Игры с передвижением предмета в пространстве и запоминание места

Август 21, 2022

Главная
Психология
Игры с передвижением предмета в пространстве и запоминание места

Содержание

2. Цель: совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве. Задачи: образовательные: расширять знания о пространстве относительно себя и
3. Приветствие Каждый день – всегда, везде, На занятиях, в игре Смело, четко говорим И тихонечко сидим
4. - А занятие наше, хочу сегодня начать со стихотворения Валентина Дмитриевича Берестова «Стоял ученик на развилке
5. Разминка Дыхательная гимнастика. Погладить нос (его боковые части) от кончика до переносицы – вдох. На выдохе
6. Глазодвигательное упражнение. Цель: снять усталость, и напряжение с глаз. Ребенок двигает большой пальчик руки по линии
7. Разминка. Пальчиковая гимнастика «Дом» Психолог: Давай выполним с тобой упражнение, которое называется «Дом». Я хочу построить
8. Игротренинг по коррекции зрительно – пространственной ориентации (повтори за мной). Проба Хеда: Вот моя правая рука,
9. Психолог: Рассмотри внимательно картинку, и назови, что здесь изображено (зашумлённая картинка). Ребёнок называет предметы (ведро, чайник,
10. Собери картинку» (разрезная картинка).
11. Ответь на вопросы Что изображено на картинке? Откуда мальчик катится? С какой руки упала варежка? Где
12. Сосчитай быстро от 1 до 20 по таблице Шульте
13. Игра «Найди» Мама: называет разные предметы, которые находятся внизу и вверху, чередуя их. Ребёнок должен при
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель: совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве.
Задачи:
образовательные: расширять знания о пространстве

относительно себя и других предметов; упражнять в умении употреблять слова: «слева», «справа», «между» «под»,«вверху», «внизу»; формировать навыки в умении называть соседние числа; закреплять умения ориентироваться на листе бумаги.
коррекционные: развивать умение зрительного поиска предмета на листе и в пространстве; развивать слуховое внимание; формировать умение развернуто отвечать на вопросы (полными предложениями).
воспитательные:
воспитывать стремление к результату деятельности;
воспитывать интерес к получению знаний путем повышения мотивации.

Слайд 3

Приветствие
Каждый день –
всегда, везде,
На занятиях, в игре
Смело, четко говорим
И тихонечко сидим
А

сейчас закрой глаза и представь себе, что ты увидел что–то красивое.
Сзади на тебя подул холодный ветерок, и ты рассердился.
Ветер стих и на поляне расцвёл душистый цветок. Понюхай его.

Слайд 4

- А занятие наше, хочу сегодня начать со стихотворения Валентина Дмитриевича

Берестова «Стоял ученик на развилке дорог».
Послушай стихотворение и попробуй предположить, чем мы будем заниматься на занятии.
Стоял ученик на развилке дорог. Где право, где лево, понять он не мог. Но вдруг ученик в голове почесал, Той самой рукою, которой писал. И мячик кидал, и страницы листал. И ложку держал, и полы подметал. «Победа!» — раздался ликующий крик. Где право, где лево, узнал ученик.
Как ты думаешь, чем мы будем с тобой сегодня заниматься? (вариант ребенка)
Мы сегодня с тобой будем закреплять умение ориентироваться в пространстве.

Слайд 5

Разминка
Дыхательная гимнастика.
Погладить нос (его боковые части) от кончика до переносицы –

вдох. На выдохе постучать по крыльям носа указательными пальцами (5–6 раз).

Слайд 6

Глазодвигательное упражнение.
Цель: снять усталость, и напряжение с глаз.
Ребенок двигает большой пальчик

руки по линии и следит глазами

Слайд 7

Разминка. Пальчиковая гимнастика «Дом»
Психолог: Давай выполним с тобой упражнение, которое называется

«Дом».
Я хочу построить дом, (Руки сложить домиком, и поднять над головой) Чтоб окошко было в нём, (Пальчики обеих рук соединить в кружочек) Чтоб у дома дверь была, (Ладошки рук соединяем вместе вертикально) Рядом чтоб сосна росла. (Одну руку поднимаем вверх и "растопыриваем" пальчики)
Как ты думаешь, зачем мы выполнили это упражнение?

Слайд 8

Игротренинг по коррекции зрительно – пространственной ориентации (повтори за мной).
Проба Хеда:
Вот

моя правая рука, покажи свою такую. Повтори за мной (указательный палец правой руки к носу, ладонь правой руки к подбородку, ладонь напротив груди). Это моя левая рука. Дотронься левой рукой до правого уха. Что у тебя за спиной, перед тобой, справа от тебя, слева от тебя, над головой, под ногами.

Слайд 9

Психолог: Рассмотри внимательно картинку, и назови, что здесь изображено (зашумлённая картинка).
Ребёнок называет предметы

(ведро, чайник, рыба, мяч, ёлочка).

Слайд 10

Собери картинку» (разрезная картинка).

Слайд 11

Ответь на вопросы
Что изображено на картинке? Откуда мальчик катится? С какой

руки упала варежка? Где находится собака по отношению к мальчику? Что у мальчика на голове? Что находится под ногами у мальчика? Что находится слева от мальчика? Что находится справа от мальчика?
Молодец, а теперь нужно найти цифры.

Слайд 12

Сосчитай быстро от 1 до 20 по таблице Шульте

Слайд 13

Игра «Найди»
Мама: называет разные предметы, которые находятся внизу и вверху, чередуя

их. Ребёнок должен при названии предмета показывать пальцем руки вверх, если предмет вверху, вниз, если предмет внизу. Например: потолок, пол, лампа, палас и т.д.

Игры с передвижением предмета в пространстве и запоминание места

Содержание

Цель: совершенствование умения ориентироваться в окружающем пространстве.Задачи:образовательные: расширять знания о пространстве

ПриветствиеКаждый день –всегда, везде,На занятиях, в игреСмело, четко говоримИ тихонечко сидимА

- А занятие наше, хочу сегодня начать со стихотворения Валентина Дмитриевича

РазминкаДыхательная гимнастика.Погладить нос (его боковые части) от кончика до переносицы –

Глазодвигательное упражнение.Цель: снять усталость, и напряжение с глаз.Ребенок двигает большой пальчик

Разминка. Пальчиковая гимнастика «Дом»Психолог: Давай выполним с тобой упражнение, которое называется

Игротренинг по коррекции зрительно – пространственной ориентации (повтори за мной). Проба Хеда:Вот

Психолог: Рассмотри внимательно картинку, и назови, что здесь изображено (зашумлённая картинка).Ребёнок называет предметы