Лидер и его команда. Тренинг

Июль 24, 2022

Главная
Психология
Лидер и его команда. Тренинг

Содержание

2. Цель: демонстрация практического применения интерактивной формы работы со школьниками по выявлению лидера в группе; формирование организаторских
3. Индивидуальная работа на листочках :Сейчас вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите лист бумаги и
4. Работа в парах В течение 5 минут по очереди расскажите друг другу о своих сильных и
5. - член группы за которым все остальные члены группы признают право принимать ответственные решения в значимых
6. Коллаж «Настоящий лидер» Каждой группе нужно будет создать коллаж на тему: «Настоящий лидер - это...» Для
7. Игра 1 «Паровозики» (в мини-группах) Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру «Паровозики». Каждый из вас
8. Игра «Ведущий телепередачи» Цель игры: Развитие умения брать на себя ответственность. Умение планировать и реализовывать поставленные
10. Анализ проделанной тренинговой программы: Самым сложным было добиться расположения группы к программе тренинга. Благодаря вводной мини-лекции
11. Вывод: В целом тренинг прошел хорошо благодаря творческому и игровым заданиям, удалось повысить уровень уверенности в
13. Конфуций, древнекитайский мыслитель, основатель конфуцианства «Люди довольны своим лидером, потому что он для них как отец
14. Кастанеда Карлос, писатель «Если ты непредсказуем – ты непобедим».
15. Джей Энтони (Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Единственный способ научиться руководить –
16. Брантон Гордон, руководитель Thomson International (Эдэйр Джон «Не боссы, но лидеры» «Лидерство – это интеллигентное и
17. Бичер Генри Уард (Бичер Генри Уард «Пословицы плимутского проповедника», 1887) «Способность материализовывать мысли – вот секрет
18. Екатерина Великая, императрица «Хвалите громко, ругайте тихо».
19. Морроу Дуайт Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Мир делится на тех, кто
20. Тиорио Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Вы не станете лидером, если сначала
21. Джуффин Халли, Глава Тайного Сыска города Эхо (Фрай М. «Хроники Эхо 2») «Уверенность в себе в
22. Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и группа. О структуре
23. Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и группа. О структуре
24. Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и группа. О структуре
25. Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), «Эффективные лидеры исполняют две роли – харизматическую
26. Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в университете UNSEAD, Франция, возглавляет
27. Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в университете UNSEAD, Франция, возглавляет
28. Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в университете UNSEAD, Франция, возглавляет
29. Гоулман Дэниел (Goleman Daniel), специалист по лидерству на основе эмоционального интеллекта, автор нескольких бестселлеров (Гоулман Дэниел,
30. «Лидер – это тот, кто, идя впереди, показывает своим спутникам дорогу».. Кэ де Ври Манфред (Manfred
32. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель:
демонстрация практического применения интерактивной формы работы со школьниками по выявлению

лидера в группе; формирование организаторских умений.
Задачи:
Создать условия для проявления лидерских качеств учащихся;
закрепить умения ведения конструктивного диалога;
отработка навыков принятия группового решения.

Слайд 3

Индивидуальная работа на листочках
:Сейчас вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите

лист бумаги и разделите его на две части. В первом столбце напишите:«Мои положительные качества», а во втором столбце - «Мои отрицательные качества». Подчеркните одной чертой качества, которые вы считаете, помогают вам быть лидером.

Слайд 4

Работа в парах
В течение 5 минут по очереди расскажите друг другу о

своих сильных и слабых сторонах. Есть ли у вас лидерские качества? Выделите три самых важных качества «настоящего лидера» и объясните почему?

Слайд 5

- член группы за которым все остальные члены группы признают право

принимать ответственные решения в значимых для неё ситуациях.

«ЛИДЕР»

Слайд 6

Коллаж «Настоящий лидер»
Каждой группе нужно будет создать коллаж на тему:

«Настоящий лидер - это...» Для этого вы получите необходимые материалы, которые можно будет использовать при создании вашего коллажа. Время работы ограничено, поэтому постарайтесь работать быстро и согласованно.

Слайд 7

Игра 1 «Паровозики» (в мини-группах)
Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру

«Паровозики». Каждый из вас по очереди сможет побывать «локомотивом» и «вагончиком». Договоритесь и распределите в командах, кто будет первым «локомотивом», вторым и т.д. Условие проведения: Одновременно будут двигаться несколько «паровозиков». Тем, кто будет «локомотивом», важно очень аккуратно, без столкновений, провезти за собой «вагончики», которые будут с закрытыми глазами. Задача для каждого участника: запоминать свои ощущения в роли «вагончика» и в роли «локомотива».

Слайд 8

Игра «Ведущий телепередачи»
Цель игры: Развитие умения брать на себя ответственность. Умение планировать

и реализовывать поставленные цели, работая в группе. Самораскрытие посредством творческой деятельности. Ведущий: Сейчас мы с вами отправимся на необычную телестудию, где вы сможете попробовать себя в роли телеведущего разных программ. Остаемся в тех же подгруппах, как на «паровозиках» (по 5—6человек). Вы побываете на нескольких передачах. На каждую программу команде необходимо выбирать телеведущего, без повторов участников.

Слайд 9

Слайд 10

Анализ проделанной тренинговой программы:
Самым сложным было добиться расположения группы к программе

тренинга. Благодаря вводной мини-лекции удалось подготовить группу к началу проведения. Представление о лидере позволило выяснить, что такое лидер, основываясь на мнение разных групп анализируя и синтезируя данные удалось сформировать понятии «лидер». Отношение к лидеру – это задание позволило объединить весь коллектив по средствам решения творческой задачи и разогреть соревновательный дух путем разделения всей группы на мини-группы.

Слайд 11

Вывод:
В целом тренинг прошел хорошо благодаря творческому и игровым заданиям,

удалось повысить уровень уверенности в себе путем раскрытие в каждом лидерский качеств.

Слайд 12

Слайд 13

Конфуций, древнекитайский мыслитель, основатель конфуцианства
«Люди довольны своим лидером, потому что он для

них как отец
Если князь правильно ведет себя, он установит в стране порядок».

Слайд 14

Кастанеда Карлос, писатель
«Если ты непредсказуем – ты непобедим».

Слайд 15

Джей Энтони (Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Единственный способ

научиться руководить – руководить».

Слайд 16

Брантон Гордон, руководитель Thomson International (Эдэйр Джон «Не боссы, но лидеры»
«Лидерство –

это интеллигентное и сочувственное использование власти».

Слайд 17

Бичер Генри Уард (Бичер Генри Уард «Пословицы плимутского проповедника», 1887)
«Способность материализовывать мысли

– вот секрет успеха, который можно потрогать руками».

Слайд 18

Екатерина Великая, императрица
«Хвалите громко, ругайте тихо».

Слайд 19

Морроу Дуайт Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Мир

делится на тех, кто делает дело, и тех, кто получает похвалу. Постарайтесь, если сможете, принадлежать к первой категории. Там гораздо меньше конкуренции».

Слайд 20

Тиорио Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Вы не станете

лидером, если сначала не научитесь следовать и быть ведомым».

Слайд 21

Джуффин Халли, Глава Тайного Сыска города Эхо (Фрай М. «Хроники Эхо 2»)
«Уверенность в

себе в сочетании с неуверенностью во всем остальном – краеугольный камень настоящего могущества».

Слайд 22

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

группа. О структуре и динамике организаций и групп»)

«Хороший лидер знает, что мало что способно так деморализовать, как безделье, и солдаты предпочитают рисковать жизнью в схватке, чем пережидать «скучную войну»».

Слайд 23

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

группа. О структуре и динамике организаций и групп»

«Члены требуют от своих лидеров неких абсолютных качеств, так что в основе своей каждый успешный лидер – это харизматичный лидер».

Слайд 24

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

группа. О структуре и динамике организаций и групп»)

«Индивид склонен считать свои собственные взаимоотношения с лидером центральной проблемой группы, остальные члены при этом слегка отводятся в сторону. Это справедливо даже в том случае, если индивид считает себя очень периферийной личностью. Если его вообще занимают проблемы группы, то это проблемы его взаимоотношений с лидером».

Слайд 25

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries),
«Эффективные лидеры исполняют

две роли – харизматическую и архитектурную. В харизматической роли лидер рисует лучшее будущее и воодушевляет своих подчиненных. В архитектурной роли он обращается к вопросам, связанным со структурой компании и системами контроля и поощрения».

Слайд 26

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

университете UNSEAD, Франция, возглавляет программу для высших руководителей «Вызов лидерства: развитие вашего эмоционального потенциала» (Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»)

«Показателем эффективного лидерства является то, насколько люди в компании доверяют своему руководству».

Слайд 27

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

«Управление эмоциями – важнейший навык для лидера. Как ни странно, слишком малое проявление чувств создает столько же проблем, сколько и слишком бурное. Общение с дохлой рыбой так же неприятно, как и общение с рассвирепевшим тигром».

Слайд 28

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

«В нашем мире есть три типа лидеров: те, кто устанавливает правила; те, кто их выполняет; и те, кто их нарушает. Именно последняя категория, т.е. лидеры, выходящие за рамки существующих правил, пересматривающие каждую проблему по мере ее возникновения, добиваются в работе выдающихся результатов».

Слайд 29

Гоулман Дэниел (Goleman Daniel), специалист по лидерству на основе эмоционального интеллекта, автор

нескольких бестселлеров (Гоулман Дэниел, Бояцис Ричард, Макки Энни «Эмоциональное лидерство»)

«Средство, которое сплачивает людей в команде и рождает их преданность, - это эмоции которые они испытывают».

Слайд 30

«Лидер – это тот, кто, идя впереди, показывает своим спутникам дорогу»..
Кэ

де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в университете UNSEAD, Франция, возглавляет программу для высших руководителей «Вызов лидерства: развитие вашего эмоционального потенциала»

Лидер и его команда. Тренинг

Содержание

Цель: демонстрация практического применения интерактивной формы работы со школьниками по выявлению

Индивидуальная работа на листочках :Сейчас вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите

Работа в парахВ течение 5 минут по очереди расскажите друг другу о

- член группы за которым все остальные члены группы признают право

Коллаж «Настоящий лидер» Каждой группе нужно будет создать коллаж на тему:

Игра 1 «Паровозики» (в мини-группах) Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру

Игра «Ведущий телепередачи» Цель игры: Развитие умения брать на себя ответственность. Умение планировать

Анализ проделанной тренинговой программы: Самым сложным было добиться расположения группы к программе

Вывод: В целом тренинг прошел хорошо благодаря творческому и игровым заданиям,

Конфуций, древнекитайский мыслитель, основатель конфуцианства «Люди довольны своим лидером, потому что он для

Кастанеда Карлос, писатель «Если ты непредсказуем – ты непобедим».

Джей Энтони (Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Единственный способ

Брантон Гордон, руководитель Thomson International (Эдэйр Джон «Не боссы, но лидеры» «Лидерство –

Бичер Генри Уард (Бичер Генри Уард «Пословицы плимутского проповедника», 1887) «Способность материализовывать мысли

Екатерина Великая, императрица «Хвалите громко, ругайте тихо».

Морроу Дуайт Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Мир

Тиорио Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта» «Вы не станете

Джуффин Халли, Глава Тайного Сыска города Эхо (Фрай М. «Хроники Эхо 2»)«Уверенность в

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

Берн Эрик, американский психотерапевт и психолог, создатель "трансактного анализа" (Берн Эрик «Лидер и

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), «Эффективные лидеры исполняют

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries), заведующий кафедрой в

Гоулман Дэниел (Goleman Daniel), специалист по лидерству на основе эмоционального интеллекта, автор

«Лидер – это тот, кто, идя впереди, показывает своим спутникам дорогу»..Кэ

Похожие презентации

Цель:
демонстрация практического применения интерактивной формы работы со школьниками по выявлению

Индивидуальная работа на листочках
:Сейчас вам нужно будет ответить на два вопроса. Возьмите

Работа в парах
В течение 5 минут по очереди расскажите друг другу о

Коллаж «Настоящий лидер»
Каждой группе нужно будет создать коллаж на тему:

Игра 1 «Паровозики» (в мини-группах)
Ребята, сейчас мы сыграем в известную игру

Игра «Ведущий телепередачи»
Цель игры: Развитие умения брать на себя ответственность. Умение планировать

Анализ проделанной тренинговой программы:
Самым сложным было добиться расположения группы к программе

Вывод:
В целом тренинг прошел хорошо благодаря творческому и игровым заданиям,

Конфуций, древнекитайский мыслитель, основатель конфуцианства
«Люди довольны своим лидером, потому что он для

Кастанеда Карлос, писатель
«Если ты непредсказуем – ты непобедим».

Джей Энтони (Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Единственный способ

Брантон Гордон, руководитель Thomson International (Эдэйр Джон «Не боссы, но лидеры»
«Лидерство –

Бичер Генри Уард (Бичер Генри Уард «Пословицы плимутского проповедника», 1887)
«Способность материализовывать мысли

Екатерина Великая, императрица
«Хвалите громко, ругайте тихо».

Морроу Дуайт Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Мир

Тиорио Ке де Ври Манфред «Мистика лидерства: развитие эмоционального интеллекта»
«Вы не станете

Джуффин Халли, Глава Тайного Сыска города Эхо (Фрай М. «Хроники Эхо 2»)
«Уверенность в

Кэ де Ври Манфред (Manfred F.R. Kets de Vries),
«Эффективные лидеры исполняют

«Лидер – это тот, кто, идя впереди, показывает своим спутникам дорогу»..
Кэ