Система диагностики, поддержания и восстановления психического здоровья военнослужащих и членов их семей

качество жизнедеятельности человека.
Система диагностики психического здоровья.
3. Система психологической помощи военнослужащим и членам их семей.

качество жизнедеятельности человека

адаптированность, стремление к гомеостазу.

Психопатологический
(медицинский) подход. Норма – отсутствие каких-либо выраженных симптомов. Человек здоров настолько, насколько он избегает крайностей невроза и психопатий

Позиция культурного релятивизма.
Норма – соответствие
определенным культурным правилам и требованиям
НОРМА

Статистический подход
Норма – нечто среднее, установившееся, не выделяющееся из массы.
Быть нормальным значит быть, как все, соответствовать усредненному стандарту

подход описывает критерии психического здоровья и пытается выделить то позитивное, что несет в себе нормальная личность. Широко ставится вопрос о здоровье личности как о некотором особом достоянии, полноте, а не об отсутствии тех или иных ущербов и недугов.

процесса, обладающего самостоятельной ценностью и содержательно описываемого через понятия самореализации, самоактуализации (К. Гольдштейн, А. Маслоу, Ш. Бюллер, Э.Фромм), полноценного человеческого функционирования (К. Роджерс, Б.С.Братусь), аутентичности (Дж. Бюдженталь), стремления к смыслу (В. Франкл).

что воспринимается.
Принятие себя, других, природы; отсутствие стыда, вины, тревоги.
Непосредственность, простота, естественность.
Центрированность на цели.
Независимость и наличие потребности в уединении от суеты.
Автономия, т.е. независимость от культуры и окружения; наличие ответственности за свою судьбу.
Спокойное отношение к социальным поощрениям.
Свежесть восприятия, открытость новым впечатлениям, умение радоваться жизни.
Вершинные переживания, состояния подъема и экстаза.
Глубокие межличностные отношения.
Разграничение целей и средств.
Философское чувство юмора.
Сопротивление окультуриванию.

человека с внешним миром через эмоции и переживания.
Постижение объективной реальности своим интеллектом.
Осознание собственной неповторимости при наличии связи с ближними и с другими людьми.
Отсутствие признания иррациональных авторитетов, но охотное подчинение рациональным.
Постоянное возрождение нормального человека.
Нормальный человек смотрит на жизнь как на величайшее из дарованных ему благ.

к другому человеку как к самоценности, существу, олицетворяющему в себе бесконечные потенции рода «человек» (центральное, системообразующее отношение).
Способность к децентрации самоотдаче и любви, направленных на реализацию этого отношения.
Творческий, целетворящий характер жизнедеятельности.
Потребность в позитивной свободе.
Способность к свободному волепроявлению.
Возможность самопроектирования будущего.
Вера в осуществимость намеченного.
Внутренняя ответственность перед собой и другими, прошлыми и будущими поколениями.
Стремление к обретению сквозного общего смысла своей жизни.

непрерывности, постоянства и идентичности своего физического и психического «Я».
Чувство постоянства и идентичности переживаний в однотипных ситуациях.
Критичность к себе и своей собственной психической деятельности и к её результатам.
Соответствие психических реакций силе и частоте средовых воздействий социальным обстоятельствам и ситуациям.
Способность к самоуправлению в соответствии с социальными нормами, правилами и законами.
Способность планировать и реализовывать собственную жизнь.
Способность изменять способ поведения в зависимости от смены жизненных ситуаций и обстоятельств.

(N-)

N+ Идеальное
здоровье
Практическое
здоровье
Личностные
трудности

Пограничные
расстройства

Переходные
состояния
между ПР и N-

1а

1б

2

3

4

5

Акцентуации

Невротическиереакции
Неврозы
Психопатии

Предпсихоти-ческие
расстройства

Психозы,
органические расстройства:
шизофрения
олигофрения
эпилепсия
реактивные психозы
Психотический
уровень

смысловых отношений.

II. Уровень индивидуально-психологического здоровья - характеризует способность человека построить адекватные способы реализации смысловых устремлений.

III. Уровень психофизиологического здоровья – определяется особенностями нейрофизиологической организации актов психической деятельности.

психосоматического состояния в конкретной ситуации уровню и качеству развития конституциональных и возрастных особенностей. Психическое здоровье – состояние душевного благополучия, характеризующееся отсутствием болезненных психических проявлений и обеспечивающее адекватную условиям окружающей действительности регуляцию поведения и деятельности

Психически здоровый (по ВОЗ) человек – это человек, у которого нормально развиты все психические функции, отмечается физиологическое, социальное и духовное благополучие, сохранена способность адекватной адаптации к окружающей природной и социальной среде, к активной производственной, служебной и другой деятельности.

труд военнослужащего не только в повседневных, но в экстремальных природных и социальных условиях.
Психически здоровым считается военнослужащий достаточно зрелый, умственно развитый, внутренне уравновешенный, способный освоить воинскую специальность, влиться в воинский коллектив и преодолеть специфические для военной службы психические и физические нагрузки, не получив при этом стойкого расстройства здоровья
Психическое здоровье военнослужащего – это интегральная характеристика зрелости, полноценности, сохранности и активности механизмов его личностной саморегуляции.

синдромов психического расстройства, уточнить причины данного расстройства, принять решение о дальнейшем должностном предназначении и характере психологической помощи данному военнослужащему. Основу включения военного психолога в психотерапевтическую работу составляют изменения результатов профессиональной деятельности, жалобы самого военнослужащего итоги командиров и сослуживцев, результаты тестирования и др.

методы (биографический метод, клиническая беседа, анализ анамнеза и др.).
2) Экспериментальные методы.
3) Опросники.
4) Проективныеметоды.
5) Методы патопсихологического исследования.
Патопсихологическое исследование включает в себя следующие компоненты:
беседу с военнослужащим;
эксперимент (тестирование по схеме патопсихологического исследования);
изучение личного дела (истории болезни);
наблюдение за поведением во время исследования;
анализ полученных результатов;
оформление заключения

процессов:
расстройства восприятия;
расстройства внимания;
расстройства памяти;
расстройства мышления;
расстройства умственной работоспособности.
Для исследования нарушений личности психологу необходимо четко представлять, что нужно исследовать в конкретном случае: мотивы, установки, интересы, ценности, конфликты, интерперсональные связи и т.д.

социально-психологической компетентности людей и оказание психологической помощи как отдельному человеку, так и группе, семье, организации.
Виды психологической помощи:
Самопомощь
Совместная помощь
Специализированная помощь

Способы специализированной психологической помощи:
Психологическое консультирование,
Индивидуальная и групповая психотерапия,
Психологическая реабилитация,
4. Психологическая профилактика, психогигиена и психологическое просвещение

(психогигиена и психопрофилактика)

Психогигиена – отрасль психологии, изучающая факторы и условия окружающей среды и образа жизни, благотворно влияющие на психическое развитие и психическое состояние человека и разрабатывающее рекомендации и систему мероприятий по обеспечению, сохранению, поддержанию, укреплению и восстановлению психического здоровья.

Изучение влияния различных условий среды природных, служебных, бытовых социальных на психику человека

З А Д А Ч И П С И Х О Г И Г И Е Н Ы

Разработка оптимальных норм труда, отдыха и быта, внедрение в практику мероприятий по укреплению НС, повышение ее резистентности к вредным условиям и обеспечение лучших условий
Пропаганда психологических знаний

здоровья.
Задача:
Изучение
психических
воздействий на
человека, свойства его психики,
возможность
предупреждения психогенных и психосоматических заболеваний.

Первичная
Задача:
Реализация мероприятий, направленных на предупреждение
неблагоприятного течения психического или другого расстройства, включающего в себя раннюю диагностику, прогноз и предупреждение негативных состояний.

Вторичная
Задача:
Реализация мероприятий, направленных на предупреждение инвалидности при хроническом течении заболеваний.

Третичная