Аттестационная работа. Вхождение младших школьников в мир исследовательской деятельности Четыре путешествия в мир эмоций

Август 9, 2022

Главная
Психология
Аттестационная работа. Вхождение младших школьников в мир исследовательской деятельности Четыре путешествия в мир эмоций

Содержание

2. Характеристика жанра работы Хотелось бы показать как через программу по внеурочной деятельности психологической направленности можно познакомить
3. Не много о себе Школа в которой я работаю самая обыкновенная средняя общеобразовательная школа которая находится
4. Программа внеурочной деятельности «Четыре путешествия в мир эмоций» Цель: формирование и профилактика нарушений психологического здоровья детей,
5. Содержание программы Программа рассчитана на работу в 1- 4 классах 1 раз в неделю. Программа разделена
6. Тематическое планирование
7. Тематическое планирование
8. Реализация исследовательского метода в программе На занятиях существуют упражнения на которых детям даются домашние задания например
9. Реализация исследовательского метода в программе В 4 классе при завершении программы детям предлагалась сделать большую творческую
10. Реализация исследовательской деятельности в программе После того как ребята разделились на группы и выбрали тему они
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика жанра работы
Хотелось бы показать как через программу по внеурочной деятельности

психологической направленности можно познакомить детей младшей школы с проектной и исследовательской деятельностью.

Слайд 3

Не много о себе
Школа в которой я работаю самая
обыкновенная средняя

общеобразовательная школа которая находится в Московской области в городском округе Мытищи в микрорайоне
« Дружба» это не большой район и школа у нас тоже не большая в ней обучается 343 человека, но не смотря на это у нас организованна проектная и исследовательская деятельность на всех ступенях обучения.

Слайд 4

Программа внеурочной деятельности «Четыре путешествия в мир эмоций»
Цель: формирование и профилактика

нарушений психологического здоровья детей, а также выполнение возрастных задач развития.
Задачи программы: 1) формирование у учащихся умения принимать самого себя и других людей, при этом осознавая свои и чужие достоинства и недостатки; 2) развитие личностной рефлексии детей: умения осознавать свои и чужие эмоции, чувства, причины своих и чужих поступков; 3) формирование потребности в саморазвитии и само изменении у ребенка; В программе используются методы: игры, упражнения, арттерапия, упражнения, развивающие исследовательскую деятельность детей, групповые дискуссии, защита проектной и исследовательской деятельности

Слайд 5

Содержание программы
Программа рассчитана на работу в 1- 4 классах 1 раз

в неделю.
Программа разделена на блоки «Путешествие в Мир Эмоций» , «Путешествие в Мир Дружбы и Сотрудничества», «Путешествие по Внутреннему Миру», «Путешествие в Мир Будущего»
Занятия по программе обычно вносятся в сетку расписания второй половины дня в школах с полным рабочим днем. По форме и содержанию подобные занятия проходят больше в виде тренингов.

Слайд 6

Тематическое планирование

Слайд 7

Тематическое планирование

Слайд 8

Реализация исследовательского метода в программе
На занятиях существуют упражнения на которых

детям даются домашние задания например в уроке на тему дружбы дается задание — провести за неделю мини-исследование самого себя (подумать, что ты готов сделать для друга такого, чего не делал раньше, и сделать это) или побывать у себя дома в роли журналиста и расспросить своих близких об их друзьях детства, записав сведения в специальную анкету. Исследовательские методы обычно очень нравятся детям, поскольку возбуждают их природный интерес, любопытство и стимулируют свободные, активные действия.

Слайд 9

Реализация исследовательского метода в программе
В 4 классе при завершении программы

детям предлагалась сделать большую творческую работу.
Ребята делились на творческие группы, каждая творческая группа должна выбрать область и работать по соответствующей теме.
*Исследователи « Почему человек смеётся?»
*Биологи « Реагируют ли растения на эмоции человека?
*Искусствоведы « Мир чувств и эмоций в искусстве»
*Историки «Чувства и эмоции в мифах Древний Греции»
*Литераторы «Пословицы и поговорки о чувствах и эмоциях»

Слайд 10

Реализация исследовательской деятельности в программе
После того как ребята разделились на

группы и выбрали тему они должны были изучить подобранный ими материал и оформить его к вступлению на итоговом уроке.

Аттестационная работа. Вхождение младших школьников в мир исследовательской деятельности Четыре путешествия в мир эмоций

Содержание

Характеристика жанра работыХотелось бы показать как через программу по внеурочной деятельности

Не много о себеШкола в которой я работаю самая обыкновенная средняя

Программа внеурочной деятельности «Четыре путешествия в мир эмоций»Цель: формирование и профилактика

Содержание программыПрограмма рассчитана на работу в 1- 4 классах 1 раз

Тематическое планирование

Тематическое планирование

Реализация исследовательского метода в программе На занятиях существуют упражнения на которых

Реализация исследовательского метода в программе В 4 классе при завершении программы

Реализация исследовательской деятельности в программе После того как ребята разделились на

Похожие презентации

Характеристика жанра работы
Хотелось бы показать как через программу по внеурочной деятельности

Не много о себе
Школа в которой я работаю самая
обыкновенная средняя

Программа внеурочной деятельности «Четыре путешествия в мир эмоций»
Цель: формирование и профилактика

Содержание программы
Программа рассчитана на работу в 1- 4 классах 1 раз

Реализация исследовательского метода в программе
На занятиях существуют упражнения на которых

Реализация исследовательского метода в программе
В 4 классе при завершении программы

Реализация исследовательской деятельности в программе
После того как ребята разделились на