Содержание
- 2. 1. Наблюдение и эксперимент как основные методы исследования в психологии развития 2. Метод наблюдения 3. Эксперимент
- 3. Вопрос 1. НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТ КАК ОСНОВНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ Основные исследовательские методы психологии
- 4. На начальном этапе развития детской психологии (во второй половине XIX — начале XX в.) это был,
- 5. В России в 1879 г. журнал «Семья и школа» обратился к родителям и воспитателям с предложением
- 6. Вопрос 2. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ
- 7. Как научный, объективный, метод наблюдения предполагает планомерное и целенаправленное фиксирование психологических фактов в естественных условиях повседневной
- 8. постановка цели; разработка плана; выбор объекта и ситуации наблюдения; поддержание естественных условий жизни; невмешательство в деятельность
- 9. В 1924 г. он предложил специальную методику психологического наблюдения за детьми, направленную против субъективизма в описании
- 10. чрезвычайная трудоемкость; большие временные затраты; пассивная, выжидательная позиция исследователя; необходимость психологической образованности наблюдателя; высокая вероятность пропуска
- 11. В процессе наблюдения исследователь фиксирует только внешние проявления поведения ребенка, симптомы (действия с предметами, высказывания), а
- 12. НАБЛЮДЕНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ ОРГАНИЗОВАНО КАК СПЛОШНОЕ И ВЫБОРОЧНОЕ СПЛОШНОЕ НАБЛЮДЕНИЕ охватывает одновременно многие стороны поведения ребенка
- 13. Длительное прослеживание жизни ребенка позволяет выявить переломные моменты — именно так были получены знания о критических
- 14. Вопрос 3. ЭКСПЕРИМЕНТ КАК МЕТОД ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 15. Исследователь намеренно создает и изменяет условия, в которых протекает деятельность человека, ставит задачи и по результатам
- 16. ЛАБОРАТОРНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ проводится в преднамеренно созданных условиях, с использованием специальной аппаратуры; действия испытуемого определяются инструкцией. В
- 17. Идею ЕСТЕСТВЕННОГО ЭКСПЕРИМЕНТА выдвинул Алекса́ндр Фёдорович Лазурский (1874—1917), который призывал к углубленной разработке новых форм психологического
- 18. Констатирующий эксперимент направлен на выявление наличного уровня психологического явления или качества. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ МОЖЕТ БЫТЬ КОНСТАТИРУЮЩИМ
- 19. Примером констатирующего экспериментального исследования может служить тестовое обследование интеллекта детей, проводимое с помощью различных методик: тест
- 20. Замысел формирующего (или экспериментально-генетического, генетикомоделирующего, обучающего) исследования состоит в искусственном воссоздании (моделировании) процесса психического развития. Цель
- 21. Вопрос 4. ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ СТРАТЕГИИ: КОНСТАТАЦИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ
- 22. МЕТОД НАБЛЮДЕНИЯ И КОНСТАТИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ — это варианты реализации констатирующей стратегии исследования. ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ представляет собой
- 23. В современном исследовании по психологии развития КОНСТАТИРУЮЩИЙ и ФОРМИРУЮЩИЙ ЭКСПЕРИМЕНТЫ зачастую сочетаются, составляя разные его этапы.
- 24. 5 вопрос. ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ
- 25. Прежде всего, это выяснение знаний, мнений, представлений, установок и т.п. по широкому кругу вопросов людей разных
- 26. АНАЛИЗ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (рисунков, аппликации, конструирования, музыкального, литературного творчества) используется в самых разнообразных целях.
- 27. близнецовый, сравнение нормы и патологии, кросс-культурный, биографический. Сравнительные методы исследования очень значимы для психологии развития, среди
- 28. БЛИЗНЕЦОВЫЙ МЕТОД, исследует роль наследственности, среды и воспитания в психическом развитии личности. СРАВНЕНИЕ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
- 29. КРОСС-КУЛЬТУРНЫЙ МЕТОД исследования предполагает сравнение и выявление особенностей психического развития подрастающего поколения в различающихся культурах: в
- 30. Вопрос 6. СХЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ
- 31. Существенное значение для возрастной психологии имеет СХЕМА ОРГАНИЗАЦИИ (ПОСТРОЕНИЯ) ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ. Метод срезов в целом представляет
- 32. При поперечных срезах сравнение людей разного возраста можно провести одновременно. Метод продольных срезов (лонгитюдинальное исследование, лонгитюд,
- 33. Этот метод предполагает изучение биографий с целью отыскания каких-то устойчивых, закономерных характеристик развития, например показателей предсказуемости
- 34. Индивидуальная кривая развития, построенная с помощью лонгитюдного метода, точнее обозначает переломные точки, моменты качественных сдвигов, хотя
- 36. Скачать презентацию