Возрастные особенности детей 3- 4 лет

Малыш начинает четко осознавать, кто он и какой он.  

Младший возраст - важнейший период в развитии дошкольника. Именно в это время происходит переход малыша к новым отношениям со взрослыми, сверстниками, с предметным миром.   К концу младшего дошкольного возраста начинает активно проявляться потребность в познавательном общении со взрослыми, о чем свидетельствуют многочисленные вопросы, которые задают дети.

в раннем возрасте, в 3-4 года преобладает воссоздающее воображение, т. е. ребенок способен лишь воссоздать образы, почерпнутые из сказок и рассказов взрослого. Большое значение в развитии воображения играет опыт и знания ребенка, его кругозор.
Память
У ребенка 3-4-года непроизвольная, характеризуется образностью. Преобладает узнавание, а не запоминание. Хорошо запоминается только то, что было непосредственно связано с его деятельностью, было интересно и эмоционально окрашено.    Ребенок не способен длительное время удерживать свое внимание на каком-то одном предмете, он быстро переключается с одной деятельности на другую.

взрослыми. Поэтому характеристики, которые ребенок дает другим людям, очень субъективны. Тем не менее, эмоционально здоровому дошкольнику присущ оптимизм. В 3-4 года дети начинают усваивать правила взаимоотношений в группе сверстников. Ребенок трех-четырех лет уверенно ходит, координирует движения рук и ног при ходьбе, воспроизводит разнообразные другие движения.

и показывать соответствующее количество пальчиков на руке
Ребенок должен уметь владеть понятиями: один-много, большой- маленький, высокий- низкий и т.д.
Ребенок должен знать основные цвета ( красный, желтый, зеленый, синий, белый, черный)
Ребенок должен знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник)
Ребенок должен уметь сравнивать предметы по величине, цвету, форме.
Ребенок должен уметь подбирать пару к предмету с данным признаком.

частей
Ребенок должен уметь находить лишний предмет и объяснять почему он сделал такой выбор
Ребенок должен находить и объяснят несоответствия на рисунках
Ребенок должен уметь и находить сходства и различия между предметами
Ребенок должен уметь запоминать 2-3 картинки
Ребенок должен уметь запоминать 3-4 слова, которые взрослый повторил несколько раз
Ребенок должен уметь запоминать и повторять движения, которые показал взрослый 1-2 раза
Ребенок должен уметь запоминать какую-либо деталь или признак предмета.
Ребенок должен уметь не отвлекаясь, в течении 5 минут выполнять задание
Ребенок должен находить парные предметы. Уметь из группы предметов выбирать нужный
Ребенок должен уметь обращать внимание на свойства и признаки предметов, находить свойства и различия между предметами.

описывать увиденное
Ребенок легко формирует простые предложения, постепенно переходит к сложным ( 5-6 слов)
Ребенок должен уметь разделять предметы по группам: мебель, посуда, одежда и т.д.
Ребенок должен называть хотя бы по одному признаку каждого предмета
Ребенок должен знать названия основных действий людей и животных ( лежит, бежит и т.д.)
Ребенок должен уметь повторять за взрослым стишки и песенки
Ребенок должен знать свое имя и фамилию
Ребенок должен управлять своей силой голоса, говорить громко- тихо.

диких животных
Ребенок должен знать названия 3-4 птиц (воробей, ласточка, ворона) и насекомых (кузнечик, бабочка, пчела)
Ребенок должен знать названия основных растений 3-4 деревьев (береза, дуб, яблоня) и 3-4 цветов (роза, ромашка, тюльпан)
Ребенок должен знать что такое овощи, фрукты, ягоды, грибы
Ребенок должен иметь представления о материалах из которых изготовлены окружающие предметы.
Ребенок должен знать части суток -утро, день, вечер, ночь.
Ребенок должен уметь называть явления природы- дождь, ветер, град.

пользоваться карандашом, фломастером, кисточкой и т.д. Уметь рисовать кружочки, линии, точки.
Ребенок должен уметь обводить и раскрашивать картинки
Ребенок должен знать основные правила гигиены.