Содержание
- 2. Логика устной речи- это смысловая стройность мышления в процессе порождения и формирования высказывания. Проявляется в понятиях,
- 3. Соблюдение законов логики в устной речи Логическая культура оратора проявляется прежде всего в рациональной организации информации,
- 4. Закон тождества «Каждая мысль в процессе рассуждения должна иметь одно и то же определение, устойчивое содержание».
- 5. Закон тождества Нарушение закона тождества ведет к логической ошибке -подмене понятий, когда различные по смыслу понятия
- 6. Закон противоречия «Две противоположные мысли об одном и том же предмете, взятом в одно и то
- 7. Закон исключенного третьего «Из двух противоречащих суждений одно должно быть истинным, другое ложным, а третьего не
- 8. Закон достаточного основания Относится к обоснованности речи (выступления) и формулируется так: «Любая мысль должна быть обоснована
- 9. Анализ публичных выступлений показывает, что существенным недостатком их является обилие недоказанных утверждений, декларативность, наличие общих фраз
- 10. Логичность речи - одно из требований культуры общения Только при соблюдении этих правил оратор сможет правильно
- 11. Чтобы доказать правильность выдвинутых положений, убедить в их истинности, в процессе общения используются различные виды аргументов.
- 12. Начиная с античных времен принято делить доводы на логические, обращенные к разуму слушателей, и психологические, оказывающие
- 13. Факт и мнение Факт - это действительное, невымышленное явление, событие, то, что произошло на самом деле.
- 14. в аргументации выделяют два аспекта – логический и коммуникативный. В коммуникативном плане аргументация есть процесс передачи,
- 15. Необходимо учитывать, что психологические аргументы могут быть использованы недобросовестными людьми в качестве уловок и спекулятивных приемов.
- 16. При построении логического доказательства необходимо знать и соблюдать правила выдвижения тезиса и аргументов. Правила относительного тезиса:
- 17. для подтверждения своих идей надо привести не меньше трёх аргументов. Ум трудно убедить с первого раза,
- 18. Для аргументации (обоснования своей точки зрения) и контраргументации (опровержения доводов собеседника) можно использовать ряд методов. Фундаментальный
- 19. Фундаментальный метод. Суть его — в прямом обращении к собеседнику, которого вы знакомите с фактами, являющимися
- 20. Метод противоречия. По своей сущности он является оборонительным. Основан на выявлении противоречий в рассуждениях, а также
- 21. Метод сравнения. Очень эффективен и имеет исключительное значение (особенно когда сравнения подобраны удачно). Придает речи инициатора
- 22. Метод «да,.. но...». Его лучше всего использовать, когда собеседник относится к теме разговора с некоторым предубеждением.
- 23. Метод «кусков». Суть метода — в расчленении монолога вашего собеседника на ясно различимые части: «это точно»,
- 24. Метод «бумеранга». Дает возможность использовать «оружие» собеседника против него самого. Не имеет силы доказательства, но оказывает
- 25. контраргументация Метод игнорирования. Как правило, наиболее часто используется в беседах, диспутах, спорах. Его суть: факт, изложенный
- 26. Метод видимой поддержки. Требует особо тщательной подготовки. Пользоваться им наиболее целесообразно тогда, когда вы выступаете в
- 27. Эристика (греч. eristikē— искусство спорить) — искусство спора, диспута и полемики, разрабатывавшееся софистами. Аристотель эристикой называл
- 28. Одним из самых убедительных приёмов ораторского искусства являются софизмы. Термин «софизм» происходит от греческого sophisma «мастерство,
- 29. СПЕКУЛЯТИВНЫЕ МЕТОДЫ АРГУМЕНТИРОВАНИЯ, ИЛИ "ГРЯЗНЫЕ ТРЮКИ"... 1.Техника преувеличения. 2. Техника анекдота. 3. Техника использования авторитета. 4.
- 30. Спекулятивные методы аргументации обычно называют уловками Метод «Преувеличение» заключается в обобщении любого рода, в преувеличении, а
- 31. «Изоляция». Основывается на «выдергивании» отдельных фраз из выступления, их изоляции и преподнесении в урезанном виде, чтобы
- 32. «Искажение». Представляет собой неприкрытое искажение или перестановку акцентов. Повторение. Один и тот же вопрос или утверждение
- 33. Метод «Без нарушения логики» находит свое выражение в следующем: —пропуск фактов, подозревать о существовании которых собеседник
- 34. «С незаметным нарушением логики» : —использование логической ошибки, когда временная связь трактуется как причинно-следственная; —из А
- 35. «Без связи с логикой»: —использование словесных блоков «одноразового действия»; —ответ на незаданный, но близкий по теме
- 36. спор – дискуссия - полемика Дискуссия (от лат. discussio — рассмотрение, исследование) — обсуждение спорного вопроса,
- 37. Хрия речь - рассуждение Успех публичной речи зависит от умения ее построить. Четкая композиция - логическая
- 38. Структура хрии: 1. Приступ 5. Подобие 2. Парафразис 6. Пример 3. Причина 7. Свидетельство 4. Противное
- 39. Приступ, в котором «похвален или описан быть должен тот, кто речь сказал или дело сделал, что
- 40. Парафразис (греч. —описательный оборот, описание), или экспозиция (лат.— изложение, описание) — «изъяснение темы через распространение»
- 41. Причина: в этой части «присовокупляется достаточная для доказательства тезиса причина» (Ломоносов). В третьей позиции речи выступает
- 42. Противное, «что предложенному в теме противно» (Ломоносов); в четвертой позиции речи используется топ «сопоставление: противоположное».
- 43. Подобие, «которым изъясняется и подтверждается тема» (Ломоносов). В пятой позиции употребляем топ «сопоставление: сходное».
- 44. Пример: здесь приводится подтверждающий пример из истории. Шестую позицию занимает топ «пример».
- 45. Свидетельство: используем «мнение или учение древних авторов» (Ломоносов); в седьмой позиции появляется топ «свидетельство» во всем
- 46. Заключение — «кратное увещательное заключение всего слова» (Ломоносов).
- 47. Итак, берем тему «Корень учения горек, но плоды его сладки»; это тезис, справедливость которого мы должны
- 48. Часть I. Приступ Изречение это, вошедшее в пословицу, принадлежит Исократу, который много потрудился на пользу науки
- 49. Часть II. Парафразис Мысль Исократа выражена образно. Он сравнивает учение с плодовым деревом, разумея под корнем
- 50. Часть III. Причина I. Корень, то есть начало умения, сопряжено с некоторыми неприятностями, потому что:
- 51. 1) способности начинающего еще не развернулись: ум не привык быстро и верно схватывать, а память —
- 52. 2) учащийся имеет дело с элементами науки или искусства, которые состоят из мелочей и подробностей, большею
- 53. 3) учащийся еще не понимает пользы элементарных сведений и относится к учению не со всем прилежанием,
- 54. Переход: Кто превозможет эти ничтожные неприятности, тот убедится, что II. Плоды, т. е. последствия учения, приятны,
- 55. 1) знания, умение, образование, по себе, без всякого приложения к практической, обыденной жизни, доставляют человеку, владеющему
- 56. 2) доставляют ему материальные выгоды и преимущества в обществе и государстве.
- 57. Часть IV. Противное Кто не хочет подвергаться ограничениям, у кого не хватит терпения преодолеть трудности учения,
- 58. Часть V. Подобие Посмотрите на земледельца: сколько упорного труда и усилий тратит он на получение со
- 59. Часть VI. Пример Примеров из того, какими последствиями увенчиваются прилежные, добросовестные занятия, в истории находим много.
- 60. Часть VII. Свидетельство То же самое, что Исократ, говорит и Гесиод, утверждая, что дорога к добродетели
- 61. Часть VIII. Заключение О вы, которых ожидает Отечество от недр своих!.. дерзайте... «раченьем вашим показать, что
- 62. МГЮА – лучший вуз России Приступ: «МГЮА – лучший вуз России» – эти слова можно услышать
- 63. Парафразис: Что же это означает? В первую очередь то, что именно МГЮА способна обеспечить страну квалифицированными
- 64. Причина: Объясняется это тем, что МГЮА один старейших юридических ВУЗов страны, открытый еще в 1931 году,
- 65. Противное: Да и какой ВУЗ если не МГЮА? Остальные образовательные учреждения либо погрязли в коррупции, либо
- 66. Подобие: Само собой разумеется, что сам факт специализации МГЮА именно в юридической отрасли, делает ее номером
- 67. Пример: Неприлично долго можно перечислять известных выпускников академии, прославивших свою Alma Mater: Генрих Павлович Падва, Михаил
- 68. Свидетельство: Уже долгие годы МГЮА входит в так называемую «большую тройку» юридических вузов России, аналог американской
- 70. Скачать презентацию