллекция Н. Ф. Виноградовой Особенности курса «Окружающий мир».
Задание. Определить:
основные

задачи курса;
методы обучения;
виды деятельности;
особенности учебников по классам.
1 класс: принцип построения учебника; особенности предметного содержания.
2 класс: принцип построения учебника; основная тематика учебника;
2. Видео. Урок «Окружающий мир» в 1 классе.
3. Комментарии автора курса Н. Ф. Виноградова к видеоуроку «Окружающий мир» в 1 классе.

Слайд 30

3. «Окружающий мир» в образовательной программе
«Школа 2100»
Авторы учебников:
1, 2 классы

– А. А. Вахрушев,
О. В. Бурский, А. Г. Раутиан;
3, 4 классы – А. А. Вахрушев,
Д. Д. Данилов, Тырин С.В.

Слайд 31

Окружающий мир. «Я и мир вокруг»
Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С
1

класс

Слайд 32

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С.
Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир»

(«Я и мир вокруг») для 1-го класса. – 80 с., ил.

Слайд 33

Вахрушев А.А., Бурский О.В., Родыгина О.А.
Самостоятельные и итоговые работы к учебнику

«Окружающий мир» («Я и мир вокруг»)для 1-го класса. – 32 с., ил.

Слайд 34

Комплект наглядных пособий. 1-й класс. Окружающий мир. В 3-х ч. –

по 40 с., ил. / Сост. А.А. Вахрушев.

Слайд 35

Образовательная система "Школа 2100": новые результаты и их проверка. (1-4 кл.)

Электронное приложение

Слайд 36

Методические рекомендации для учителя к учебнику «Я и мир вокруг». Окружающий

мир, 1 класс /Под ред. А.А. Вахрушева. – М. : Баласс, 2008. – 304 с. (Образовательная система «Школа 2100»).

Слайд 37

Курапова И.И.
Мои первые опыты. Учебное пособие к курсу «Окружающий мир» для

1–2-го классов / Под ред. А.А. Вахрушева. – Изд. 2-е, испр. – 32 с., ил.

Слайд 38

Цели курса «Окружающий мир»:
- знакомство с целостной картиной мира;
- формирование

оценочного, эмоционального отношения к миру;
- развития личности ученика средствами курса.

Слайд 39

Педагогическим инструментом реализации поставленных целей в курсе «Окружающий мир» является дидактическая

система деятельностного метода.

Слайд 40

Круг рассматриваемых вопросов далеко выходит за рамки традиционного природоведения.

Главным объектом изучения здесь является не «свой край», а планета в целом. В содержании учебников-тетрадей есть элементы эволюционного учения, основные понятия экологии.

СОДЕРЖАНИЕ

Слайд 41

В методическом плане представляет интерес постановка в один ряд, соотнесение

друг с другом растений, животных и человека.
Если программное содержание курса вызывает некоторое опасение о чрезмерной сложности рассматриваемых вопросов, то содержание текстов, заданий для учащихся в учебниках представляется вполне доступным.

Слайд 42

В построении использован принцип минимакса. Учебники содержат избыточные знания, которые дети

могут усвоить, и избыточные задания, которые ученики могут выполнить.
Однако важнейшие понятия и связи, входящие в минимум содержания (стандарт),
должны усвоить все ученики.
Таким образом, учебники существенно различаются по объему того материала, который ученики могут и должны усвоить.

ПОСТРОЕНИЕ УЧЕБНИКОВ

Слайд 43

«Окружающий мир» в УМК «Перспектива»
Авторы учебников:
А. А. Плешаков, М. Ю.

Новицкая

Слайд 44

• Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Учебник. 1 класс. В

2-х частях (Ч. 1 – 96 с., ч. 2 – 96 с.)
• Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. В 2-х частях (Ч. 1 – 80 с., ч. 2 – 64 с.)
• Анастасова Л.П., Ижевский П.В., Иванова Н.В. (Под ред. Плешакова А.А.) Окружающий мир. Основы безопасности жизнедеятельности. Рабочая тетрадь. 1 класс (80 с.)
Плешаков А.А., Новицкая М.Ю. и др. Окружающий мир. Методическое пособие с поурочными разработками. 1 класс
• Электронное приложение к учебнику Окружающий мир (1 CD)

Слайд 45

интегрированное структурирование материала, то есть отказ от разделов сугубо естествоведческих или

обществоведческих.

Особенности курса

Разделы курса для первого класса «Мы и наш мир», «Наш дом и семья», «Родная страна», «Человек в окружающем мире» включают как обществоведческий так и естествоведческий материал.

НАПРИМЕР

Слайд 46

«Технологическая карта» – новый вид методической продукции.
В технологической карте

дается описание процесса обучения в определенной структуре и в заданной последовательности.

Слайд 47

1 класс
ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
Технологическая карта № 1 Тема «Мы и наш мир»

Слайд 48

Слайд 49

Слайд 50

Теоретические основы программ развивающего обучения естествознанию в начальных классах

Содержание

1. «Окружающий мир» в образовательной системе «Школа России» 2. «Окружающий мир»

«Окружающий мир» в образовательной системе «Школа России» Авторы учебников: 1, 2,

Плешаков А. А. Окружающий мир: Учебник: 1 класс: В 2 ч.

Плешаков А. А. Окружающий мир: Рабочая тетрадь: 1 класс: В 2 ч. Ч.1 -

Плешаков А. А., Гара Н. Н., Назарова З. Д. Окружающий мир: Тесты:

Плешаков А. А. От земли до неба. Атлас-определитель: книга для

Плешаков А.А. и др. Окружающий мир: Методические рекомендации: 1 класс - 160 с.:

Электронное приложение к учебнику А. А. Плешакова А. А.Плешаков Окружающий мир: Наглядное пособие: 1

Образовательная модель «Школа России» обладает следующими чертами: ориентированность на личностно-развивающее

Учебный курс носит личностно-развивающий характер. Изучение курса «Окружающий мир» на­правлено на

Приоритетной задачей курса является формирование в сознании ученика ценностно-окрашенного образа окружающего

Отбор содержания учебного курса «Окружающий мир» осуществлял­ся на основе следующих ведущих

МЕТОДЫ И ФОРМЫ ОБУЧЕНИЯ наблюдение явлений природы и общественной жизни практические

экскурсии и учеб­ные прогулки встречи с людьми различных профессийорганизация посильной

Курс содержит программы для дополнительного образования «Эко­логия для младших школьников», «Планета

2. «Окружающий мир» в образовательной программе «Школа XXI века»Авторы учебников: 1,

Окружающий мир. Рабочая тетрадь. 1 класс. Виноградова Н.Ф.

CD. Окружающий мир. Электронный образовательный ресурс. 1 класс. Виноградова Н.Ф.

Окружающий мир. Методика обучения. 1-2 класс. Виноградова Н.Ф.

Главным отличием курса «Окружающий мир» является его соответ­ствие познавательной концепции, где

«Окружающий мир» построен на единых для всех учебных предме­тов основополагающих принципах.1.

2. Природосообразность обучения - соответствие содержания, форм организации и средств обучения

3. Принцип педоцентризма предполагает отбор содержания обуче­ния, наиболее адекватного потребностям детей

4. Принцип культуросообразности позволяет предоставить учаще­муся для познания лучшие объекты культуры