Влияние музыки на человека

его на себе, тем лучше для них. Она наполнит гармонией мира их юные души, разовьет в них предощущение таинства жизни».
В.Г. Белинский, русский писатель.

детей, так и для взрослых. Музыкальные занятия способствуют развитию музыкальных способностей (слух, чувство ритма), значительно улучшают работу памяти, вырабатывают хорошую реакцию, ясность мысли, воспитывают музыкальный вкус.
Дети, которые занимаются музыкой, гораздо быстрее развиваются и порядком опережают своих сверстников. Им быстрее даются школьные предметы, они быстро учатся читать, писать, ясно и лаконично выражать свои мысли, развивается моторика рук и речи.
Занимаясь музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, попадая на нужные клавиши, манипулирует
абстрактными звуковыми фигура-
ми, запоминая нотный текст, и
знает, что в музыкальной пьесе
как в математическом доказатель-
стве: ни убавить, ни прибавить!

классиков) в период беременности отлично влияет на развитие головного мозга ребенка, а впоследствии на его когнитивные способности (память, внимание, восприятие).

болезней верхних дыхательных путей, улучшают работу легких.
Уроки вокала или занятия в хоре лечат нервные расстройства, избавляют от бессонницы, стимулируют иммунитет.
Гитара и щипковые инструменты благотворно влияют на развитие речи и дикции;

Игра на скрипке – развивает память и креативность мышления.

вокалом надо постоянно, регулярно и без перерывов; развивают коммуникативные навыки.
Играть на музыкальном инструменте – это следовать традиции. Музыке учили всех аристократов, русских и европейских. Музицировать – это лоск, блеск и шик, апофеоз светских манер.

и бессонницы считалось хоровое пение.
Занятия пением развивают у детей: дыхание, слух, чувство ритма, память, талант к импровизации, стимулируют речевую деятельность.

космоса и предложил использовать музыку в целебных целях. Великий ученый использовал музыкальную медицину для лечения пассивности души, чтобы она не теряла надежды,  против гнева и ярости, против заблуждений, а также для развития интеллекта, проводя занятия своих учеников под музыкальное сопровождение.

состояния человека.
Выделяют два типа музыкотерапии:
1. Активная - предполагает активную продуктивную деятельность человека с помощью инструментов или голоса.
2. Пассивная (рецептивная) - представляет собой прослушивание музыкальных композиций, адаптированных под каждую проблему и возраст пациента.
Российский Минздрав официально признал музыкотерапию в 2003 году.