Содержание
- 2. Понятие деятельности обязательно связано с понятием мотива. Деятельности без мотива не бывает. Относительно речевой деятельности о
- 3. Любая деятельность осуществляется с помощью системы действий. Так же, как деятельность соотносится с мотивом, действие соотносится
- 4. Этапы деятельности В любой деятельности можно выделить одинаковые структурные компоненты. В ней есть четыре этапа: а)
- 5. Ориентировочный этап На этом этапе говорящий или пишущий должен сориентироваться в ситуации общения (определить ее особенности,
- 6. Этап планирования На этом этапе обдумывается содержание предстоящего высказывания, наме-чаются микротемы и последовательность их раскрытия. Результатом
- 7. Этап реализации Это реализация плана во внешней речи с помощью языковых средств, использование которых подчинено теме,
- 8. Этап контроля Это сопоставление продукта, результата речевой деятельности (действия) с ее мотивом (целью). В случае их
- 9. Деятельность с позиций Л.С.Выготского С середины 1930-х гг. в рамках российской психологической школы Льва Семеновича Выготского
- 10. Функция цели – направлять, функция мотива – побуждать. Цель осознается, а мотив – не всегда. Действия
- 11. Особенности деятельности Деятельность многомерна и динамична, характеризуется постоянными трансформациями: акт деятельности утрачивает мотив и превращается в
- 12. Классификация деятельности Деятельность различают по следующим параметрам: по виду: трудовая, игровая, познавательная; по форме: внешняя (материальная)
- 13. Взаимосвязь внешней и внутренней деятельности Внешние и внутренние формы деятельности взаимосвязаны и переходят друг в друга
- 14. Речевая деятельнрсть и ее характеристики Речевая деятельность – совокупность актов говорения и понимания. Является результатом перевода
- 15. Речевая деятельность определяется А.А.Леонтьевым как процесс использования языка для общения во время какой-либо другой человеческой деятельности.
- 16. Отличительными признаками речевой деятельности, по А.А.Леонтьеву, являются следующие: Предметность деятельности. Она определяется тем, что речевая деятельность,
- 17. Мотивированность речевой деятельности. Она определяется тем, что в реальной действительности акт любой деятельности побуждается одновременно несколькими
- 18. В этих случаях речевая деятельность рассматривается как собственно коммуникативная, так и как профессиональная деятельность людей. Она
- 19. Структура речевой деятельности Как и всякая другая деятельность человека, речевая деятельность имеет структуру: определяется уровневым или
- 20. Побудительно-мотивационная фаза – реализуется сложным взаимодействием потребностей, мотивов и целей деятельности как будущего ее результата. Источником
- 21. В первоначальный момент своего существования потребность имеет неосознанный (или недостаточно осознанный) характер. Когда же потребность “осознается”,
- 22. 2. Ориентировочно-исследовательская фаза речевой деятельности, направлена на исследование условий реализации деятельности, окончательное выделение предмета деятельности, раскрытие
- 23. Второй компонент основан на реализации важных умственных действий планирования и программирования речевых высказываний – осознанных речевых
- 24. Примером планирования речи может служить составление плана развернутого речевого высказывания (целого текста), которое состоит в определении
- 25. 4. Исполнительная и регулирующая фаза, реализующая речевые высказывания (или их восприятие и понимание), вместе с тем
- 27. Скачать презентацию