Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)

Июль 21, 2022

Главная
Психология
Психолого-педагогическое изучение детей дошкольного возраста (от 3 до 7 лет)

Содержание

2. При проведении обследования дошкольников следует соблюдать ряд условий, которые обеспечат более объективную оценку их состояния: создание
3. Психологическое обследование начинается с беседы с ребенком, которая направлена на установление эмоционального контакта. Во время беседы
4. Важной задачей обследования детей 4-5-го года жизни является изучение уровня развития их ориентировочно-познавательной деятельности. Именно ориентировочно-познавательное
5. В дошкольном возрасте выделяют следующие уровни ориентировочно-познавательных действий: хаотические действия; перебор вариантов; целенаправленные пробы; практическое примеривание;
6. Дети с нормальным интеллектуальным развитием в возрасте 4-5 лет решают практические и проблемно-практические задачи методом целенаправленных
7. При обследовании детей 6-го года жизни необходимо учитывать следующие психологические новообразования: сюжетно-ролевая игра; отражение сюжета в
8. Главная цель обследования детей 7-го года жизни — целенаправленное изучение их психологической готовности к школьному обучению.
9. Основными параметрами умственного развития дошкольника можно считать: принятие задания; понимание условий задания; способы выполнения (хаотические действия,
10. При диагностике особенностей познавательной сферы детей дошкольного возраста используются специальные задания, проводимые в форме «обучающего эксперимента»,
11. Для обследования мотивационной готовности ребенка к обучению в школе используются различные методы: наблюдение во время различных
12. Обязательным компонентом психолого-педагогического изучения ребенка дошкольного возраста является обследование состояния речи. Логопедическое обследование осуществляется общепринятыми в
13. Одним из важнейших показателей уровня развития ребенка является его игровая деятельность, а ее оценка может быть
15. Скачать презентацию

Слайд 2

При проведении обследования дошкольников следует соблюдать ряд условий, которые обеспечат более

объективную оценку их состояния:

создание в ходе обследования комфортности, установление эмоционального контакта;
предъявление заданий с наиболее легкого варианта для создания ситуации успеха, вызывающей желание дальнейшей работы с экспериментатором;
чередование словесных и наглядных методик для предупреждения утомления;
игровой характер заданий;
учет уровня развития познавательной деятельности.

Слайд 3

Психологическое обследование
начинается с беседы с ребенком, которая направлена на установление

эмоционального контакта. Во время беседы выявляются общий запас знаний и представлений ребенка об окружающем, ориентировка во времени, пространстве, эмоциональные особенности: контактность, интересы, любимые игры и занятия.
При отборе методик для диагностического обследования детей дошкольного возраста необходимо учитывать психологические возрастные новообразования: уровень развития перцептивных действий, наглядно-образного мышления, ведущей деятельности — игровой, а также типичных видов деятельности — конструирования и рисования.

Слайд 4

Важной задачей обследования детей 4-5-го года жизни является изучение уровня развития

их ориентировочно-познавательной деятельности.
Именно ориентировочно-познавательное действие становится основной структурной единицей познания.

Слайд 5

В дошкольном возрасте выделяют следующие уровни ориентировочно-познавательных действий:
хаотические действия;
перебор вариантов;
целенаправленные пробы;
практическое

примеривание;
зрительная ориентировка.

Слайд 6

Дети с нормальным интеллектуальным развитием в возрасте 4-5 лет решают практические

и проблемно-практические задачи методом целенаправленных проб. В этом возрасте у детей развивается сюжетная игра и появляется сюжетно-ролевая игра. Кроме того, отмечается стойкий интерес к продуктивным видам деятельности (рисование, конструирование и др.).

Слайд 7

При обследовании детей 6-го года жизни необходимо учитывать следующие психологические новообразования:

сюжетно-ролевая игра; отражение сюжета в продуктивных видах деятельности.
Важное значение имеют также такие показатели развития, как решение задач методом практического примеривания, а в некоторых случаях — методом зрительной ориентировки.

Слайд 8

Главная цель обследования детей 7-го года жизни — целенаправленное изучение их

психологической готовности к школьному обучению.
Понятие «психологическая готовность к школе» включает в себя несколько важных компонентов: умственную, мотивационную, эмоционально-волевую и коммуникативную готовность (т. е. умение ребенка строить свои отношения со сверстниками и с новыми взрослыми).

Слайд 9

Основными параметрами умственного развития дошкольника можно считать:
принятие задания;
понимание условий задания;
способы выполнения

(хаотические действия, примеривание, целенаправленные пробы, практическое примеривание, зрительная ориентировка);
обучаемость в процессе обследования;
отношение к результату деятельности.

Слайд 10

При диагностике особенностей познавательной сферы детей дошкольного возраста используются специальные задания,

проводимые в форме «обучающего эксперимента», а также задания, позволяющие выявить уровень сформированности знаний и умений.
Анализ выполнения заданий позволяет оценить характер деятельности ребенка: понимает ли он практическую ситуацию как проблемную, анализирует ли условия, может ли самостоятельно найти и использовать вспомогательные предметы для достижения цели.

Слайд 11

Для обследования мотивационной готовности ребенка к обучению в школе используются различные

методы: наблюдение во время различных видов детской деятельности, беседа.
Основными показателями состояния эмоционально-волевой сферы дошкольника служат: владение правилами поведения, умение адекватно реагировать на оценку выполненного задания, умение оценивать свою работу, умение преодолевать трудности.
Важным условием психологической готовности к школе является также владение некоторыми элементарными учебными навыками — звуковым анализом слова, чтением, вычислительными навыками. Важна также готовность руки к письму, определенный объем знаний и представлений об окружающем мире.

Слайд 12

Обязательным компонентом психолого-педагогического изучения ребенка дошкольного возраста является обследование состояния речи.
Логопедическое

обследование осуществляется общепринятыми в логопедической практике методами и включает в себя изучение основных компонентов, составляющих речевую систему.

Слайд 13

Одним из важнейших показателей уровня развития ребенка является его игровая деятельность,

а ее оценка может быть одним из диагностических критериев.
Для детей дошкольного возраста игра — ведущая деятельность, так как согласно исследованиям А.Н. Леонтьева:
внутри игры возникают и дифференцируются новые виды деятельности, например учения;
в ней перестраиваются частные психические процессы;
от нее зависят основные изменения личности в данный период.