Большеглушицкий реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Июль 28, 2022

Главная
Психология
Большеглушицкий реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Содержание

2. Основное направление деятельности Центра: комплексная реабилитация детей – инвалидов и детей с ограниченными возможностями в возрасте
3. Перечень оказываемых социальных услуг: Социально – бытовые; Социально – медицинские; Социально – педагогические; Социально – психологические;
4. предоставление помещений для организации коррекционных занятий, социальной реабилитации; предоставление мебели, игрушек и иных предметов для организации
5. Социально – медицинские услуги: Медикаментозное лечение в соответствии с назначением врача-педиатра, врача - невролога; Консультирование по
6. Физиотерапия (аппараты «Поток-1», «УВЧ-30-М», «Эс-10-5», «УГН-1», «Амплипульс-5», «Милта-Ф-5-01», «Фея», «МАГ-30-3», ингалятор «OMROON», вибромассажная пузырьковая ванна, лечебный
7. Кислородный коктейль.
8. Социально – психологические услуги:
9. Коррекционные занятия в сенсорной комнате направлены на снятие тревожности, агрессии, коррекцию эмоционально – волевых нарушений.
10. Коррекционно – развивающие занятия с использованием песочной терапии направлены на развитие мелкой моторики, положительных эмоций, снятие
11. Социально – педагогические услуги: Задача логопеда – правильно диагностировать речевую проблему и научить ребёнка пользоваться своей
12. Индивидуальная работа направлена на коррекцию речевого дыхания, моторики артикуляционного аппарата, мелкой моторики рук, звукопроизношения. Применяются дыхательная
13. Дефектологическое направление: Задача учителя – дефектолога заключается в коррекции и компенсации имеющихся у ребенка отклонений в
14. Индивидуальная и групповая работа направлена на повышение познавательной активности и развития основных психических процессов у детей
15. Социально – педагогическое направление:
16. Формирование культурно –гигиенических навыков Формирование культурно – бытовых умений
17. Развитие трудовых умений и навыков Формирование общеучебных умений и навыков
18. Развитие творческих способностей: Немаловажное значение в процессе реабилитации имеет дополнительное образование. Творчество - это благодатная почва
19. На занятиях педагога дополнительного образования дети учатся рисовать, лепить, вышивать, успешно осваивают техники оригами, бисероплетение, папье
21. В рамках реабилитационного процесса воспитатели Центра разработали коррекционно – развивающие программы дополнительного образования по направлениям: трудовое,
22. При непосредственной помощи педагога дополнительного образования, воспитателей, музыкального руководителя и других педагогов дети готовят работы и
24. Параллельно в учреждении ведётся работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями, направленная на социально - психологическую
26. Социально – правовые услуги: консультирование законных представителей детей во вопросам социального обслуживания и защиты законных прав
27. Отделение для маломобильных групп населения (инвалидов - колясочников) На базе учреждения открыто отделение на 4 койко
28. Курс реабилитации «Вместе с мамой» На данный курс зачисляются дети – инвалиды с заболеваниями нервной системы,
30. Скачать презентацию

Слайд 2

Основное направление деятельности Центра: комплексная реабилитация детей – инвалидов и детей

с ограниченными возможностями в возрасте от 0 до 18 лет

Курсы предоставления реабилитационных услуг:
Курс реабилитации с круглосуточным стационарным 5-ти или
7-ми дневным пребыванием (90 дней);
Курс реабилитации «Оздоровление» (21 день);
Курс реабилитации «Кратковременного пребывания» в
полустационарной форме менее 4 часов в день (амбулаторно);
Курс реабилитации «Вместе с мамой» (14 дней)
(для детей – инвалидов с грубо выраженными двигательными
нарушениями, выраженной задержкой моторного и
психического развития).

Слайд 3

Перечень оказываемых социальных услуг:
Социально – бытовые;
Социально – медицинские;

Социально – педагогические;
Социально – психологические;
Социально – правовые;
Услуги в целях повышения коммуникативного
потенциала;
Срочные услуги.

Все услуги оказываются БЕСПЛАТНО!

Слайд 4

предоставление помещений для организации коррекционных занятий,
социальной реабилитации;
предоставление

мебели, игрушек и иных предметов для организации
занятий и досуга;
обеспечение рационального питания;
предоставление мягкого инвентаря (постельных принадлежностей,
предметов гигиены).

Социально – бытовые услуги включают в себя:

Слайд 5

Социально – медицинские услуги:
Медикаментозное лечение в соответствии с назначением врача-педиатра,

врача - невролога;
Консультирование по социально – медицинским вопросам;
Ручной массаж;
Кроватный массаж на кровати «Нуга - бест»;
Массаж с применениями элементов «Суд - жока»;

Слайд 6

Физиотерапия (аппараты «Поток-1», «УВЧ-30-М», «Эс-10-5», «УГН-1», «Амплипульс-5», «Милта-Ф-5-01», «Фея», «МАГ-30-3»,

ингалятор «OMROON», вибромассажная пузырьковая ванна, лечебный костюм «Адели», аппарат Дарсонваль, озокерито – парафиновые аппликации);

Слайд 7

Кислородный коктейль.

Слайд 8

Социально – психологические услуги:

Слайд 9

Коррекционные занятия в сенсорной комнате направлены на снятие
тревожности, агрессии, коррекцию

эмоционально – волевых нарушений.

Слайд 10

Коррекционно – развивающие занятия с использованием песочной терапии направлены на развитие

мелкой моторики, положительных эмоций, снятие напряжения.

Слайд 11

Социально – педагогические услуги:
Задача логопеда – правильно диагностировать речевую проблему

и научить ребёнка пользоваться своей речью легко и свободно.

Логопедическое направление:

Слайд 12

Индивидуальная работа направлена на коррекцию речевого дыхания,
моторики артикуляционного аппарата,

мелкой моторики рук,
звукопроизношения. Применяются дыхательная и голосовая гимнастика.
Ведётся работа над фонетически чистой, лексически грамотной
связной речью, коррекция дисграфии, дизартрии, дислексии, алалии.

Применение компьютерной программы «Дельфа» в
коррекции речи детей дошкольного и школьного возраста.

Слайд 13

Дефектологическое направление:
Задача учителя – дефектолога заключается в коррекции и компенсации
имеющихся

у ребенка отклонений в психическом и личностном развитии.

Слайд 14

Индивидуальная и групповая
работа направлена на повышение
познавательной активности и
развития основных

психических
процессов у детей (восприятие,
внимание, память, мышление).

Развитие коммуникативной
деятельности детей с ОВЗ

Слайд 15

Социально – педагогическое направление:

Слайд 16

Формирование культурно –гигиенических навыков
Формирование культурно – бытовых
умений

Слайд 17

Развитие трудовых умений и навыков
Формирование общеучебных
умений и навыков

Слайд 18

Развитие творческих способностей:
Немаловажное значение в процессе реабилитации имеет дополнительное образование.

Творчество - это благодатная почва для развития самостоятельности, активности, уверенности в собственных силах, повышения самооценки ребёнка с ограниченными возможностями.

Слайд 19

На занятиях педагога дополнительного образования дети учатся
рисовать, лепить, вышивать,

успешно осваивают техники
оригами, бисероплетение, папье – маше, выжигание, декупаж.
Изготавливают поделки из атласных лент и фетра.
Педагог в своей работе использует технику
правополушарного рисования.

Слайд 20

Слайд 21

В рамках реабилитационного процесса воспитатели Центра
разработали коррекционно – развивающие

программы
дополнительного образования по направлениям: трудовое,
нравственно – патриотическое, семейное,
эстетическое, экологическое воспитание и безопасность.

Слайд 22

При непосредственной помощи педагога дополнительного образования, воспитателей, музыкального руководителя и

других педагогов дети готовят работы и принимают активное участие в районных и областных творческих конкурсах, выставках и познавательно – развлекательных мероприятиях Центра.

Слайд 23

Слайд 24

Параллельно в учреждении ведётся работа с семьей ребенка с ограниченными

возможностями, направленная на социально - психологическую поддержку родителей ребенка – инвалида в приобретении ими знаний, умений и навыков, необходимых для организации здоровой жизнедеятельности, обучение содействию в вопросах адаптации в социуме, умению грамотно и квалифицированно помочь своему ребенку.

Слайд 25

Слайд 26

Социально – правовые услуги:
консультирование законных представителей детей во вопросам

социального обслуживания и защиты законных прав и интересов
ребенка с ОВЗ, в том числе ребенка – инвалида;
предоставление информации о перечне, формах и порядке получения
социальных услуг.

Слайд 27

Отделение для маломобильных групп населения
(инвалидов - колясочников)
На базе учреждения открыто

отделение на 4 койко – места для
маломобильных групп населения детей – инвалидов.

Слайд 28

Курс реабилитации «Вместе с мамой»
На данный курс зачисляются дети –

инвалиды с заболеваниями нервной системы, сопровождающиеся задержкой моторного и психического развития, с умеренно или грубо выраженными двигательными нарушениями. Дети – инвалиды принимаются в возрасте от 3х до 18 лет в сопровождении законного представителя. Маме с ребенком предоставляется отдельная палата, оснащенная необходимой мебелью, шестиразовое питание, и полный комплекс социальных услуг ребенку - инвалиду.

Большеглушицкий реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями

Содержание

Основное направление деятельности Центра: комплексная реабилитация детей – инвалидов и детей

Перечень оказываемых социальных услуг: Социально – бытовые; Социально – медицинские;

предоставление помещений для организации коррекционных занятий, социальной реабилитации; предоставление

Социально – медицинские услуги: Медикаментозное лечение в соответствии с назначением врача-педиатра,

Физиотерапия (аппараты «Поток-1», «УВЧ-30-М», «Эс-10-5», «УГН-1», «Амплипульс-5», «Милта-Ф-5-01», «Фея», «МАГ-30-3»,

Кислородный коктейль.

Социально – психологические услуги:

Коррекционные занятия в сенсорной комнате направлены на снятие тревожности, агрессии, коррекцию

Коррекционно – развивающие занятия с использованием песочной терапии направлены на развитие

Социально – педагогические услуги: Задача логопеда – правильно диагностировать речевую проблему

Индивидуальная работа направлена на коррекцию речевого дыхания, моторики артикуляционного аппарата,

Дефектологическое направление:Задача учителя – дефектолога заключается в коррекции и компенсации имеющихся

Индивидуальная и групповаяработа направлена на повышениепознавательной активности и развития основных

Социально – педагогическое направление:

Формирование культурно –гигиенических навыковФормирование культурно – бытовых умений

Развитие трудовых умений и навыковФормирование общеучебныхумений и навыков

Развитие творческих способностей: Немаловажное значение в процессе реабилитации имеет дополнительное образование.

На занятиях педагога дополнительного образования дети учатся рисовать, лепить, вышивать,

В рамках реабилитационного процесса воспитатели Центра разработали коррекционно – развивающие