Занимательная логоритмика

Август 6, 2022

Главная
Педагогика
Занимательная логоритмика

Содержание

2. «Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения. Взаимоотношения указанных компонентов могут быть
3. Логоритмика – это система музыкально – двигательных и рече - двигательных заданий и упражнений. Речь +
4. Цель: Способствовать развитию темпа и ритма речевого дыхания, развитию артикуляционной моторики, укреплению мимической мускулатуры, формированию фонематической
5. Задачи: • развивать у детей координированные движения рук, ног во время ходьбы и бега; • формировать
6. • учить переключать внимание, включая смену движений; • продолжать учить слушать музыку, различать темпы мелодий, петь
7. Логоритмические занятия имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям. Словарный материал подбирается в соответствии с темой
8. Средства логоритмики: Музыкально-двигательные ✔ Ходьба ✔ Упражнения для мышечного тонуса ✔ Упражнения на развитие мелкой моторики
9. 2. Двигательно-речевые: ✔ Упражнения на развитие фонационного дыхания ✔ Упражнения на развитие голоса ✔ Упражнения на
10. Польза от занятий логоритмикой: - Сочетание ритмических движений с голосовым сопровождением (пением, стихами, подвижными играми) способствует
11. Логоритмические занятия включают следующие виды упражнений: Вводная ходьба и ориентирование в пространстве начинают каждое занятие. Динамические
12. Артикуляционные упражнения позволяют уточнить правильное звукопроизношение, развивают подвижность языка, челюстей, губ, укрепляют мышцы глотки. Дыхательная гимнастика
13. Речевые игры - использование стихотворного текста способствует быстрому запоминанию игры и облегчает выполнение логоритмических задач. Логоритмические
16. Скачать презентацию

Слайд 2

«Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения.

Взаимоотношения указанных компонентов могут быть разнообразными, с преобладанием одного из них или связи между ними»
Г.А.Волкова

Слайд 3

Логоритмика –
это система музыкально – двигательных и
рече

- двигательных заданий и упражнений. Речь +
Музыка +
Движения

Слайд 4

Цель:
Способствовать развитию темпа и ритма речевого дыхания,
развитию артикуляционной моторики,

укреплению мимической мускулатуры,
формированию фонематической системы,
развитию темпо-ритмических и мелодико-интонационных характеристик речи,
развитию умения сочетать движения и речь, координировать их, подчинять единому ритму,
оказывает благоприятное воздействие на формирование пространственных представлений.

Слайд 5

Задачи: • развивать у детей координированные движения рук, ног во время ходьбы

и бега; • формировать правильную осанку, умение ориентироваться в пространстве, имитационные движения; • устранять напряженность, скованность, воспитывать свободу действий; • развивать речевое и слуховое внимание;

Слайд 6

• учить переключать внимание, включая смену движений; • продолжать учить слушать музыку,

различать темпы мелодий, петь соответственно со звучанием музыки (тихо, громко); • развивать физиологическое дыхание; • развивать артикуляционный аппарат; • развивать силу голоса и выразительность речи, пения; • развивать мелкую моторику, точность движений; • развивать мимику лица; • формировать правильную артикуляцию звука.

Слайд 7

Логоритмические
занятия имеют сюжетный характер,
доступны и интересны детям.
Словарный материал

подбирается
в соответствии с темой занятия,
легко запоминается.
Все упражнения просты для выполнения.
Упражнения направлены на
согласование речи с движением.
Логоритмика способствует профилактике речевых нарушений и входит в коррекционную работу по исправлению многих речевых нарушений: задержек речевого развития, преодолению общего речевого недоразвития, заикания и ринолалии.

Слайд 8

Средства логоритмики:
Музыкально-двигательные
✔ Ходьба
✔ Упражнения для мышечного тонуса
✔ Упражнения на

развитие мелкой моторики
✔ Упражнение на развитие чувства ритма
✔ Упражнения с элементами танца

Слайд 9

2. Двигательно-речевые:
✔ Упражнения на развитие фонационного дыхания
✔ Упражнения на

развитие голоса
✔ Упражнения на развитие артикуляции и дикции
✔ Упражнения на развитие координации движений и речи
✔ Упражнения на развитие речевого внимания
✔ Упражнения на развитие мелкой моторики
✔ Пение
✔ Упражнение с предметами
✔ Речевые упражнения

Слайд 10

Польза от занятий логоритмикой:
- Сочетание ритмических движений с голосовым сопровождением

(пением, стихами, подвижными играми)
способствует развитию речевого центра головного мозга, т.е. устраняет недостатки речи,
- помогает малышу ориентироваться в пространстве и координировать свои движения во взаимосвязи с речью и музыкой,
- улучшает общую и мелкую моторику,
- снимает психоэмоциональное напряжение,
- учит правильному речевому дыханию,
- совершенствует фонематический слух,
- развивает творческие способности: выбрав образ, малыш учится перевоплощаться и выразительно двигаться.

Слайд 11

Логоритмические занятия включают следующие виды упражнений:
Вводная ходьба и ориентирование в пространстве

начинают каждое занятие.
Динамические упражнения на регуляцию мышечного тонуса развивают умение расслаблять и напрягать группы мышц. Благодаря этим упражнениям дети лучше владеют своим телом, их движения становятся точными и ловкими.

Слайд 12

Артикуляционные упражнения позволяют уточнить правильное звукопроизношение, развивают подвижность языка, челюстей, губ,

укрепляют мышцы глотки.
Дыхательная гимнастика корректирует нарушения речевого дыхания, помогает выработать диафрагмальное дыхание, а также продолжительность, силу и правильное распределение выдоха.
Упражнения на тонкую моторику способствуют развитию точных движений пальцев рук.
Упражнения на развитие внимания и памяти развивают все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную.
Чистоговорки - с их помощью автоматизируются звуки, язык тренируется выполнять правильные движения, отрабатывается четкое, ритмичное произношение фонем и слогов. У детей развивается фонематический слух и слуховое внимание.

Слайд 13

Речевые игры - использование стихотворного текста способствует быстрому запоминанию игры и

облегчает выполнение логоритмических задач.
Логоритмические занятия способствуют развитию всех компонентов речи, слуховых функций, двигательной сферы, ручной и артикуляционной моторики, памяти, внимания, познавательных процессов, творческих способностей детей .

Слайд 14

Занимательная логоритмика

Содержание

«Первое понимание логопедической ритмики основано на сочетании слова, музыки и движения.

Логоритмика – это система музыкально – двигательных и рече

Цель: Способствовать развитию темпа и ритма речевого дыхания, развитию артикуляционной моторики,

Задачи: • развивать у детей координированные движения рук, ног во время ходьбы

• учить переключать внимание, включая смену движений; • продолжать учить слушать музыку,

Логоритмические занятия имеют сюжетный характер, доступны и интересны детям. Словарный материал

Средства логоритмики: Музыкально-двигательные✔ Ходьба✔ Упражнения для мышечного тонуса ✔ Упражнения на

2. Двигательно-речевые: ✔ Упражнения на развитие фонационного дыхания ✔ Упражнения на

Польза от занятий логоритмикой: - Сочетание ритмических движений с голосовым сопровождением

Логоритмические занятия включают следующие виды упражнений:Вводная ходьба и ориентирование в пространстве