Модель и технологии психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в общеобразовательной организации
Содержание
- 2. Психолого-педагогическое сопровождение - это профессиональная деятельность взрослых, взаимодействующих с ребенком в образовательной среде. Сопровождающая работа находящихся
- 3. Сопровождение - процесс проектирования образовательной среды, исходящий из необходимости максимального раскрытия возможностей и личностного потенциала ребенка
- 4. Процесс сопровождения - развитие личностного потенциала ребёнка в условиях успешности его обучения за счёт недопустимости его
- 5. Сущность процесса психолого-педагогического сопровождения
- 6. В идее сопровождения заложена цель: создать в рамках объективно данной ребенку социально-педагогической среды условия для его
- 7. - процесс сопровождения - метод сопровождения - служба сопровождения ППС как процесс – совокупность последовательных действий
- 8. Субъекты инклюзивного образования
- 9. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса в динамике его психического развития; Создание специальных условий для эффективной адаптации и
- 10. Предупреждение проблем развития ребёнка; Помощь в решении актуальных задач развития, обучения, социализации, проблем взаимоотношений со сверстниками,
- 11. Систематическая психологическая помощь родителям и родственникам обучающихся; Повышение уровня психолого-педагогической компетентности родителей; Повышение уровня реабилитационной компетентности
- 12. Повышение профессиональной компетентности; Формирование навыков командной работы; Формирование психологической культуры Сопровождение в отношении педагогов, участвующих в
- 13. непрерывность; систематичность; индивидуальный подход; обеспечение положительного эмоционального самочувствия всех участников образовательного процесса; междисциплинарное взаимодействие в команде
- 14. Структура психолого-педагогического сопровождения
- 15. Систематическое отслеживание психолого-педагогического статуса ребенка, динамики его психического развития в процессе обучения. Создание социально-психологических условий для
- 16. комплексная диагностика, развивающая и коррекционная деятельность, консультирование и просвещение педагогов, родителей, других участников образовательного процесса, деятельность
- 17. Основные этапы психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса
- 18. 1 этап. Диагностический 2 этап. Поисково-вариативный 4 этап. Аналитический 3 этап. Практико-действенный дифференциация дифференциация интеграция интеграция
- 19. Разработайте алгоритм сопровождения ребёнка с ОВЗ в образовательной организации (на примере конкретного нарушения в развитии) Практическая
- 20. Технология психолого-педагогического сопровождения инклюзивного процесса
- 21. Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк) это постоянно действующий, объединенный общими целями, скоординированный коллектив специалистов, реализующий психолого-педагогическое сопровождение ребенка
- 22. Письмо Минобразования РФ от 27.03.2000 N 27/901-6 «О психолого-медико-педагогическом консилиуме (ПМПк) образовательного учреждения»
- 23. заместитель руководителя (председатель консилиума), учитель, представляющий ребенка на ПМПк, учителя с большим опытом работы, педагог-психолог, учитель-дефектолог
- 24. обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации Цель деятельности ПМПк
- 25. выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии; профилактика физических, интеллектуальных и эмоционально-личностных перегрузок и срывов; определение
- 26. Поведение ребенка Темповые характеристики деятельности Познавательное развитие Речевое развитие Овладение программным материалом Игра и общение со
- 27. ЭТАПЫ СОПРОВОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА ПМПк подготовительный Выявление ребенка, нуждающегося в спец. обр. условиях Углубленное обследование ребенка специалистами
- 28. Виды консилиумной деятельности
- 29. уточнение стратегии; выработка согласованных решений; динамическая оценка состояния ребенка и коррекция ранее намеченной программы Плановый консилиум
- 30. Плановые консилиумы
- 31. длительная болезнь ребенка, неожиданная аффективная реакция, возникновение иных проблем в обучении и коррекции Внеплановые консилиумы
- 32. медицинское представление (сведения из истории развития ребенка); педагогическая характеристика ребенка; заключения на ребенка (от каждого специалиста
- 33. Журнал записи детей на ПМПк Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций
- 34. Психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК)
- 35. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 20 сентября 2013 г. N 1082
- 36. выявление детей с особенностями в физическом и (или) психическом развитии и (или) отклонениями в поведении проведение
- 37. педагог-психолог, учителя-дефектологи (по соответствующему профилю: олигофренопедагог, тифлопедагог, сурдопедагог), учитель-логопед, педиатр, невролог, офтальмолог, оториноларинголог, ортопед, психиатр детский,
- 38. проведение обследования детей в возрасте от 0 до 18; подготовка рекомендаций оказание консультативной помощи родителям оказание
- 39. Центральная комиссия создается органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования Территориальная
- 40. Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Республиканский центр диагностики и консультирования для детей, нуждающихся в психолого-педагогической, медицинской и
- 42. Предварительный этап: изучение, анализ и уточнение поступившей о ребенке информации; работа с документацией, сбор необходимых дополнительных
- 43. Обследование детей проводится в помещениях комиссии. При необходимости и наличии соответствующих условий обследование детей может быть
- 44. Основные отличия ПМПК и ПМПк
- 45. Подготовка документов при направлении на ПМПК
- 46. Заявление о проведении или согласие на проведение обследования ребенка в комиссии; Копия паспорта или свидетельства о
- 47. Заключение (заключения) психолого-медико-педагогического консилиума образовательной организации или специалиста (специалистов), осуществляющего психолого-медико-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательной организации
- 48. Подробная выписка из истории развития ребенка с заключениями врачей, наблюдающих ребенка в медицинской организации по месту
- 49. Характеристика обучающегося, выданная образовательной организацией (для обучающихся образовательных организаций) ; Письменные работы по русскому (родному) языку,
- 50. Общие сведения об ребёнке История обучения до направления на ПМПК Информация об условиях и результатах обучения
- 52. обучение по основной общеобразовательной программе обучение по основной общеобразовательной программе с составлением индивидуального учебного плана, __
- 53. обучение по адаптированной общеобразовательной программе начального общего образования (вариант №___) для обучающихся с (ЗПР, с нарушением
- 54. 1) в организациях, осуществляющих образовательную деятельность; 2) вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность (в форме семейного образования
- 55. обучение по специальным учебным и дидактическим материалам, отвечающим особым образовательным потребностям обучающихся; обучение по учебникам и
- 56. обеспечение техническими средствами обучения (включая специальный компьютерный инструментарий) с учетом особых образовательных потребностей обучающегося (указать вид
- 57. систематические индивидуальные/групповые занятия с учителем-логопедом по коррекции устной/устной и письменной речи (по профилактике нарушений письменной речи);
- 58. в организации образовательного процесса необходимо участие тьютора (обучающимся с расстройствами аутистического спектра, нарушениями опорно-двигательного аппарата); на
- 59. необходимые условия для беспрепятственного доступа в образовательную организацию и адаптация образовательной среды для обучающегося (указать вид
- 60. дообследование в БУЗ и СПЭ УР «РКПБ МЗ УР» (Бюджетное учреждение здравоохранения и судебно-психиатрической экспертизы УР
- 61. повторное обследование через один год обучения (для детей, нуждающихся в динамическом наблюдении); повторное обследование при переходе
- 62. Разработайте пакет специальных образовательных условий в соответствии с заключением ПМПК Практическая работа
- 64. Скачать презентацию