Наблюдение за ребенком трехлетнего возраста в разных видах активности

Август 10, 2022

Главная
Психология
Наблюдение за ребенком трехлетнего возраста в разных видах активности

Содержание

2. Во время второго выхода на практику мы наблюдали за Мишей. Мальчик проявляет многие черты, свойственные для
3. Игровая деятельность Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Мишу наиболее интересуют игры для мальчиков:
4. Творческая деятельность По значимости творческая деятельность занимает в жизни ребенка второе место после игры. В 3-4
5. Взаимодействие с окружающими людьми Общение со взрослыми: Миша – общительный ребенок, поэтому у нас не возникало
6. 2) Общение со сверстниками: В этом возрасте у ребенка возникает потребность общения со сверстниками. Мишу радуют
7. Психические особенности Миша всем интересуется, живо реагирует на окружающее, но без яркой, внешне проявленной эмоциональности. Любит
8. Выводы: Из наблюдения за поведением Миши, мы можем сделать несколько выводов об особенностях развития детей трехлетнего
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Во время второго выхода на практику мы наблюдали за Мишей.
Мальчик

проявляет многие черты, свойственные для ребенка-флегматика: он спокойный, смеется не громко, таких детей называют «тихонями». Поведение устойчивое, нет лишних движений и жестов, аккуратный и старательный. Темп речи занижен, говорит с паузами и небольшими запинками. Эмоциональная активность не проявляется ярко. Спокойно выполняет правила поведения в детском саду, не агрессивный.

Слайд 3

Игровая деятельность
Игра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.
Мишу наиболее интересуют

игры для мальчиков: различные конструкторы и машинки. В процессе игры проявлялось стремление Миши быть таким, как взрослые, мальчик проявлял самостоятельность (предлагал нам поучаствовать в своих играх), активность, быстро переключался с одной игры на другую. Было заметно формирование наглядно - образного мышления. Обычный кубик Миша представлял во время игры в качестве автобуса (происходит постепенный отрыв действий ребенка от конкретных предметов, перенос ситуации «как будто»). Играл Миша увлеченно, конфликтных ситуаций со сверстниками практически не возникало.

Слайд 4

Творческая деятельность
По значимости творческая деятельность занимает в жизни ребенка второе место

после игры. В 3-4 года начинает формироваться представления о предметах, от этих представлений зависит изобразительная деятельность ребенка.
Миша любит заниматься творчеством, у него достаточно высоко развит уровень художественно-творческих способностей. Мальчик самостоятельно выполняет требования воспитателя на занятиях по рисованию и даже вносит дополнительные элементы в свою работу, тем самым демонстрируя развитое воображение и мышление. Когда мы делали с детьми аппликацию, Миша проявил наибольшее участие.

Слайд 5

Взаимодействие с окружающими людьми
Общение со взрослыми:
Миша – общительный ребенок, поэтому у

нас не возникало трудностей в процессе коммуникации с мальчиком. Ему было необходимо одобрение взрослого, играя в конструктор он постоянно показывал, что он построил и ждал нашей реакции. В общение был открыт, проявлял активность, делился впечатлениями.
Доверие к воспитателю – необходимое условие хорошего самочувствия и развития ребенка в детском саду. Миша спокойно общался с воспитателем и ее помощником, объяснял им то, что ему требуется, слушался их.

Слайд 6

2) Общение со сверстниками:
В этом возрасте у ребенка возникает потребность общения

со сверстниками. Мишу радуют совместные действия, но общаясь во время игры, дети мало слушают друг друга, чаще стремятся показать себя другому. Из-за этого иногда возникают ссоры из-за игрушек. Миша свободно общается со сверстниками, он не конфликтный и не агрессивный.

Слайд 7

Психические особенности
Миша всем интересуется, живо реагирует на окружающее, но без яркой,

внешне проявленной эмоциональности.
Любит быть в коллективе, но умеет хорошо играть и один.
Глубоко уходит в занятие или игру, не отвлекаясь.
Характерно спокойное состояние.
Живая мимика лица отсутствует. Смена чувств не находит отражения в мимике лица.
Активность средняя.

Слайд 8

Выводы:
Из наблюдения за поведением Миши, мы можем сделать несколько выводов об

особенностях развития детей трехлетнего возраста:
Ребенок, отделяясь от взрослых, пытается установить с ними новые, более глубокие отношения;
Происходит осознания себя как отдельного человека;
Потребность в общении со сверстниками. Игра становится все более коллективной;
Ребенок активно осваивает речь;
Появляется желание сделать что-то самостоятельно;
Начинает формироваться наглядно образное мышление.

Наблюдение за ребенком трехлетнего возраста в разных видах активности

Содержание

Во время второго выхода на практику мы наблюдали за Мишей. Мальчик

Игровая деятельностьИгра – ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте.Мишу наиболее интересуют

Творческая деятельность По значимости творческая деятельность занимает в жизни ребенка второе место

Взаимодействие с окружающими людьми Общение со взрослыми:Миша – общительный ребенок, поэтому у

2) Общение со сверстниками:В этом возрасте у ребенка возникает потребность общения

Психические особенностиМиша всем интересуется, живо реагирует на окружающее, но без яркой,

Выводы:Из наблюдения за поведением Миши, мы можем сделать несколько выводов об

Похожие презентации