Содержание
- 2. ПЛАН: Введение Структура комплекса психогимнастики Литература
- 3. Введение В настоящее время в дошкольных учреждениях широко используются разные виды психотренингов, однако довольно редко —
- 4. В учебном пособии А.А. Осиповой «Общая психокоррекция» (СНОСКА: Осипова А.А. Общая психокоррекция. М., 2002) психогимнастикой называется
- 5. Психогимнастика по методике М.И. Чистяковой прежде всего направлена на обучение элементам техники выразительных движений, на использование
- 6. Структура комплекса психогимнастики Курс психогимнастики состоит из 20 занятий, на которых дети должны усвоить примерно восемь
- 7. Занятия строятся по определенной схеме и состоят из четырех фаз. III фаза. Этюды и игры, имеющие
- 8. 1 фаза. Мимические и пантомимические этюды. Цель: выразительное изображение отдельных эмоциональных состояний, связанных с переживанием телесного
- 9. 2 фаза. Этюды и, игры на выражение отдельных качеств характера и эмоций. Цель: выразительное изображение черт,
- 10. 3 фаза. Этюды и игры, имеющие психотерапевтическую направленность на определенного ребенка или группу в целом. Используются
- 11. 4 фаза. Психомышечная тренировка. Цель: снятие психоэмоционального напряжения, внушение желательного настроения, поведения, черт характера.
- 12. Между второй и третьей фазами, делается перерыв в несколько минут, во время которого дети предоставляются сами
- 13. По методике санкт-петербургских психологов цели психологической работы с детьми следующие: 1 . Сохранить естественные механизмы развития
- 14. Специфика организации занятий. 1. Каждое упражнение включает в деятельность фантазию (мысли, образы), чувства (эмоции), движения ребенка
- 15. Разминка. Задачи: сбросить интенсивность физического и психического напряжения, нормализовать мышечный тонус, привлечь внимание и интерес ребенка
- 16. Эмоции. Цель: овладение навыками управления своей эмоциональной сферой: развитие у детей способности понимать, осознавать свои и
- 17. Общение. Цель: тренировка общих способностей несловесного воздействия детей друг на друга. В упражнения включают, обмен ролями
- 18. Завершение. Цель: закрепление положительного эффекта, стимулирующего и упорядочивающего психическую и физическую активность детей, приведение в равновесие
- 19. Еще раз обращаем внимание на то, что все занятия психогимнастики строятся только на воображаемом материале, поэтому
- 20. Литература Алябьева Е. А. Коррекционно-развивающие занятия для детей старшего дошкольного возраста. М., 2002. Бардиер Г., Ромазан
- 22. Скачать презентацию