Содержание коррекционно-педагогической работы в условиях специальных (коррекционных) образовательных учреждений
Содержание
- 2. Дети с ограниченными возможностями здоровья это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, состояние здоровья
- 3. Коррекционно-развивающая работа с детьми с ОВЗ Это планируемый и особым образом организуемый педагогический процесс, направленный на
- 4. Цель программы коррекционной работы создание системы комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья в освоении основной
- 5. В работу с данной категорией детей включаются:
- 6. Осуществляется углубленное психолого-педагогическое обследование всех сфер деятельности детей данной категории Результаты данного обследования выносятся на ПМПК
- 7. Принципы, определяющие содержание программы
- 8. Направления работы:
- 9. Необходимы: Создание специальных условий Осуществление индивидуально ориентированной комплексной помощи Разработка и реализация индивидуальных учебных планов, организация
- 10. К основным категориям аномальных детей относятся:
- 11. Специфические образовательные потребности В развитии познавательного потенциала путем усвоения нового через знак, овладении речью через чтение.
- 12. Специфические образовательные потребности В усвоении нового путем использования функциональных возможностей сохранных анализаторов и компенсаторного потенциала. В
- 13. Потребности, свойственные всем детям с ОВЗ: Раннее выявление первичного нарушения в развитии В целенаправленном специальном обучении
- 14. Потребности, свойственные всем детям с ОВЗ: В организации доступной образовательной среды Во включении семьи в процесс
- 16. Скачать презентацию