Личность и факторы ее развития в условиях воинской деятельности

Июль 30, 2022

Главная
Психология
Личность и факторы ее развития в условиях воинской деятельности

Содержание

2. ПРЕДМЕТОМ ВОЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ ЯВЛЯЮТСЯ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО, ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ И
3. В структуре предмета военной психологии выделяются три компонента: личность военнослужащего, его психика; психология воинского коллектива; воинская
4. Военно-психологическая наука решает следующие основные задачи: выявление психологических аспектов деятельности воинов и воинских коллективов в целях
5. Военнослужащий как личность - это вооруженный защитник Отчизны, член воинского коллектива, обладающий психологической готовностью и воинским
6. Психика воина имеет довольно сложную структуру, которая в самом общем виде состоит из психических процессов, психических
7. Сознание воина формируется под воздействием правильно организованной службы, ратного труда, боевой учебы, быта, жизни расчета, команды,
8. Воинский коллектив - это группа вооруженных людей, занятая несением воинской службы, выполнением задач, определяемых функциями Вооруженных
9. На психическом состоянии личного состава сказывается социально-психологический климат, настроение и традиции в коллективе, взаимоотношения с непосредственным
10. Личность есть сложное общественное образование, являющееся отражением исторически сложившихся общественных отношений, синтез биологического, психического и социального
11. Различают следующие способности личности: по структуре; по степени их выраженности; по практической значимости.
12. В структуре личности военнослужащего способности связаны с такими качествами, как специфические свойства памяти, эмоциональные свойства, черты
13. Под личностью военнослужащего наших войск следует понимать конкретного человека в единстве его морально-политических, психологических и военно-профессиональных
14. В практической деятельности офицеру необходимо подходить к изучению личности с трех сторон: с точки зрения воздействия
15. Центральным свойством личности воина является направленность, т.е. совокупность наиболее устойчивых жизненных и военно-специальных целей, отношений к
16. Ядром направленности воина являются его идейные убеждения и нравственные принципы, мировоззренческие взгляда на основные военно-политические и
17. Непосредственно к направленности личности примыкает характер, под которым понимают способность воина действовать в соответствии со своими
18. Важнейшими чертами характера воина наших войск являются высокая убежденность, верность воинскому долгу, высочайшая ответственность и дисциплинированность,
19. В зависимости от типологических особенностей нервной системы формируется и их психологический аналог, каким и является темперамент.
20. Командиру надлежит хорошо знать способности своих подчиненных. Способности - это такие психические особенности, наличие которых позволяет
21. Основные направления развития личности солдата: формирование мотивационной сферы военной деятельности; организация интенсивной боевой подготовки; специальная тренировка
22. Необходимо развивать и закреплять такие положительные психические состояния, как сосредоточенность, устойчивость, решительность, собранность, настойчивость.
23. Следует предотвращать и нейтрализовать развитие таких негативных психических состояний, как невнимательность, боязливость, раздражительность.
24. Воспитательная работа и закрепления дружеских отношений между воинами и психология отношений на основе сотрудничества и взаимопомощи
25. Участие воинов в анализе успехов и неудач своих действий развивает у них черты ответственности, способствует формированию
26. Военнослужащий является личностью настолько, насколько у него развиты социальные качества, насколько он осознает субъект своей общественно-полезной
28. Скачать презентацию

Слайд 2

ПРЕДМЕТОМ ВОЕННОЙ ПСИХОЛОГИИ И ПЕДАГОГИКИ ЯВЛЯЮТСЯ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ

ВОЕННОСЛУЖАЩЕГО, ОСОБЕННОСТИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗЛИЧИЙ И ИХ ПРОЯВЛЕНИЕ ВО ВСЕХ СФЕРАХ ВОЕННО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

Слайд 3

В структуре предмета военной психологии выделяются три компонента:
личность военнослужащего, его психика;
психология

воинского коллектива;
воинская деятельность.

Слайд 4

Военно-психологическая наука решает следующие основные задачи:
выявление психологических аспектов деятельности воинов и

воинских коллективов в целях повышения эффективности руководства личным составом;
выявление психологических особенностей личности воина в интересах решения задач всесторонней подготовки и к выполнению функциональных обязанностей специалиста войск;
изучение психологии воинского коллектива с целью изыскания путей его сплочения и управления его боевой активностью;
разработка психологических основ обучения, воспитания и самовоспитания воинов;
исследование закономерностей психологической подготовки личного состава к действиям в условиях

Слайд 5

Военнослужащий как личность - это вооруженный защитник Отчизны, член воинского

коллектива, обладающий психологической готовностью и воинским мастерством для выполнения служебных и боевых задач. У каждого воина своя психика, свой внутренний мир.

Слайд 6

Психика воина имеет довольно сложную структуру, которая в самом общем виде

состоит из психических процессов, психических свойств, психических состояний и психических образований.

Слайд 7

Сознание воина формируется под воздействием правильно организованной службы, ратного труда,

боевой учебы, быта, жизни расчета, команды, группы, отделения, отдела,
а также общения в этих
подразделениях.

Слайд 8

Воинский коллектив - это группа вооруженных людей, занятая несением воинской

службы, выполнением задач, определяемых функциями Вооруженных Сил.

Слайд 9

На психическом состоянии личного состава сказывается социально-психологический климат, настроение и

традиции в коллективе, взаимоотношения с непосредственным командиром.

Слайд 10

Личность есть сложное
общественное образование,
являющееся отражением
исторически сложившихся
общественных

отношений,
синтез биологического, психического
и социального и с приоритетом социального.

Слайд 11

Различают следующие способности личности:
по структуре;
по степени их выраженности;
по практической значимости.

Слайд 12

В структуре личности военнослужащего способности
связаны с такими качествами,
как

специфические свойства памяти,
эмоциональные свойства, черты характера, качества интеллекта.

Слайд 13

Под личностью военнослужащего наших войск следует понимать конкретного человека в

единстве его морально-политических, психологических и военно-профессиональных качеств, формирующихся и реализующихся в процессе воинской службы и боевой деятельности воинских коллективов космических частей.

Слайд 14

В практической деятельности офицеру необходимо подходить к изучению личности с трех

сторон:

с точки зрения воздействия факторов социальной среды;
с биологической стороны;
с психологической стороны.

Слайд 15

Центральным свойством личности воина является направленность, т.е. совокупность наиболее устойчивых

жизненных и военно-специальных целей, отношений к существенным сторонам службы и другим социальным ценностям, а также ведущие мотивы (побудительные силы, определяющие содержание целей и характер деятельности по их достижению).

Слайд 16

Ядром направленности воина являются его идейные убеждения и нравственные принципы,

мировоззренческие взгляда на основные военно-политические и социальные проблемы, важнейшие из которых те, что определяют участие каждого воина в перестроечных процессах всех сторон нашего общества и его Вооруженных Сил.

Слайд 17

Непосредственно к направленности личности примыкает характер, под которым понимают способность

воина действовать в соответствии со своими взглядами.

Слайд 18

Важнейшими чертами характера воина наших войск являются высокая убежденность, верность

воинскому долгу, высочайшая ответственность и дисциплинированность, смелость, решительность, самообладание, самоотверженность, гордость за службу в наших войсках и др.

Слайд 19

В зависимости от типологических особенностей нервной системы формируется и их

психологический аналог, каким и является темперамент.
Темпераментом называют такое свойство личности, в котором выражаются динамические ее стороны независимо от содержания, целей, мотивов выполняемых действий.

Слайд 20

Командиру надлежит хорошо знать способности своих подчиненных.
Способности - это такие

психические особенности, наличие которых позволяет человеку успешно заниматься одним или несколькими видами деятельности и совершенствоваться в них.

Слайд 21

Основные направления развития личности солдата:
формирование мотивационной сферы военной деятельности;
организация интенсивной боевой

подготовки;
специальная тренировка с изменением обстоятельств, условий и средств достижения цели;
поощрение к самовоспитанию;
систематическое закрепление опыта волевых действий на всех этапах достижения результатов.

Слайд 22

Необходимо развивать и закреплять такие положительные психические состояния, как сосредоточенность,

устойчивость, решительность, собранность, настойчивость.

Слайд 23

Следует предотвращать и нейтрализовать развитие таких негативных психических состояний, как

невнимательность, боязливость, раздражительность.

Слайд 24

Воспитательная работа и закрепления дружеских
отношений между воинами и психология
отношений на

основе сотрудничества и
взаимопомощи в
процессе полевых
занятий и боевых
учений положительно
влияет на формирование
личности.

Слайд 25

Участие воинов в анализе успехов и неудач своих действий развивает

у них черты ответственности, способствует формированию самостоятельности и правильном самоутверждению военнослужащих.

Слайд 26

Военнослужащий является
личностью настолько, насколько у
него развиты социальные качества,
насколько

он осознает субъект своей
общественно-полезной военной
деятельности.