Вопросы к разбору результатов методики мотивационных предпочтений (Три желания)

диагностическая направленность приемов в целом и каждого в отдельности? Какой аспект интеллекта они позволяют оценить?
В каких целях уместно использовать приемы Пиаже? 
Отношение ребенка к заданиям?
Проведите оценку и интерпретацию результатов ребенка в пробах:
«сериация»,
«сохранение количества»,
«эффект границы»,
«понятие горизонтальности»,
«понятие вертикальности».
Как соотносятся между собой результаты по отдельным пробам? Каков общий вывод относительно уровня операционального развития ребенка?
Влияют ли на выполнение заданий внеинтеллектуальные факторы, какие?
Какие объяснения в пробах дает ребенок? Типы аргументов, используемые детьми для объяснения преобразований.
Какие приемы используются, чтобы стимулировать объяснение детей?
Оцените достоинства и недостатки методики.