Образовательные учреждения системы образования, функционал. (Тема 3)

Июль 31, 2022

Главная
Психология
Образовательные учреждения системы образования, функционал. (Тема 3)

Содержание

2. Семинар 3. « Система ОУ и функционал психолого-педагогических работников» Задание 1 : Описать ОУ, в котором
3. Задание 2 : Описать Ваш функционал в ОУ, в котором Вы работаете или предполагаете работать Формат
4. Задание 3. : Обозначить в пространстве ОУ (2-х мерном : возраст учащихся, ступень (уровень) образования) все
5. С и с т е м а о б р а з о в а н
6. Стандарт педагога
7. Области профессиональной деятельности
8. Структура профессионального стандарта преподавателя профессионального и дополнительного образования разного квалифицикационного уровня (8-6) Организация деятельности обучающихся. Организация
9. Трудовая деятельность руководителя разного квалифицикационного уровня (4-7)
10. Спасибо за внимание! vvyudin2013@yandex.ru Юдин Владимир Владимирович д.п.н., доцент кафедры ПТх ЯГПУ им. К.Д.Ушинского
12. 4. Требования к педагогу. Становление профессионала Профессионально-важные качества и ключевые компетенции современного педагога. Виды профессиональной деятельности.
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Семинар 3. « Система ОУ и функционал психолого-педагогических работников»
Задание 1

: Описать ОУ, в котором Вы работаете (предстоит работать ).
Формат описания ОУ:
Вид ОУ – (учебное, дополнительное образование, методическое, административное, инфраструктура).
Уровень ОУ (ступень образования и статус).
Целевое назначение – (образ и компетентности выпускника, продуктом какого типа ПП является выпускник?).
Миссия - ?
Описание конкретного ОУ : (численность контингента, направления подготовки, сроки обучения-подготовки ).

Слайд 3

Задание 2 : Описать Ваш функционал в ОУ, в котором Вы

работаете или предполагаете работать

Формат описания функционала ОУ:
Ваша должность и место в штатном расписании (подчиненность, подчиненные) .
Должностные обязанности.
Требования к компетентностям и ПВК работника, Уровень квалификации.
Специфика требований к должности, предъявляемых новыми подходами к образованию.
Соотношение квалификационных требований с образованием, полученным в ВУЗе.
Анализ своей профессиональной готовности. Предложения.

Слайд 4

Задание 3. : Обозначить в пространстве ОУ (2-х мерном : возраст

учащихся, ступень (уровень) образования) все известные Вам виды учебных заведений.
(Перечень ОУ берется из ЗАКОН РФ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ – см. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" ).
Задание 4. : Приведите сравнительное описание ОУ, близких по своему функциональному назначению.
Пример: (Гимназия, Лицей, СОШ) , (Колледж, ВПУ – высшее профессиональное училище, ССУЗ); (Университет, Академия, Институт), проч.

Слайд 5

С и с т е м а о б р а

з о в а н и я в Р о с с и и

Слайд 6

Стандарт педагога

Слайд 7

Области профессиональной деятельности

Слайд 8

Структура профессионального стандарта преподавателя профессионального и дополнительного образования разного квалифицикационного уровня

(8-6)

Организация деятельности обучающихся.
Организация досуговой деятельности.
Обеспечение взаимодействия с родителями.
Педагогический контроль и оценка.
Разработка ПМО

Слайд 9

Трудовая деятельность руководителя разного квалифицикационного уровня (4-7)

Слайд 10

Спасибо за внимание! vvyudin2013@yandex.ru
Юдин Владимир Владимирович
д.п.н.,
доцент кафедры ПТх ЯГПУ
им.

К.Д.Ушинского

Слайд 11

Слайд 12

4. Требования к педагогу. Становление профессионала
Профессионально-важные качества и ключевые компетенции современного

педагога. Виды профессиональной деятельности.
Формы повышения квалификации и профессионального роста
Карьера, современные критерии её успешности и уровни ожидаемого образовательного результата.