Содержание
- 2. Понятие научной школы Тема 17
- 3. Характеристика научной школы Научно-исследовательская программа. система используемых категорий система объяснительных принципов место направления в системе смежных
- 4. Необихевиоризм Тема 18
- 5. Необихевиоризм Перенос принципов необихевиоризма на социально-психологические объекты. Акцент на эксперименте как основном методе изучения. Предмет –
- 6. Основные проблемы Связь «стимул – реакция», Научение, Подкрепление, Генерализация стимулов – обобщение похожих стимулов, Дифференциация стимулов
- 7. Теория агрессии и подражания М. Миллера и Д. Долларда Связь фрустрации и агрессии – в основе
- 8. Теория агрессии и подражания А. Бандуры Наблюдатель может научиться новым моделям поведения через наблюдение за поведением
- 9. Теория диадического взаимодействия Д. Тибо и Г. Келли Человеческое поведение зависит от вида и величины вознаграждения
- 10. Стандарты взаимодействия Уровень сравнения. Формируется на основе предшествующего опыта. Возможность достижения благоприятного исхода вообще. Уровень сравнения
- 11. Метод анализа – матрица исходов взаимодействия (поведенческий репертуар) В клетках матрицы содержатся все возможности вознаграждения и
- 12. Психоанализ Тема 19
- 13. Психоанализ Поведение взрослого человека определятся опытом детства. Отождествление поведения в социуме c малой группой (семьей). Сведение
- 14. Теория развития группы: В. Беннис, Г. Шепард Этапы развития группы: Решение вопроса о власти. Кто возьмет
- 15. Теория интерперсонального поведения: В. Шутц Наличие трех межличностных потребностей: в любви, включенности в группу, в контроле.
- 16. Теория интерперсонального поведения: В. Шутц
- 17. Теория интерперсонального поведения: В. Шутц Совместимость людей в группе как залог ее успешности. Виды совместимости: взаимовыгодный
- 18. Когнитивизм Тема 20
- 19. Когнитивизм Объяснение социального поведения исходя из познавательных процессов (когниции). Информация о мире складывается в систему интерпретаций,
- 20. Теория структурного баланса: Ф. Хайдер Идея баланса когниций Идея приписывания (поиска причины поведения другого из своих
- 21. Теория коммуникативных актов: Т. Ньюком Если два человека позитивно воспринимают друг друга и общаются с третьим,
- 22. Теория когнитивного диссонанса: Л. Фестингер Между когнитивными элементами может возникать диссонанс, рассогласование. Диссонанс вызывает стремление его
- 23. Теория целостности социального поведения: С. Аш, Д. Креч, Р. Крачфилд Социальное поведение организовано. Организовано в целостную
- 24. Интеракционизм Тема 21
- 25. Символический интеракционизм: Дж. Мид, Г. Блумер, М. Кун Взаимодействие осуществляется с помощью символов (жесты, язык и
- 26. Теории социальных ролей: Т. Сарбин, Э. Гоффман, Н. Гросс Характеристика социальной роли: Система ожиданий в обществе
- 27. Теории социальных ролей: Т. Сарбин, Э. Гоффман, Н. Гросс Факторы ролевого поведения: Знание роли. Умение выполнять
- 28. Теории социальных ролей: Т. Сарбин, Э. Гоффман, Н. Гросс Ролевой конфликт - ситуация несовместимости ожиданий к
- 29. Теории референтной группы: Г. Хайман, Р. Мертон Референтная группа – группа, к которой индивид себя психологически
- 30. Концепция социального познания (Г.М. Андреева) Тема 22
- 31. Концепция социального познания Социальное происхождение социального познания: оно возникает и поддерживается социальным взаимодействием, решающую роль в
- 32. Концепция социального познания На основе внешнего поведения идет расшифровка знаков внутреннего мира человека. В познании другого
- 33. Механизмы социального познания Идентификация. Уподобление, отождествление себя с другим, попытка поставить себя на место другого. Знание
- 34. Механизмы социального познания Механизм перцептивной защиты. Способ оградить личность от травмирующих переживаний, восприятия угрожающих стимулов: обесценивание
- 36. Скачать презентацию