Особенности организации и проведения дидактических игр для умственного развития детей среднего дошкольного возраста
Содержание
- 2. Цель исследования: теоретически обосновать и практически проверить влияние дидактических игр на умственное развитие детей среднего дошкольного
- 3. Задачи выпускной квалификационной работы: Для достижения данной цели и в соответствие с определенными объектом, предметом и
- 4. Умственное развитие Планомерное целенаправленное воздействие взрослых на развитие детей с целью сообщения знаний, необходимых для разностороннего
- 5. Дидактическая игра Сложный процесс она является одной из форм обучения и вместе с тем остается игровой
- 6. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ДИДАКТИЧЕСКОЙ ИГРЫ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Эксперимент проводился на базе
- 7. Констатирующий этап эксперимента Цель: определить уровень умственного развития у детей среднего дошкольного возраста. Задачи: Подобрать необходимый
- 8. Сводные результаты констатирующего этапа эксперимента
- 9. Формирующий этап эксперимента Цель: разработать и апробировать комплекс дидактических игр для умственного развития детей среднего дошкольного
- 10. Отбирая дидактические игры для повышения умственного развития детей и подготавливая формирующий этап эксперимента, мы опирались на
- 11. Перспективный план дидактических игр на умственное развитие детей среднего дошкольного возраста
- 12. Контрольного этапа эксперимента Цель: Определить уровень умственного развития у детей среднего дошкольного возраста после апробации формирующего
- 13. Динамика изменений уровня умственного развития по трем диагностикам на констатирующем и контрольном этапах эксперимента
- 14. Сводные результаты контрольного этапа эксперимента
- 15. Сводные результаты диагностик на констатирующем и контрольном этапах эксперимента
- 16. Данные полученные в ходе эксперимента, подтвердили тот факт, что дидактические игры повышают уровень умственного развития детей
- 18. Скачать презентацию