Роль психологической службы в инновационном процессе

лат. novatio – обновление, изменение) – частичное обновление, изменение чего-либо, уже существующего…
ИННОВАЦИЯ – процесс внедрения новации
ИННОВАЦИОННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС – решение проблем образовательного процесса с применением инновационных технологий, методов и средств
КАКИЕ ПРОБЛЕМЫ РЕШАЮТ ОРГАНИЗАЦИИ?
Применение дистанционных технологий в образовательном процессе (2016 г.)
Дуальное обучение в системе сетевого взаимодействия ПОО и предприятия (2016 г.)
Наставничество как условие кадрового обеспечения промышленного роста (2017 г.)
Повышение качества подготовки студентов на основе интеграции традиционного и электронного обучения (2018г.)
Интенсификация процесса подготовки будущего учителя в ПОО (2019г.)
Формирование ценностно-смыслового отношения студентов педагогических колледжей к педагогической деятельности (2020г.)
Организационные и психолого-педагогические условия бизнес ориентирующей подготовки студентов ПОО (2020г.)
Профилактика правонарушений несовершеннолетних «зоны риска» и «группы риска» (2021г.)

площадки системы СПО Челябинской области?

-Реализация комплекса организационно-педагогических условий, способствующих эффективному применению дистанционных образовательных технологий в образовательном процессе ПОО
Совершенствование модели подготовки специалистов среднего звена на основе практико-ориентированного (дуального) обучения
Создание и апробация модели профессиональной навигации, позволяющей обеспечить формирование у потенциальных потребителей образовательных услуг техникума способности выбирать сферу профессиональной деятельности
Разработка, теоретическое обоснование и апробация комплекса организационных и психолого-педагогических условий, обеспечивающих интенсификацию процесса подготовки будущего учителя в профессиональной образовательной организации

личности
при этом мы проектируем модель исследуемого процесса и выделяем условия для успешной ее реализации
(организационные, психолого-педагогические, материальные и пр.)

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

направленный на создание условий для личностного развития, формирование необходимых компетенций и поддержку в сложных жизненных ситуациях

Концепция психического и психологического здоровья детей
рассматривает в качестве предмета работы практического психолога в образовании проблемы развития личности в условиях конкретного образовательного пространства, влияющие на состояние ее психологического здоровья, и отдающая приоритет психопрофилактике возникновения проблем, в том числе через мониторинг и коррекцию параметров образовательного пространства
Функции психолого-педагогического сопровождения:
информационная, направляющая, развивающая, профилактическая

ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

запуска инновационного проекта:
Выделение прогнозируемых качеств личности студента – как результата введения инноваций в образовательный процесс
Определение критериев оценивания выделенных качеств
Подбор методик для оценивания
Диагностирование студентов в части проявления выделенных качеств
Описание результатов диагностики, рекомендации
Оценивание условий организации для формирования выявленных качеств, рекомендации
Диагностирование педагогического состава на готовность к инновационной деятельности
Подбор методов для коррекции ситуации (тренинги, консультации и пр.)
В процессе реализации инновационного проекта:
Промежуточная диагностика, с целью определения динамики процесса
Экспертиза условий реализации инновационного проекта, рекомендации по корректировке (при необходимости)
Итоговая диагностика, анализ и описание результатов

образовательного процесса – это одна из областей психологии, применяющая различные методы тестирования и измерения особенностей личности для выявления и диагностирования истинного психологического состояния человека с интеграцией и анализом результатов

ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ