Психология управления коллективом. Педагогический коллектив – ансамбль отношений

Июль 21, 2022

Главная
Психология
Психология управления коллективом. Педагогический коллектив – ансамбль отношений

Содержание

2. Основные понятия Управление – научная дисциплина, занимающаяся изучением закономерностей, принципов и методов управления различными системами с
3. Задачи психологии управления Психологический анализ деятельности руководства; Изучение механизмов осуществления психической регуляции деятельности трудового коллектива как
4. Понятие коллектива Коллектив – это разновидность социальной общности и совокупность людей, определенным образом взаимодействующих друг с
5. Стили управления коллективом
6. Психологические методы управления Комплектование малых групп и коллективов; гуманизация труда; психологическое побуждение (мотивация); профессиональный отбор и
7. Методы психологического побуждения Методы психологического побуждения убеждение внушение подражание вовлечение оказание доверия принуждение
8. Особенности педагогического коллектива Полифункциональность; самоуправляемость; ненормированный рабочий день (отсутствие временных рамок на выполнение тех или иных
9. Права члена коллектива Право на личностное пространство; право быть независимым; право на успех; право быть выслушанным;
10. В.А. Сухомлинский: «Становление педагогического коллектива – это процесс, который осуществляется не по замыслу свыше, не по
11. Принципы развития педагогического коллектива Гласность Ответственная зависимость Перспективные линии Параллельное действие
12. Стадии развития коллектива Становление коллектива (стадия первоначального сплочения) Усиление влияния актива Расцвет коллектива Развитие коллектива рассматривается
13. Факторы влияния на межличностные отношения Эгоистический (интересы собственного «Я»); бюрократический (интересы администрации, руководителей); конфликтный (интересы коллег);
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Основные понятия
Управление – научная дисциплина, занимающаяся изучением закономерностей, принципов и методов

управления различными системами с целью повышения эффективности и качества работы.
Психология управления – отрасль науки, изучающая личность и группы в социальной системе управления; наука, определяющая психологические знания для дальнейшего решения проблем и управления деятельностью определённого коллектива.

Слайд 3

Задачи психологии управления
Психологический анализ деятельности руководства;
Изучение механизмов осуществления психической регуляции деятельности

трудового коллектива как в нормальных, так и экстремальных условиях;
Исследование лидерства и его психологических особенностей;
Разработка психологических управленческих рекомендаций по практическому применению психологических знаний в сфере управления;
Изучение процессов группового взаимодействия;
Исследование способов и механизмов мотивации сотрудников коллектива.

Слайд 4

Понятие коллектива
Коллектив – это разновидность социальной общности и совокупность людей, определенным

образом взаимодействующих друг с другом, осознающих свою принадлежность к данной общности и признающихся его членами с точки зрения других. Характеризуется определёнными чертами.

Устойчивое взаимодействие

Однородность состава

Высокая степень сплоченности

Структурированность

Организованность, упорядоченность

Открытость

Слайд 5

Стили управления коллективом

Слайд 6

Психологические методы управления
Комплектование малых групп и коллективов;
гуманизация труда;
психологическое побуждение (мотивация);
профессиональный отбор

и обучение.

Слайд 7

Методы психологического побуждения
Методы психологического побуждения
убеждение
внушение
подражание
вовлечение
оказание доверия
принуждение

Слайд 8

Особенности педагогического коллектива
Полифункциональность;
самоуправляемость;
ненормированный рабочий день (отсутствие временных рамок на выполнение тех

или иных видов педагогического труда);
преимущественно женский состав.

Слайд 9

Права члена коллектива
Право на личностное пространство;
право быть независимым;
право на успех;
право быть

выслушанным;
право отвечать отказом;
право на собственные потребности;
право на ошибку и ответственность за нее;
право на проявление чувств.

Слайд 10

В.А. Сухомлинский:
«Становление педагогического коллектива – это процесс, который осуществляется не

по замыслу свыше, не по директивам и распоряжениям, а по закономерностям, вытекающим из специфики конкретных условий каждого учебного заведения. В процессе роста профессионализма коллектива в целом велика роль отдельной личности, индивидуальный рост которой в итоге способствует росту профессионального мастерства коллектива в целом».

Слайд 11

Принципы развития педагогического коллектива
Гласность
Ответственная зависимость
Перспективные линии
Параллельное действие

Слайд 12

Стадии развития коллектива
Становление коллектива (стадия первоначального сплочения)
Усиление влияния актива
Расцвет коллектива
Развитие

коллектива рассматривается отнюдь не как плавный процесс перехода от одной стадии к другой. Между стадиями нет четких границ — возможности для перехода к последующей стадии создаются в рамках предыдущей. Каждая последующая стадия не сменяет предыдущую, а как бы добавляется к ней. Коллектив не может и не должен останавливаться в своем развитии, даже если он достиг очень высокого уровня.

Слайд 13

Факторы влияния на межличностные отношения
Эгоистический (интересы собственного «Я»);
бюрократический (интересы администрации, руководителей);
конфликтный

(интересы коллег);
авторитетный (интересы и запросах родителей учащихся);
познавательный (требования средств обучения и воспитания);
альтруистический (интересы и потребности учащихся);
гуманистический (интересы и проявления своей сущности и сущности других людей).
Каждый из факторов может доминировать как в педагогической деятельности в целом, так и в отдельных, конкретных педагогических ситуациях. Кроме того, как и стадии развития коллектива, указанные факторы относятся не только к педагогическому коллективу, но и к любому виду коллектива.

Психология управления коллективом. Педагогический коллектив – ансамбль отношений

Содержание

Основные понятияУправление – научная дисциплина, занимающаяся изучением закономерностей, принципов и методов

Задачи психологии управленияПсихологический анализ деятельности руководства;Изучение механизмов осуществления психической регуляции деятельности

Понятие коллективаКоллектив – это разновидность социальной общности и совокупность людей, определенным

Стили управления коллективом

Психологические методы управленияКомплектование малых групп и коллективов;гуманизация труда;психологическое побуждение (мотивация);профессиональный отбор

Методы психологического побуждения Методы психологического побуждения убеждениевнушениеподражаниевовлечениеоказание доверия принуждение

Особенности педагогического коллективаПолифункциональность;самоуправляемость;ненормированный рабочий день (отсутствие временных рамок на выполнение тех

Права члена коллективаПраво на личностное пространство;право быть независимым;право на успех;право быть

В.А. Сухомлинский: «Становление педагогического коллектива – это процесс, который осуществляется не

Принципы развития педагогического коллективаГласностьОтветственная зависимостьПерспективные линииПараллельное действие

Стадии развития коллективаСтановление коллектива (стадия первоначального сплочения) Усиление влияния активаРасцвет коллективаРазвитие

Факторы влияния на межличностные отношенияЭгоистический (интересы собственного «Я»);бюрократический (интересы администрации, руководителей);конфликтный

Похожие презентации