Поведенческие приемы

Содержание

Слайд 2

Ответственность пациента… - готовность проявлять себя (искренность проявления – КОНТАКТ!) Готовность

Ответственность пациента…

- готовность проявлять себя (искренность проявления – КОНТАКТ!)
Готовность думать над

«сложными» вопросами психотерапевта…
Готовность получать обратную связь - ставить перед собой и психотерапевтом вопросы о себе!!!), которые в реальной жизни я никому не задам!!!
Готовность меняться - пробовать задавать ДРУГИЕ вопросы, по другому реагировать, действовать, думать, принимать решения и т.д.)
Готовность обсуждать это (те темы, вопросы, сферы, которые возникают на сессиях)
Слайд 3

Поведенческие приемы: методы редукции поведения (10 штук) Погашение: отказ в подкреплении,

Поведенческие приемы: методы редукции поведения (10 штук)

Погашение: отказ в подкреплении, следующий

за нежелательным поведение.
Упражнение в тройках: найти стимул, которым я подкреплял нежелательное поведение человека.
Слайд 4

2) Смена стимула: изменение запускающего стимула - удаление или изменение стимула,

2) Смена стимула: изменение запускающего стимула - удаление или изменение стимула,

который запускает поведение.
3) Наказание: предоставление мягкого аверсивного стимула (aversiо — отвращение) после нежелательного поведения.
Очень аккуратно!!! – это непредсказуемым образом меняет поведение… это можно делать один раз.
Слайд 5

4) Выключение позитивного подкрепления (тайм-аут): отсрочка положительного подкрепления на короткое время

4) Выключение позитивного подкрепления (тайм-аут): отсрочка положительного подкрепления на короткое время

после нежелательного поведения.
5) Сверхкоррекция: пациент восполняет потерю и вносит дополнительную плату.
6) Дифференцированное положительное подкрепление: подкрепляется поведение, несовместимое с демонстрируемым.
Слайд 6

7) Постепенная подготовка к аверсивному стимулу (десенсибилизация): постепенное погружение в психотравмирующую

7) Постепенная подготовка к аверсивному стимулу (десенсибилизация): постепенное погружение в психотравмирующую

ситуацию в состоянии безопасности и релаксации.
Самый безопасный способ подготовки – визуализация!
Для нашего мозга не важно – это внешняя реальность или внутренняя!!! Это для него не имеет значения!!!
Слайд 7

8) Скрытое моделирование (реципрокная ингибиция): предоставление в воображении избегаемого объекта и

8) Скрытое моделирование (реципрокная ингибиция): предоставление в воображении избегаемого объекта и

противоположного по вызываемой эмоции - поведение ослабляется в присутствии сильного, несовместимого стимула (страх-веселье, тревога-расслабление, стыд-злость и т.д.)
9) Моделирование: демонстрация поведения для копирования.
10) Ролевая игра: проигрывание соответствующего поведения, ситуации, конфликта с альтернативными вариантами.
Слайд 8

Упражнение в группах (кейс 1). Определить нежелательное поведение. Определить желательное поведение.

Упражнение в группах (кейс 1).

Определить нежелательное поведение.
Определить желательное поведение.
Продумать как использовать

3 вида научения.
Предложить 2-3 варианта поведенческих приемов (угасания поведения).
Слайд 9

Поведенческие приемы: методы, усиливающие поведение (7 штук) 1) Позитивное подкрепление: предоставление

Поведенческие приемы: методы, усиливающие поведение (7 штук)

1) Позитивное подкрепление: предоставление приятного

стимула (награда или приятное событие), следующего за желаемым поведением.
2) Негативное подкрепление: удаление неприятного стимула (аверсивного или угрожающего события), следующего за желаемым поведением.
Слайд 10

3) Планируемое игнорирование: не обращается внимание в случае нежелательного поведения. 4)

3) Планируемое игнорирование: не обращается внимание в случае нежелательного поведения.
4) Жетонная

система: подкрепляется только желаемое поведение, нежелаемое штрафуется.
Слайд 11

5) Моделирование: нахождение кого-либо на подходящую модель желаемого поведения и проигрывание

5) Моделирование: нахождение кого-либо на подходящую модель желаемого поведения и проигрывание

этой роли.
6) Тренинг уверенного поведения: уверенность обладает противообусловливающим характером пассивному поведению
7) Когнитивные методы: обучение рациональным, альтернативным способам восприятия действительности и решения проблем.