Содержание
- 2. Раздел II Психология человека
- 3. Тема «Психология познавательных процессов» Ощущения. Восприятие. Память. Мышление. Воображение. Речь. Внимание.
- 4. 1. Ощущения это наиболее элементарный психический процесс, заключающийся в отражении качеств и свойств предмета. Ощущения появляются
- 5. Классификация ощущений осуществляется по разным основаниям. Рассмотрим их. По наличию (отсутствию) контакта с предметами внешнего мира
- 6. Контактные ощущения (вкусовые, тактильные) возникают только при непосредственном соприкосновении (контакте) с объектами внешнего мира.
- 7. Дистантные ощущения (зрение, слух, обоняние), позволяют оценить качества предмета на расстоянии.
- 8. Классификация ощущений II. По расположению воспринимающих рецепторов: экстероцептивные, интероцептивные, проприоцептивные.
- 9. Экстероцептивные ощущения (зрение, слух, запах, вкус, осязание), передают информацию о внешнем мире.
- 10. Интероцептивные ощущения передают информацию о состоянии внутренних органов.
- 11. Проприоцептивные ощущения передают информацию от мышц и сухожилий, позволяя определить перемещение тела в пространстве, его наклон
- 12. Пороги ощущений. Виды: - Абсолютный порог - Относительный порог
- 13. Абсолютный порог это та минимальная интенсивность, при которой сигнал начинает осознаваться субъектом. Для разных видов ощущений
- 14. Относительный порог -выражается законом Вебера — Фехнера: сила ощущения пропорциональна логарифму интенсивности раздражителя -показывает, какое минимальное
- 15. Адаптация это способность органов чувств приспосабливаться, привыкать к новому, или изменившему интенсивность, сигналу. Например: световая —
- 16. Сенсибилизация связана с повышением чувствительности, снижением ее порога. Это свойство возникает в связи с усилением мотивации
- 17. Синестезия основана на совместной работе нескольких анализаторов. Например, мы можем связать цвет со звуком (например цветомузыка)
- 18. 2. Восприятие это отражение целостного образа предмета в совокупности его свойств и качеств. У человека и
- 19. Целостный образ в развитии восприятия предшествует образу, в котором выделяются отдельные черты и детали предметов. То
- 20. Классификация восприятия основывается на содержании воспринимаемых объектов или выделении ведущего рецептора: зрительное восприятие, слуховое, тактильное, восприятие
- 21. Свойства восприятия Целостность Предметность Структурность Правильность (прегнантность) Константность Апперцептивность Избирательность
- 22. Свойства восприятия: Целостность При восприятии мы отражаем целостный образ, складывающийся на основе обобщения знаний об отдельных
- 23. Свойства восприятия: Предметность объекты воспринимаются не как бессвязный набор ощущений, а как образы, составляющие конкретные предметы.
- 24. Свойства восприятия: Осмысленность отнесенность его к определенным предметам (эталонам). В процессе восприятия существуют определенные образы —
- 25. Свойства восприятия: Структурность человек, высшее животное видит мир не как хаотический набор смутных образований, но как
- 26. Свойства восприятия: Правильность (прегнантность) свойство увидеть хорошую, четкую форму в неопределенном образе. Мы можем увидеть профиль
- 27. Свойства восприятия: Константность это постоянство восприятия формы, размера и цвета предметов Константность — постоянство восприятия одного
- 28. Свойства восприятия: Апперцептивность зависимость восприятия от общего содержания психической жизни человека. В апперцепции, по определению, большое
- 29. Свойства восприятия
- 30. Восприятие пространства основано на работе зрительного анализатора. Механизмы восприятия пространства: 1. при удалении или приближении объектов
- 31. Восприятие движения основано на работе зрительного анализатора. Механизмы восприятия движения: 1. изображение — сетчатка: при движении
- 32. Восприятие времени основано на работе слухового анализатора. Это связано с тем, что слух и время протяженны,
- 33. Искажение восприятия возникают вследствие: установки, т.е. бессознательной предрасположенности субъекта действовать определенным образом и в определенном направлении;
- 34. 3. Память хранит и частично перерабатывает всю информацию, которая поступает к нам и из внешнего мира,
- 35. Память это способность живой системы фиксировать факт взаимодействия со средой (внешней или внутренней), сохранять результат этого
- 36. Основные процессы памяти или ее структурные компоненты или мнемические процессы запоминание, сохранение узнавание, забывание, воспроизведение.
- 37. Запоминание обобщенное название процессов, обеспечивающих удержание материала в памяти. Успешность запоминания определяется возможностью включения нового материала
- 38. Запоминание может быть краткосрочным, оперативным и длительным.
- 39. Запоминание по цели запоминание может быть непроизвольным произвольным
- 40. Запоминание непроизвольное – т.е. ненамеренное, нет задачи запомнить материал. Носит относительно непосредственный характер, осуществляется без специальных
- 41. Запоминание произвольное – т.е. намеренное, это специальное действие, задача которого запомнить точно на максимально продолжительный срок
- 42. Запоминание Способы произвольного запоминания - составление предварительного плана, - выделение смысловых опорных пунктов, - представление материала
- 43. Запоминание Мнемоника (или мнемотехника) это совокупность искусственных приемов, способствующих запоминанию. Мнемотехнический прием – это искусственное связывание,
- 44. Сохранение это хранение в памяти информации, прошлого опыта человека. Не все, что человек запоминает, сохраняется в
- 45. Сохранение связано с чувствами. Сильные переживания способствуют прочности и точности запоминания и сохранения. Безразличие ведет к
- 46. Сохранение это не хранение в памяти как в «кладовой» того, что запомнилось. Сохранённые связи перестраиваются, обобщаются,
- 47. Забывание это процесс, характеризующийся постепенным уменьшением возможности припоминания и воспроизведения того, что запоминалось.
- 48. Теория «выветривания» следов (т.е. постепенного угасания, исчезновения следов информации), верна только для непосредственной, кратковременной памяти. Т.е.
- 49. Почему мы не всегда можем извлечь информацию из долговременной памяти? 1. Следы информации (или следы памяти)
- 50. Почему информация вытесняется в бессознательное ? Информация не значимая. 2. Информация чрезмерно аффективная, которая может нарушить
- 51. Процесс интерференции наблюдается в основном у следов сходной информации, они часто смешиваются между собой, не позволяя
- 52. Феномены забывания и сохранения материалов в памяти: Интерференция Эффект края — из расположенного в ряд заучиваемого
- 53. Феномены забывания и сохранения материалов в памяти: Эффект Зейгарник (российский психолог Б.В. Зейгарник) или феномен Зейгарник
- 54. Узнавание это опознание воспринимаемого объекта, который уже известен по прошлому опыту.
- 55. Воспроизведение восстановление и реконструкция прошлого опыта и построение соответствующих ему представлений.
- 56. Реминисценция непроизвольное возобновление образов прошлого (воспроизведение) без реализации задач припоминания.
- 57. Виды памяти классифицируются по разным основаниям: по времени, по способу запоминания, не генезису.
- 58. Виды памяти по времени: кратковременная (иконическая, эхоическая), долговременная автоноэтической (эпизодическая), ноэтической (семантическая), оперативная память соотносится с
- 59. Объем памяти объем кратковременной памяти = объем внимания = 7 ± 2 объем долговременной памяти практически
- 60. Виды памяти по способу запоминания: логическая (опосредованная) и механическая (непосредственная) память, произвольная и непроизвольная память.
- 61. Виды памяти по генезису: эмоциональная, моторная, образная (эйдетическая и схематическая), вербальная (словесная или лексическая).
- 62. 4. Мышление «… это опосредованное… и обобщенное познание объективной реальности» С.Я. Рубинштейн, 1946 г.
- 63. Мышление это обобщенный и опосредованный процесс отражения действительности.
- 64. Цель мышления: анализ связей и отношений между предметами, в результате которого у человека складывается схема ситуации,
- 65. Операции мышления это логические операции: анализ, синтез, индукция, дедукция, а также операции классификации, сериации, сравнения, обобщения.
- 66. Формы мышления это логические формы: понятия, суждения, умозаключения.
- 67. Суждение отражает связь между двумя понятиями. Например: «человек смертен, Сократ — человек» — это понятия, которые
- 68. Умозаключение это вывод из нескольких посылок (суждений), как правило, относящихся к разным аспектам умозаключения, т.е. это
- 69. Умозаключение Исходные суждения, из которых выводится новое суждение, называют посылками умозаключения. Простейшей и типичной формой вывода
- 70. Умозаключение Примером типичного умозаключения является доказательство теорем, проведенных физических или химических опытов.
- 71. Умозаключение По существу весь процесс доказательства (например, математической теоремы) строится как цепь силлогизмов, соотносящих друг с
- 72. Понятия это высший уровень обобщения, они отражают большинство наших представлений о мире: животные, средневековый период —
- 73. Виды мышления выделяют по разным основаниям: - по генезису, - по направленности, по особенностям мыслительного процесса,
- 74. Виды мышления по генезису: наглядно-действенное, наглядно-образное, наглядно-схематическое, словесно-логическое.
- 75. Виды мышления по направленности: практическое и теоретическое, реалистическое и аутистическое.
- 76. Виды мышления по особенностям мыслительного процесса: - логическое и интуитивное, конвергентное и дивергентное.
- 77. Виды мышления по результату: репродуктивное, творческое.
- 78. 5. Воображение это процесс отражения действительности за пределами существующих связей и отношений. Преобразуя образы и представления,
- 79. Виды воображения пассивное (преднамеренное и непреднамеренное), активное (репродуктивное и творческое).
- 80. Операции воображения слияние (комбинирование), агглютинация, гиперболизация, типизация.
- 81. 6. Речь В психологии разделяются понятия язык и речь. Язык — это система знаков любой природы,
- 82. Язык включает знаки любой природы Символика может заключаться в жестах, мимике, пиктограммах (например, дорожные знаки), т.е.
- 83. Связь мышления и речи Мышление и речь имеют разные корни. Мышление связано с орудийной деятельностью, а
- 84. Связь мышления и речи В результате соединения мышления и речи появляется словесно-логическое мышление. Его основы закладываются
- 85. Виды речи письменная, устная: 1. внешняя - монологическая, - диалогическая, 2. эгоцентрическая, 3. внутренняя.
- 86. Письменная речь является наиболее развернутой, т.к. невозможно воспользоваться неречевыми средствами выразительности (паузой или мимикой). Выразительные средства
- 87. Монологическая устная речь по степени развернутости приближается к письменной, непосредственный контакт со слушающим облегчает передачу информации.
- 88. Диалогическая речь является наиболее легкой для построения и понимания собеседников, т.к. не требует развернутости изложения, ведь
- 89. Эгоцентрическая речь промежуточная между внешней и внутренней видами речи, является внешней по форме и внутренней по
- 90. Внутренняя речь возникает, как и внешняя, из слушания и внутреннего повторения речи других. Таким образом, подражание
- 91. Формы слова внешняя (звуковая), внутренняя (образ, представление), значение
- 92. Внешняя форма слова может изменяться (изменения ударения, произношения), некоторые слова появляются или исчезают из речи. Для
- 93. Внутренняя форма слова это то представление, тот образ, который мы соединяем с определенной звуковой формой. Важность
- 94. Значение слова это та единица, которая связывает мышление и речь. Если внутренняя форма слова — это
- 95. 7. Внимание это направленность и сосредоточенность сознания в данный момент времени на каком-то реальном или идеальном
- 96. Внимание не имеет, в отличие от других познавательных процессов, своего собственного продукта. Его целью является улучшение
- 97. Внимание отождествляется с ясной, отчетливой областью сознания. Попадая в эту область, объекты нашей деятельности осознаются нами
- 98. Виды внимания непроизвольное, произвольное, постпроизвольное
- 99. Произвольное внимание вызывается только сознательным и целенаправленным усилием, которое помогает сосредоточиться на предметах, не вызывающих большого
- 100. Характеристики внимания устойчивость, объем, концентрация, переключение, распределение.
- 101. Устойчивость внимания связана со способностью в течение длительного времени сохранять сосредоточение на одном и том же
- 102. Объем внимания отражает количество объектов, которые человек может одновременно удержать в области ясного сознания. Как и
- 103. Концентрация внимания это степень или интенсивность сосредоточенности, т.е. основной показатель его выраженности. Объем внимания обратно пропорционален
- 104. Переключение внимания это сознательное и осмысленное его перемещение с одного объекта на другой (например, при разговоре
- 106. Скачать презентацию