Занимательная физика для малышей

Июль 27, 2022

Главная
Педагогика
Занимательная физика для малышей

Содержание

2. «Самое лучшее открытие – то, которое ребёнок сделал сам» Ральф У. Эмерсон
3. Детское экспериментирование - это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Все мы прекрасно знаем что самый
5. Актуальность Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека
7. Цели и задачи экспериментирования Цель Задачи Активизация познавательной деятельности через экспериментирование Поддержание интереса дошкольников к окружающей
9. Вовлечение родителей в совместную с детьми исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность является частью образовательной деятельности в нашей
15. Совместная исследовательская, опытно-экспериментальная деятельность детей и родителей способствует развитию у детей личностных качеств: любознательности, инициативности, самостоятельности.
17. Скачать презентацию

Слайд 2

«Самое лучшее открытие – то, которое ребёнок сделал сам»
Ральф У. Эмерсон

Слайд 3

Детское экспериментирование - это один из ведущих видов деятельности дошкольника. Все

мы прекрасно знаем что самый пытливый исследователь - это ребёнок, так как этот маленький человек каждый день познает окружающий мир и задает множество вопросов. Из него, словно горох из мешка, так и сыплются бесконечные, порой сильно докучающие взрослым «почему», «отчего», «как».. Некоторые родители спешат отделаться старыми как мир отговорками – «потому что» - потому» или «вырастишь – узнаешь», не подозревая, какой вред наносят тем самым ребенку, его природной любознательности.

Слайд 4

Слайд 5

Актуальность
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях

быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и, в первую очередь, умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы, самостоятельными, творческими личностями.

Слайд 6

Слайд 7

Цели и задачи экспериментирования Цель Задачи
Активизация познавательной деятельности через экспериментирование

Поддержание интереса дошкольников к
окружающей среде, удовлетворение детской любознательности.
*Развитие у детей познавательных способностей (анализ, синтез, классификация, сравнение, обобщение).
*Развитие мышления, речи – суждений в процессе познавательно – исследовательской деятельности: в выдвижении предположений, отборе способов проверки, достижении результата, их интерпретации и применении в деятельности.
* воспитание стремления сохранять и оберегать природный мир, видеть его красоту, следовать доступным экологическим правилам в деятельности и поведении.
*Формирование опыта выполнения правил техники безопасности при проведении опытов и экспериментов.
*Создание максимальных условий для развития познавательной активности в процесс

Слайд 8

Слайд 9

Вовлечение родителей в совместную с детьми исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность является

частью образовательной деятельности в нашей группе. Происходит непосредственное взаимодействие между родителями и детьми, совместная деятельность основывается на поддержании детской инициативы и самостоятельности, поисковой активности.

Дети совместно с родителями придумывали опыты дома, проводили их, вели поиск способов использования различных материалов или предметов окружающего мира, затем ребёнок в группе, показывал их детям, что давало возможность реализовать свои исследовательские замыслы, развивало личностные качества. Так у нас появилась своя картотека опытов – наблюдений.

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Слайд 15

Совместная исследовательская, опытно-экспериментальная деятельность детей и родителей способствует развитию у

детей личностных качеств: любознательности, инициативности, самостоятельности. А еще более ценно время, проведенное вместе с мамой и папой. Ведь только заинтересованный родитель сможет стать своему ребенку настоящим другом и авторитетом. Это залог будущих крепких семейных связей, фундамент целостной, гармоничной личности ребенка.