Вклад А.С. Макаренко в развитие теории и практики социального воспитания

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Вклад А.С. Макаренко в развитие теории и практики социального воспитания

Содержание

2. Антон Семенович Макаренко 1 (13) марта 1888 — 1 апреля 1939 Российский и советский педагог, писатель
3. Антон Семенович Макаренко "Организатором и заведующим колонии является А.С.Макаренко. Это бесспорно талантливый педагог. Колонисты действительно любят
4. Учение о коллективе 1-й этап – становление коллектива. 2-й этап – усиление влияния актива 3-й этап
5. Черты сформированного коллектива: 1) мажор – постоянная бодрость; 2) ощущение собственного достоинства; 3) дружеское единение членов;
6. В практике воспитательной работы А.С. Макаренко различал три вида перспектив: Близкую Среднюю Далекую. Дисциплина – общий
7. После завтрака – работа в мастерских и в поле. В 12 часов – обед и послеобеденный
8. 1927 г. Слева видна часть центрального здания, в котором находились кабинет А.С.Макаренко, столовая и клуб. Справа
9. 1. Работают не книжные формулы, а немедленное действие 2. Надо уметь верить в человека 3. Педагог
10. Группа колонистов-горьковцев – бывших куряжан. Справа здание школы колонии им.М.Горького. Колонисты на баштане. На заднем плане
11. А.М.Горький и А.С.Макаренко с группой воспитанников и группой воспитанниц колонии (Куряж, 1928 г.)
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Антон Семенович Макаренко
1 (13) марта 1888 — 1 апреля 1939
Российский и

советский педагог, писатель
С 1920 по 1928 руководил трудовой колонией для несовершеннолетних правонарушителей близ Полтавы, в 1926 переведённой в Куряж, под Харьковом (с 1921 колония им. М. Горького, с которым с 1925 состоял в переписке).

Слайд 3

Антон Семенович Макаренко
"Организатором и заведующим колонии является А.С.Макаренко. Это бесспорно талантливый

педагог. Колонисты действительно любят его и говорят о нем тоном такой гордости, как будто они сами создали его. Он - суровый по внешности, малословный человек лет за сорок... с умными и зоркими глазами. Говорит хрипло... двигается медленно и всюду поспевает, всё видит, знает каждого колониста, характеризует его пятью словами и так, как будто делает монументальный фотографический снимок с его характера"
М.Горький

Слайд 4

Учение о коллективе
1-й этап – становление коллектива.
2-й этап – усиление

влияния актива
3-й этап и последующие этапы – расцвет коллектива.

Группа колонистов и сотрудников колонии (1926 г.)

Слайд 5

Черты сформированного коллектива:
1) мажор – постоянная бодрость;
2) ощущение собственного достоинства;
3) дружеское единение членов;
4) ощущение защищенности;
5) активность

к упорядоченному действию;
6) сдержанность в эмоциях.

Традиции - это такие устойчивые формы коллективной жизни, которые эмоционально воплощают нормы, обычаи, желания воспитанников. Традиции помогают вырабатывать общие нормы поведения, развивают коллективные переживания, украшают жизнь.

Слайд 6

В практике воспитательной работы А.С. Макаренко различал три вида перспектив:

Близкую
Среднюю
Далекую.

Дисциплина – общий результат всей воспитательной работы.
Режим – есть только средство, только способ воспитания.

Слайд 7

После завтрака – работа в мастерских и в поле. В 12

часов – обед и послеобеденный отдых в течение часа, после чего снова работа - до 4 часов. Далее – время отдыха и культурно-просветительной работы в клубе.

Вид двора колонии им.М.Горького (1927-1928 гг.)

Слайд 8

1927 г. Слева видна часть центрального здания, в котором находились кабинет

А.С.Макаренко, столовая и клуб. Справа - паперть, где ночевал отряд колонистов после переезда в Куряж.

Постройка свинарника (май 1927 г.)

Слайд 9

1. Работают не книжные формулы, а немедленное действие
2. Надо уметь

верить в человека
3. Педагог должен хорошо знать свой предмет
4. Отношение – главный объект педагогической работы
5. Важно развивать чувство коллективной ответственности – один за всех и все за одного

Слайд 10