Содержание
- 2. Развитие восприятия в онтогенезе
- 3. Что такое реальность? Формирование обыденной реальности требует огромного опыта в интерпретации мира. Основные сенсорные системы Восприятие-
- 4. Сенсорная интеграция - организует информацию, полученную с помощью органов чувств (вкус, вид, звуки, запах, прикосновение, движение,
- 5. Энн Джин А́йрес — эрготерапевт, известная разработкой теории сенсорной интеграции это НАУЧНО ОБОСНОВАННЫЙ МЕТОД, который помогает
- 6. 1 месяц. Всматривается в лица, прослеживает движения яркого предмета одними глазками. Взгляд следует за предметом с
- 7. Возникают активные поисковые действия: ребенок смотрит, чтобы видеть, схватывает и ощупывает предметы рукой (3 — 5
- 8. В 4 месяца ребенок не просто видит и слышит, но уже смотрит и слушает, то есть
- 9. Возраст 6 — 12 месяцев характеризуется быстрым развитием двигательной системы (локомоций и манипулирования). У детей появляется
- 10. Как говорил Л.С. Выготский: "В раннем возрасте господствует наглядное аффективно окрашенное восприятие, непосредственно переходящее в действие"
- 11. На втором году жизни малыш с удовольствием рассматривает картинки, фотографии, не обращая внимания на пространственное расположение
- 12. Восприятием детей 3-4 лет управляет и руководит только взрослый Первоначально предмет воспринимается в целом. Затем вычленяются
- 13. Ребенок осваивает приемы активного познания свойств предметов: наложения, прикладывания, измерения и др. в процессе активного познания
- 14. Доминирование зрительных ощущений. Достаточно высокая слуховая чувствительность. Несколько завышенная самооценка. Формирование поведенческих эталонов. Появление произвольности. Появление
- 15. Зонтики – формируют понимание формы и цвета предметов. Для игры необходимо 4 зонтика основных цветов и
- 17. Скачать презентацию