Содержание
- 2. Мақсаты Бағдарламаның мақсаты: «Табиғи дарындылығы, қабілеті бар оқушыларды анықтау, бейімі мен қызығушылықтарына байланысты білім, білік, дағдыларын
- 3. 1. Дарынды балалармен жұмыста педагогтарды нормативтік – құқықтық құжаттармен қамтамасыз ету; 2. Мектеп оқушылары арасынан табиғи
- 4. Жұмыс жоспары мынадай жүйелеу кезеңдеріне бөлінеді Бірінші кезең. Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау Екінші кезең. Оқушы қабілеттілігінің
- 5. Бағдарлама бағыты: Шығармашылық бағыт Пән олимпиадалар бағыты Зияткерлік бағыты Жобалау-зерттеу бағыты
- 6. Дарынды оқушылармен жұмыс барысында қолданылып жүрген психологиялық әдістемелер “Дарындылық картасы” әдістемесі (Савенков) Джонс креативтілігі сұрақнамасы Оқушылардың
- 7. Дарындылық түрлеріне анықтама Жалпы дарындылық түрлері: Көркем дарындылық Дарындылықтың бұл түрі арнайы мектептерде, үйірмелерде дамытылады. Музыка,
- 8. Интеллектуалдық дарындылық • интеллекті ортадан жоғары; • шешім қабылдай алады; • дерексіз ұғымдармен, болашақ жоспарлармен жұмыс
- 9. Шығармашылық дарындылық 21 % Көркемдік дарындылық 32% Интеллектуалдық дарындылық 15% Психомоторлық дарындылық 24% Академиялық дарындылық 8%
- 10. Дарынды тұлғаны дамытудың әдістер кешені Шығармашылық дарындылық Көркемдік дарындылық Интеллектуалдық дарындылық Психомоторлық дарындылық Академиялық дарындылық Ғылыми
- 11. Дарынды балалар банкі
- 13. Жобалау-зерттеу бағыты шығармашылық дарындылық
- 14. Жобалау-зерттеу бағыты
- 15. Ғылыми жұмыстарға қатысуы
- 16. Көркемдік дарындылық
- 18. Зияткерлік бағыт – интеллектуалды дарындылық
- 19. Психомотрлық (спорттық) дарындылық
- 21. Академиялық дарындылық
- 22. Облыстық «Эрудит» олимпиадасының жеңімпаздары
- 23. Мұғалімдердің жұмыс жүйесі: Мектеп әкімшілігі не бірлестік мүшелері дарынды балалармен жұмыс жасауға қабілетті, шебер мұғалімдерді анықтау.
- 24. Қосымша сабақтардың ұйымдастырылуы. информатика «Жас монтажерлар клубы»
- 25. ОҒҚ атауы: «ШЫҢ» Эмблемасы: Ұраны: «Биіктерге самғаймыз, Шыңдаламыз, талмаймыз!» «ШЫҢ» оқушылардың ғылыми қоғамы
- 26. «Шың» ОҒ қоғамы Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады: Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық
- 27. Дарынды оқушылардың жұмыс нәтижесі Дарынды оқушы портфолиосы
- 28. Ақпараттық «Эрудит» стенді
- 29. Жұлдыздар аллеясы
- 30. Оқушылардың ғылыми қоғамының «Жұлдыз» журналы
- 31. «ЖасылОтан» экологиялық журнал
- 32. Өзін өзі басқару ұйымының «Болашақ» журналы
- 33. Оқушылар шығармашылығы. «Балауса» баспасының журналы.
- 34. Фотовидео студиясының жұмыстары. «Жас мотажерлар клубы»
- 35. Фотовидео студиясының жұмыстары. «Жас мотажерлар клубы»
- 36. Мектепшілік веб сайт Мектепшілік веб сайттағы дарынды оқушыларды қоясын
- 37. Проблемалар Осы бағытта жұмыс істейтін педагогтарды ғылыми – әдістемелік қолдаудың әлсіздігі Оқушылардың табиғи талабын дамыту үшін
- 39. Скачать презентацию