Детская патопсихология

Август 2, 2022

Главная
Психология
Детская патопсихология

Содержание

2. Симптомы и синдромы Симптом – значимое отклонение того или иного показателя жизнедеятельности организма от его нормальных
3. Негативно-дезонтогенетические синдромы Позитивно-дезонтогенетические синдромы
4. Уровни реагирования Соматовегетативный уровень Психомоторный уровень Аффективный уровень Эмоционально-идеаторный уровень
5. Детская нейропсихология
6. Нейропсихология - это раздел психологии, изучающий психическую деятельность человека в связи с функционированием центральной нервной системы
7. Задачи нейропсихологии Основной задачей нейропсихологии является изучение мозговых основ высших психических процессов и вклада работы мозга
8. Проблемы детской нейропсихологии Недостаточная не разработанность научного подхода к пониманию и даигностике детей с травмами, школьной
9. Концепция динамической хроногенной системной локализации ВПФ в головном мозге Принцип созревания мозга «снизу вверх» и влияние
10. Концепция фактора Под фактором, лежащим в основе несформированности (или девиации, или дефекта) ВПФ понимается: собственная функция
11. Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома» Симптом представляет собой нарушение той или другой ВПФ. Нейропсихологический синдром представляет
12. Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома» Принцип гетерохронности в развитии ВПФ и его роль в формировании состава,
13. Вопросы клиники соматических заболеваний
14. Психосоматические расстройства Психосоматические расстройства – расстройства функций органов и систем, в происхождении и течении которых ведущая
15. Классификация психосоматических расстройств Классификация, предложенная Йохамусем и Шмиттом: психосоматические функциональные нарушения (без органических поражений органов и
16. Классификация психосоматических расстройств Классификация, используемая в МКБ-10: соматизированные недифференцированные конверсионные хронические болевые дисморфофобические вегетативные другие
17. Психотерапевтические воздействия при психосоматических расстройствах Принцип системности Принцип клиники терапии Принцип индивидуализации Принцип опосредованности Принцип отношений
18. Вопросы психотерапии и психокоррекции детей и подростков
19. Психодинамические модели
20. Гуманистический подход
21. Поведенческий подход
22. Когнитивный подход
23. Подход с точки зрения семейных систем
25. Скачать презентацию

Слайд 2

Симптомы и синдромы
Симптом – значимое отклонение того или иного показателя жизнедеятельности

организма от его нормальных значений или возникновение качественно нового, не свойственного здоровому организму явления.
Синдром – функциональная структура или система, состоящая из определённым образом взаимосвязанных между собой симптомов. Основными критериями выделения психопатологического синдрома являются выраженные объективные и субъективные синонимы, сцепленные между собой, одновременность их возникновения и повторяемость при различных заболеваниях.

Слайд 3

Негативно-дезонтогенетические синдромы
Позитивно-дезонтогенетические синдромы

Слайд 4

Уровни реагирования
Соматовегетативный уровень
Психомоторный уровень
Аффективный уровень
Эмоционально-идеаторный уровень

Слайд 5

Детская нейропсихология

Слайд 6

Нейропсихология - это раздел психологии, изучающий психическую деятельность человека в связи

с функционированием центральной нервной системы в определённых условиях.

Слайд 7

Задачи нейропсихологии
Основной задачей нейропсихологии является изучение мозговых основ высших психических процессов

и вклада работы мозга в целом, каждой отдельной его зоны и уровня его организации в формирование и протекание высших психических функций (ВПФ).
Ее клиническими задачами являются изучение структуры и механизмов нарушения ВПФ и связь нарушений ВПФ с определенными зонами мозга.

Слайд 8

Проблемы детской нейропсихологии
Недостаточная не разработанность научного подхода к пониманию и даигностике

детей с травмами, школьной неуспеваемостью
Неразработанность методов обследования детей
Отсутствие инструментария для верификации данных

Слайд 9

Концепция динамической хроногенной системной локализации ВПФ в головном мозге
Принцип созревания мозга

«снизу вверх» и влияние этой характеристики созревания мозга на динамику локализации формирующихся ВПФ и на иерархию их локализации.
Это положение делает понятным и принципы иерархии и гетерохронности локализации ВПФ, сложной их последовательности.
Принцип постепенной латерализации ВПФ раскрывает постепенное включение в работу обоих полушарий мозга и их роль в локализации формирующихся и развивающихся ВПФ ребенка.
Принцип системной локализации ВПФ указывает на взаимодействие определенных групп ВПФ и определенный способ их локализации — не изолированной, а системной.

Слайд 10

Концепция фактора
Под фактором, лежащим в основе несформированности (или девиации, или дефекта)

ВПФ понимается:
собственная функция той или иной мозговой структуры
нарушение собственной функции той или иной мозговой структуры

Слайд 11

Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома»
Симптом представляет собой нарушение той или другой

ВПФ.
Нейропсихологический синдром представляет собой избирательное нарушение одной группы психических процессов, в состав которых входит нарушенный (несформированный) фактор, при сохранности других ВПФ, в структуру которых этот фактор не входит.

Слайд 12

Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома»
Принцип гетерохронности в развитии ВПФ и его

роль в формировании состава, содержания синдромов на каждом возрастном этапе.
Принцип компенсации дефекта ВПФ у детей и роль компенсации в изменении содержания синдрома и клинической картины несформированности ВПФ.
Принцип специфичности и изменений факторов, лежащих в основе синдромов несформированности ВПФ в разные возрастные периоды.
Принцип динамики (изменений) системы ВПФ в зависимости от возрастного этапа.

Слайд 13

Вопросы клиники соматических заболеваний

Слайд 14

Психосоматические расстройства
Психосоматические расстройства – расстройства функций органов и систем, в происхождении

и течении которых ведущая роль принадлежит воздействию психотравмирующих факторов.

Слайд 15

Классификация психосоматических расстройств
Классификация, предложенная Йохамусем и Шмиттом:
психосоматические функциональные нарушения (без органических

поражений органов и систем): психогенные нарушения у грудных и детей раннего возраста, нарушения сна, энурез, энкопрез, запор, конверсионные неврозы;
психосоматические болезни: бронхиальная астма, нейродермиты, язвенный колит, язва желудка, нервная анорексия, булимия, ожирение;
переживания больными своих серьезных хронических болезней, например муковисцидоза, диабета, хронической почечной недостаточности, злокачественных новообразований.

Слайд 16

Классификация психосоматических расстройств
Классификация, используемая в МКБ-10:
соматизированные
недифференцированные
конверсионные
хронические болевые
дисморфофобические
вегетативные
другие

Слайд 17

Психотерапевтические воздействия при психосоматических расстройствах
Принцип системности
Принцип клиники терапии
Принцип индивидуализации
Принцип опосредованности
Принцип отношений
Принцип

среды

Слайд 18

Вопросы психотерапии и психокоррекции детей и подростков

Слайд 19

Психодинамические модели

Слайд 20

Гуманистический подход

Слайд 21

Поведенческий подход

Слайд 22

Когнитивный подход

Слайд 23

Детская патопсихология

Содержание

Симптомы и синдромыСимптом – значимое отклонение того или иного показателя жизнедеятельности

Негативно-дезонтогенетические синдромыПозитивно-дезонтогенетические синдромы

Уровни реагированияСоматовегетативный уровеньПсихомоторный уровеньАффективный уровеньЭмоционально-идеаторный уровень

Детская нейропсихология

Нейропсихология - это раздел психологии, изучающий психическую деятельность человека в связи

Задачи нейропсихологииОсновной задачей нейропсихологии является изучение мозговых основ высших психических процессов

Проблемы детской нейропсихологииНедостаточная не разработанность научного подхода к пониманию и даигностике

Концепция динамической хроногенной системной локализации ВПФ в головном мозгеПринцип созревания мозга

Концепция фактораПод фактором, лежащим в основе несформированности (или девиации, или дефекта)

Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома»Симптом представляет собой нару­шение той или другой

Концепция «нейропсихологического синдрома и симптома»Принцип гетерохронности в развитии ВПФ и его