Содержание
- 2. ЦЕЛЬ: Определить уровень тревожности ребенка. Экспериментальный материал 14 рисунков размером 8,5х11см. Каждый рисунок представляет собой некоторую
- 3. Проведение исследования Рисунки показывают ребенку в строго перечисленном порядке один за другим. Беседа проходит в отдельной
- 4. Инструкция : 1. Игра с младшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у ребенка: веселое
- 5. 3. Объект агрессии. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?» 4.
- 6. 5. Игра со старшими детьми. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или
- 7. 7.Умывание. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он (она) в
- 8. 9. Игнорирование. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?». 10. Агрессивное
- 9. 11. Собирание игрушек. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное? Он
- 10. 13. Ребенок с родителями. «Как ты думаешь, какое лицо будет у этого ребенка: веселое или печальное?
- 11. Выбор ребенком соответствующего лица и словесные высказывания ребенка фиксируются в специальном протоколе (бланки должны быть подготовлены
- 12. Анализ данных Предлагаемые рисунки изображают типичные ситуации, отличающиеся по своей эмоциональной окраске. Так, рисунки 1 (Игра
- 13. Количественный анализ На основании данных протокола вычисляется индекс тревожности ребенка (ИТ), который равен процентному соотношению числа
- 14. Качественный анализ Каждый ответ ребенка анализируется отдельно. Делаются выводы относительно возможного характера эмоционального опыта ребенка в
- 15. Как правило, наибольший уровень тревожности проявляется в ситуациях, моделирующих отношения ребенок – ребенок (Игра с младшими
- 17. Скачать презентацию